Педагогика Развитие у детей внимания и памяти - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Развитие мелкой моторики рук при подготовки детей к письму - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Результаты контрольного эксперимента - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи "Методическая работа в школе" - Методическая работа в школе Организация методической работы - Методическая работа в школе Направленность работы методического объединения., Работа над единой методической темой (проблемой). - Методическая работа в школе Программа изучения личности и профессиональных умений учителя., Основные элементы исследовательской деятельности. - Методическая работа в школе Предмет и задачи логопедии, Логопедия как наука о нарушениях речи. Предмет и задачи логопедии - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи Логопедическое воздействие, Связь логопедии с другими науками - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи Теоретические основы логопедии. Принципы и методы логопедии - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи 5. Значение логопедии - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи Виды речевых нарушений, выделяемых в клинико-педагогической классификации - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи Этиология недоразвитий речи. Предрасполагающие и производящие причины - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи Общее недоразвитие речи - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи Характеристики дизартрий, Форма дизартрии. Псевдобульбарная дизартрия у детей - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи Форма дизартрии. Бульбарная дизартрия - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи Бульбарная дизартрия - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи Форма дизартрии. Мозжечковая дизартрия - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи Органические и функциональные нарушения голоса, Функциональные нарушения голоса - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи Органические нарушения голоса: - Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей у детей среднего дошкольного возраста, имеющих недоразвитие фонетической стороны речи "Опыт использования здоровье сберегающих педагогических технологий в учебном процессе" - Опыт использования здоровьесберегающих педагогических технологий в учебном процессе Раздельное обучение - составная часть Программы сохранения здоровья в школе - Опыт использования здоровьесберегающих педагогических технологий в учебном процессе Мониторинг. Результаты работы, полученные на аналитико - диагностическом этапе - Опыт использования здоровьесберегающих педагогических технологий в учебном процессе Академическая успеваемость учащихся - Опыт использования здоровьесберегающих педагогических технологий в учебном процессе Современные образовательные технологии, Понятие технологии - Современные образовательные технологии в России Классификация технологий. Общая характеристика гуманитарных технологий - Современные образовательные технологии в России Особенности гуманитарных педагогических технологий - Современные образовательные технологии в России Современные технологии обучения: предметно-ориентированные технологии обучения, Технология постановки цели - Современные образовательные технологии в России Технология полного усвоения (по материалам М. В. Кларина) - Современные образовательные технологии в России Технология педагогического процесса по С. Д. Шевченко - Современные образовательные технологии в России Технология концентрированного обучения - Современные образовательные технологии в России Современные технологии обучения: личностно-ориентированные технологии обучения - Современные образовательные технологии в России Технология педагогических мастерских - Современные образовательные технологии в России Технология обучения как учебного исследования (из книги Д. Г. Левитеса"Практика обучения: современные образовательные технологии") - Современные образовательные технологии в России Технология коллективной мыследеятельности (КМД) (из опыта Д. Г. Левитеса -- "Практика обучения: современные образовательные технологии") - Современные образовательные технологии в России Технология эвристического обучения - Современные образовательные технологии в России Заключение, Литература - Современные образовательные технологии в России Введение - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии, Теоретическое моделирование как основной метод познания в химии - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии Обучение моделированию как направление формирования субъективного рефлексивно-познавательного опыта - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии Рефлексия как одно из средств познания при организации процесса обучения - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии Сущность диалоговых технологий - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии Различные методы организации диалога при обучении теоретическому моделированию, Монолог и полилог по С. Ю. Степанову - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии Примеры карточек для работы учащихся в парах сменного состава методике КСО - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии Модель обучения "Мозаика", Модель взаимодействия "ведущий-ведомый" (А. В. Брушлинский, В. А. Поликарпов, М. И. Харшиладзе) - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии Педагогический эксперимент, Цель и задачи педагогического эксперимента, Содержательная часть педагогического эксперимента - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии Тематическое планирование - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии Результаты и выводы - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии Резюме, Список литературы - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии Критерії ефективності виховання творчої особистості старшокласника - Критерії ефективності виховання творчої особистості старшокласника Креативність, Інтуїція, Творча уява - Критерії ефективності виховання творчої особистості старшокласника Дивергентність мислення, Оригінальність мислення - Критерії ефективності виховання творчої особистості старшокласника Асоціативність мислення - Критерії ефективності виховання творчої особистості старшокласника Розвинутий науковий світогляд, Самоповага особистості, Незалежність особистості - Критерії ефективності виховання творчої особистості старшокласника Комунікативні якості - Критерії ефективності виховання творчої особистості старшокласника Організаторські якості, Якості вихованості, Гуманність - Критерії ефективності виховання творчої особистості старшокласника Чесність, Патріотизм, Інтернаціоналізм, Сміливість - Критерії ефективності виховання творчої особистості старшокласника Колективізм, товариство, Працелюбність, Принциповість - Критерії ефективності виховання творчої особистості старшокласника Естетичні почуття - Критерії ефективності виховання творчої особистості старшокласника Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями Введение - Воспитание правовой культуры на уроках технологии в профильных одиннадцатых классах Проблема воспитания правовой культуры на уроках технологии в профильных 11 классах, Понятие правовой культуры. Структура и функции правовой культуры - Воспитание правовой культуры на уроках технологии в профильных одиннадцатых классах Правовая культура имеет несколько уровней: - Воспитание правовой культуры на уроках технологии в профильных одиннадцатых классах Воспитание правовой культуры - Воспитание правовой культуры на уроках технологии в профильных одиннадцатых классах Методы и формы воспитания правовой культуры на уроках технологии в 11 классах, Организация профильного обучения - Воспитание правовой культуры на уроках технологии в профильных одиннадцатых классах Формы воспитания правовой культуры на уроках технологии в 11 классе - Воспитание правовой культуры на уроках технологии в профильных одиннадцатых классах Методы воспитания правовой культуры на уроках технологии в 11 классе - Воспитание правовой культуры на уроках технологии в профильных одиннадцатых классах Методическая разработка уроков технологии в профильных 11 классах, Тематическое планирование уроков технологии в 11 классах - Воспитание правовой культуры на уроках технологии в профильных одиннадцатых классах Фрагмент календарно-тематического плана уроков технологии в 11 классе - Воспитание правовой культуры на уроках технологии в профильных одиннадцатых классах Ціль, Хід заняття - Виховний захід по темі "Visiting winter" А house in the wood - Виховний захід по темі "Visiting winter" Введение - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками Теоретические основы игры как фактора развития детей младшего дошкольного возраста, Понятие "игра" и актуальные вопросы детской игры - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками Характеристика основных видов игр и их классификация - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками Взгляды Н. К. Крупской и А. С. Макаренко на роль игры в развитии ребенка - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками Своеобразие сюжетно-ролевых игр, Структура сюжетно-ролевой игры - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками Этапы развития сюжетно-ролевой игры - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками Ш. Сюжетно-ролевая игра как фактор формирования положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста, Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками Воспитание культуры поведения и положительных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками Влияние сюжетно-ролевой игры на формирование положительных взаимоотношений детей - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками Методы и приемы руководства сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками Опытно-экспериментальная работа по исследованию сюжетно-ролевой игры как фактора развития положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста, Констатирующий этап исследовательской работы. - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками Формирующий этап исследования - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками Контрольный этап исследовательской работы - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками Заключение - Сюжетно-ролевые игры как фактор формирования взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверсниками Педагогика в системе наук о человеке. Связь педагогики с другими науками - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Формирование математических понятий (на примере - выбирается студентом). Педагогические знания учителя в процессе формирования математических понятий - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Дидактические условия организации самостоятельной работы учащихся. Система читательской самостоятельности детей на уроках внеклассного чтения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Формирование самостоятельности младших школьников в процессе обучения решению задач разными методами - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Формирование читательской самостоятельности детей на уроках внеклассного чтения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Коллективная творческая деятельность как средство организации образовательного процесса младших школьников - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Методика изучения свойств арифметических действий. Коллективная творческая деятельность при изучении свойств арифметических действий - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Мотивационное обеспечение учебного процесса как условие повышения качества обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Назначение записи задачи и ее решения. Особенности работы с формами записи решения задач. - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Методика изучения фонетики. Мотивация деятельности учащихся по обобщению и систематизации фонетических знаний и умений - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Организация образовательной среды для детей с различным уровнем готовности к школе - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Организация образовательной среды на уроках математики в первом классе при формировании понятия числа - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Организация образовательной среды для детей с различным уровнем готовности к школе, на уроках чтения в основной период обучения грамоте - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Оценка учебно-познавательной деятельности школьников как условие успешности обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Контроль и оценка при формировании навыков устных вычислений (на примере навыков внетабличного сложения и вычитания) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Контроль и оценка в процессе развития связной речи младших школьников - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Формирование эмоциональной сферы младших школьников - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Обучение учащихся компонентам общего умения решать задачи - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Развитие литературно-художественного восприятия художественного произведения младшими школьниками - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Проблемное обучение как средство развития творческих способностей младших школьников - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Обучение учащихся умению находить разные способы решения задач - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Методика изучения графики - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Психолого-педагогические условия обучения, воспитания, и развития одаренных детей - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Особенности организации деятельности одаренных детей при изучении темы "Время" - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Психолого-педагогические условия обучения родному языку одаренных детей (на примере изучения морфемного состава слова и элементов словообразования) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Закономерности и принципы обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Форма и пространство. Формирование представлений о геометрических фигурах - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Принципы обучения русскому языку - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Нормативные документы, отражающие содержание образования (учебные планы, программы, учебники). Их варианты - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Изучение произведений малых фольклорных жанров на уроках в начальных классах. Представление данной темы в различных учебниках по литературному чтению - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Педагогическая деятельность учителя начальных классов - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Педагогическая деятельность учителя начальных классов при формировании у учащихся навыков письменных вычислений - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Педагогическая деятельность учителя начальных классов в процессе обучения грамматике (на примере формирования словообразовательных и грамматических понятий) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Реализация единства образовательной, воспитательной и развивающей функции обучения младших школьников - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Решение задач разными способами как средство обучения и развития. Методика обучения умению решать задачи разными способами - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Реализация единства образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения младших школьников на уроке литературного чтения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Содержание образования в начальной школе. Вариативность в обучении. Базисные учебные планы и учебные планы школы. Государственный образовательный стандарт - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Содержание темы "Уравнения. Решение уравнений. Решение текстовых (прикладных) задач с помощью уравнений". Обеспечение вариативности обучения на примере изучения этой темы - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Содержание образования в начальной школе. Вариативность в обучении (на примере анализа учебных пособий по обучению грамоте: букварей и азбук) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Методологическая грамотность учителя как условие эффективности процесса педагогической деятельности. Методология и методы педагогического исследования - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Методологические аспекты изучения величин, формирования представлений о понятии "величина" в начальной школе - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Методологическая грамотность учителя как условие эффективности процесса развития связной речи (на примере обучения младших школьников написанию изложений) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Теория и система методов обучения. Сравнительный анализ различных классификаций методов обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Использование различных методов обучения при формировании общего умения решать задачи, при обучении приемам, помогающим понять задачу - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Использование различных методов обучения русскому языку в начальных классах (на примере изучения правила о правописании мягкого знака на конце существительных после шипящих) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Речевые ошибки учащихся и их предупреждение. Обучение учащихся математическому языку на примере изучения математических выражений. Методика работы над словарем учащихся - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Развитие речи младших школьников, особенности их словарного запаса - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Личностно-ориентированная и личностно-отчужденная парадигма образования. Сравнительный анализ - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Мотивация введения новых понятий и соответствующих действий на примере изучения тем "Умножение", "Деление" как условие качественного освоения учащимися этих тем - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Методика изучения орфографии. Личностно-ориентированное обучение орфографии - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Неуспеваемость младших школьников как психолого-педагогическое явление: понятие; причины; методические приемы предупреждения и преодоления - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Предупреждение неуспеваемости при формировании представлений об отношениях между числами и выработке соответствующих умений - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Методические приемы предупреждения и преодоления неуспеваемости школьников по русскому языку (на примере изучения слов с непроверяемыми написаниями) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Индивидуализация и дифференциации в учебно-воспитательном процессе - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Внетабличное умножение и деление. Формирование навыков внетабличного умножения и деления, реализация идей индивидуализации и дифференциации в этом процессе - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Индивидуализация и дифференциация в обучении русскому языку (на примере организации опроса и проверки домашнего задания при изучении имени существительного) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Гуманизация и гуманитаризация содержания образования в начальной школе - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Идея гуманизации и гуманитаризации в начальной школе - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Типология и многообразие организационных форм обучения математике - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Типология и многообразие организационных форм обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Интегрированное обучение в начальной школе - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Содержание и организация геометрического образования младших школьников, интеграция при его осуществлении - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Интегрированные уроки развития речи в начальных классах - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Формирование культуры здоровья учащихся в учебно-познавательнои процессе начальной школы - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе . Обучение учащихся умению решать задачи с помощью арифметических действий (арифметическим методом), здоровьесберегающие технологии такого обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Здоровье сберегающие технологии в обучении каллиграфии - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Содержание образования как основа базовой культуры общества - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Содержание темы "Нумерация" в начальной школе. Методика изучения вопросов обозначения в устной и письменной речи чисел, представление этих вопросов в названных системах - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Методика изучение частей речи в начальных классах. Содержание раздела "Морфология" в различных программах - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Современные технические средства обучения. Личностно - ориентированные технологии образовательного процесса - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Методика изучения массы и веса в начальной школе. Возможные формы организации такого изучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Использование современных технических средств обучения на уроках русского языка в начальных классах (на примере изучения спряжения глаголов) - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Сравнительный анализ различных классификаций принципов обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Реализация различных принципов обучения при изучении линий в начальной школе - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Методика изучения элементов синтаксиса и пунктуации. Принципы обучения, реализуемые на уроках изучения пунктуации - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Педагогическая технология: понятие, содержание. Личностно-ориентированные технологии образовательного процесса - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Методика изучения геометрических тел в начальной школе - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе Содержание и оформление дипломных проектов (работ) по специальности "Экономика и управление в энергетике" Область применения, Нормативные ссылки - Общие требования к структуре и правилам оформления дипломной научно-исследовательской работы студента Общие положения, Структурные элементы дипломной НИР - Общие требования к структуре и правилам оформления дипломной научно-исследовательской работы студента Требования к содержанию структурных элементов - Общие требования к структуре и правилам оформления дипломной научно-исследовательской работы студента Правила оформления дипломной НИР - Общие требования к структуре и правилам оформления дипломной научно-исследовательской работы студента Воспитание в Древнерусском государстве (VI-IX&;nbsp;вв.) - История формирования воспитательных традиций Киевский период в развитии воспитания на Руси (X-XIII&;nbsp;вв.) - История формирования воспитательных традиций Образование и педагогическая мысль России первой половины XVIII&;nbsp;в. - История формирования воспитательных традиций Проблемы Педагогики - Проблема современной педагогики Проблема преемственности в освоении школьниками нравственных ценностей - Проблема современной педагогики Цель данного реферата, Выбрать выводы - Проблема современной педагогики О литературе к первой части - Проблема современной педагогики К введению - Проблема современной педагогики К проблеме современной литературы - Проблема современной педагогики Ушинскому детскому миру - Проблема современной педагогики Этапы исследования - Методы педагогических исследований Метод наблюдений, Метод беседы и интервью - Методы педагогических исследований Метод тестирования, Метод анкетирования - Методы педагогических исследований Метод рейтинга, Метод обобщения независимых характеристик - Методы педагогических исследований &;nbsp;Метод педагогического эксперимента - Методы педагогических исследований Задачи педагогического эксперимента - Методы педагогических исследований Модель типичного педагогического эксперимента - Методы педагогических исследований Этапы проведения эксперимента - Методы педагогических исследований Условия выбора необходимого числа экспериментальных объектов - Методы педагогических исследований Вступ - Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті ЗАВДАННЯ З ПРИРОДОЗНАВСТВА ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ УЧНІВ НА КІНЕЦЬ III ЧВЕРТІ - Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті ПІЗНАВАЛЬНІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПРИРОДНИЧИХ ПОНЯТЬ - Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТІВ НА УРОКАХ ПРИРОДОЗНАВСТВА - Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ-КОНФЕРЕНЦІЇ НА ТЕМУ: "ЗЕМЛЯ НАШ ДІМ". - Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті "... ГРА - НАЙСЕРЙОЗНІША СПРАВА" - Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ПРИРОДОЗНАВСТВА - Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті Література - Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті Завдання 1. Розкрийте наступні теми, Система вищої освіти в Україні. Ступенева освіта - Університетська освіта в Україні Назвіть основні види вищих навчальних закладів - Університетська освіта в Україні Опишіть поняття педагогічної творчості - Університетська освіта в Україні Що вивчає наука педагогіка? - Університетська освіта в Україні Завдання 2. Надайте визначення педагогічних понять - Університетська освіта в Україні Завдання 3. Складіть конспект таких тематик, Завдання 4. Виконайте тест - Університетська освіта в Україні ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ...