Педагогика Механизм реализации Концепции - Концепция военно-патриотического воспитания молодежи в общественно-государственной организации ДОСААФ России Управление ВПВ - Концепция военно-патриотического воспитания молодежи в общественно-государственной организации ДОСААФ России Ожидаемый результат - Концепция военно-патриотического воспитания молодежи в общественно-государственной организации ДОСААФ России Общая характеристика работы - Формирование педагогической компетентности родителей профессионально-замещающей семьи Основное содержание диссертации - Формирование педагогической компетентности родителей профессионально-замещающей семьи Литература - Формирование педагогической компетентности родителей профессионально-замещающей семьи Монографии, Научные статьи в журналах и сборниках - Формирование педагогической компетентности родителей профессионально-замещающей семьи Учебные, учебно-методические пособия - Формирование педагогической компетентности родителей профессионально-замещающей семьи Речевое поведение учителя в структуре педагогического дискурса, Общая характеристика работы - Речевое поведение учителя в структуре педагогического дискурса Этапы работы - Речевое поведение учителя в структуре педагогического дискурса Основное содержание работы - Речевое поведение учителя в структуре педагогического дискурса Литература - Речевое поведение учителя в структуре педагогического дискурса Общая характеристика работы - Этнокультурная парадигма школьного географического образования как средство реализации культурологического подхода Апробация и внедрение результатов исследования в практику. - Этнокультурная парадигма школьного географического образования как средство реализации культурологического подхода Основное содержание диссертации - Этнокультурная парадигма школьного географического образования как средство реализации культурологического подхода Литература - Этнокультурная парадигма школьного географического образования как средство реализации культурологического подхода ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ - Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И ВЫВОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ - Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе Монографии, Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ - Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе Учебные пособия - Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе Программы, рекомендации, факультативы - Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе Методические указания - Развитие интеллектуальных возможностей студентов при обучении химии в техническом вузе ВВЕДЕНИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ "ГРИБЫ" В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ БИОЛОГИИ - Изучение царства грибов в школе ШЛЯПОЧНЫЕ ГРИБЫ - Изучение царства грибов в школе Введение - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Общая характеристика МДОУ д/с 47 п. Эльбан - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Исследование уровня тревожности у детей старшего дошкольного возраста, Методы исследования, "Рисунок несуществующего животного" в обработке Романовой А. А. - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Тест "Дом - дерево - человек" Джоржа Бака. - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Наблюдаемые формы проявления тревоги в тревогенных ситуациях, Тест-опросник родительского отношения А. Я. Варга, В. В. Столина - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Результаты исследования уровня тревожности у детей старшего дошкольного возраста, Результаты теста "Рисунок несуществующего животного" - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Результаты теста "Дом - дерево - человек" - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Результаты наблюдения за поведением детей старшего дошкольного возраста - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Причины возникновения тревожности и особенности ее проявления у детей дошкольного возраста - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Заключение - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Памятка для педагогов, или правила работы с тревожными детьми - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Памятка для родителей, как нужно вести себя с тревожным ребенком - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Изучение педагогов ДОУ, Исследование личностной предрасположенности к конфликтному поведению педагогов - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Опросник К. Томаса - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Методика диагностики самооценки степени конфликтности личности, а также оценки экспертом степени конфликтности личности (Ладанов И. Д.) - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Социометрия - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Мотивация педагогов ДОУ - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Анализ результатов тестирования - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ Проблемы дисциплины на уроках. Практикум по решению педагогических ситуаций ВВЕДЕНИЕ, Методические особенности изучения темы "ГАЛОГЕНЫ" - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов" ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГАЛОГЕНОВ, СВОЙСТВА ХЛОРА, НАХОЖДЕНИЕ ЕГО В ПРИРОДЕ И ПРИМЕНЕНИЕ - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов" ХЛОРОВОДОРОД И СОЛЯНАЯ КИСЛОТА - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов" ФТОР. БРОМ. ИОД. ОБОБЩЕНИЕ ТЕМЫ "ГАЛОГЕНЫ" - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов" ПРОВЕРКА УСВОЕНИЯ ТЕМЫ "ГАЛОГЕНЫ" - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов" Методические разработки по теме: "Биологическое значение и применение галогенов и их соединений" - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов" Тестовые задания по теме "Галогены" - Установление межпредметных связей при изучение темы "Биологическое значение галогенов" Понятие как форма мышления - Понятие и классификация в процессе обучения Отношения между понятиями - Понятие и классификация в процессе обучения Определение понятий - Понятие и классификация в процессе обучения Приемы, сходные с определением понятий - Понятие и классификация в процессе обучения Деление понятий. Классификация, Правила деления понятий - Понятие и классификация в процессе обучения Классификация - Понятие и классификация в процессе обучения Ограничение и обобщение понятий - Понятие и классификация в процессе обучения Отчет о прохождении практики, Паспорт образовательного учреждения - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска Социальный паспорт группы - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска Анализ посещенных занятий - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска Конспекты проведенных уроков - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска Конспекты проведенных мероприятий - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска Познавательная игра "Конституция России" - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска Ролевая игра "Суд над наркоманией" - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска Заключение - Анализ самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права в ГОУ СПО "Красноярский электромеханический техникум" г. Зеленогорска Введение - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся на уроках математики средствами информационных технологий в процессе обучения, Понятие и уровни познавательной потребности учащихся - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий 2 Использования информационных технологий на уроках математики - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий Опытно-экспериментальная работа по формированию познавательной потребности у учащихся средствами информационных технологий, Особенности изучения темы "Интеграл" в школьном курсе математики - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий Экспериментальная работа по формированию познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий на примере изучения темы "Интегралы" - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий Результаты экспериментальной работы - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий Заключение - Теоретические основы формирования познавательной потребности учащихся средствами информационных технологий ВВЕДЕНИЕ, УСТРОЙСТВО УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ - Использование увеличительных приборов на уроках биологии ПРАВИЛА РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ "УСТРОЙСТВО УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ" - Использование увеличительных приборов на уроках биологии ДИДАКТИЧЕСКИЕ КАРТОЧКИ ПО ТЕМЕ "УСТРОЙСТВО УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ" - Использование увеличительных приборов на уроках биологии ЛИТЕРАТУРА - Использование увеличительных приборов на уроках биологии Вступление, Ботаническая разминка "Выбери правильный ответ" - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии Конкурс "Играй, ботаник!" - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии Конкурс "Ботаническая эстафета" - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии Литература - Методические особенности при изучении темы "Соцветия" на уроках биологии Введение, Методические рекомендации по изучению темы "Семя", Строение семени фасоли. Закладка опытов - Методические рекомендации по изучению темы "Семена двудольных и однодольных растений" Лабораторная работа. Строение семени фасоли, Строение семени однодольного растения - Методические рекомендации по изучению темы "Семена двудольных и однодольных растений" Методические разработки по теме "Семя" - Методические рекомендации по изучению темы "Семена двудольных и однодольных растений" Познавательно-развивающие задания по теме "Семя", Литература - Методические рекомендации по изучению темы "Семена двудольных и однодольных растений" Особенности проведения школьной экскурсии в лес Методы и приемы обучения изобразительной деятельности в ДОУ Вступ - Використання додаткової літератури на уроках природознавства Використання додаткової літератури в домашніх завданнях - Використання додаткової літератури на уроках природознавства Ознайомлення першокласників з природою - Використання додаткової літератури на уроках природознавства Висновок - Використання додаткової літератури на уроках природознавства Введение - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина Буквенный период обучения грамоте по системе Д. Б. Эльконина - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина Оценка достижений ребенка на данном этапе процесса обучения - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина План-конспект урока: "Изучение звука и буквы "Ж" - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина Каллиграфическая минутка, Изучение нового материала. - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина Закрепление изученного материала., Подведение итогов урока., Заключение - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина Физиологические и педагогические предпосылки к нормальному уровню физической подготовленности и здоровому образу жизни учащихся - Физическое воспитание и здоровый образ жизни учащихся Полученные результаты - Физическое воспитание и здоровый образ жизни учащихся Литература - Физическое воспитание и здоровый образ жизни учащихся Введение - Критерии нравственной воспитанности Критерии нравственной воспитанности. Констатирующий эксперимент нравственного состояния группы младших школьников - Критерии нравственной воспитанности Разработка мероприятий по нравственному воспитанию младших школьников в единстве семьи и школы. Формирующий эксперимент - Критерии нравственной воспитанности Результаты практической работы по формированию нравственных качеств у младших школьников. Контрольный эксперимент - Критерии нравственной воспитанности Выводы по результатам эксперимента - Критерии нравственной воспитанности Заключение - Критерии нравственной воспитанности ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, Общая характеристика педагогической профессии., Профессиональная деятельность педагога., Требования к личности и профессиональной компетентности педагога., Общая и профессиональная культура педагога., Тема 5. Профессионально-личностное становление и развитие - Общие основы педагогики ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, Тема1. Педагогика как наука., Методология педагогической науки., Образование как общественное явление и целостный педагогический процесс., Личность в целостном педагогическом процессе. - Общие основы педагогики ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, Обучение в целостном педагогическом процессе., Цель и содержание образования. - Общие основы педагогики Методы и средства обучения., Формы организации обучения., Контроль в процессе обучения., Модели и технологии организации обучения., Тема 7. Инновации в образовании. Авторские школы. - Общие основы педагогики ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, Воспитание в целостном педагогическом процессе., Цель и идеалы воспитания., Тема 3.Содержание процесса воспитания., Методы воспитания. - Общие основы педагогики Система средств и форм воспитания., Коллектив как объект и субъект воспитания., Понятие воспитательной системы школы., Воспитательная работа классного руководителя., Технологии воспитания., Воспитание как социальное явление. - Общие основы педагогики ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ, История педагогики и образования как область научного знания. Зарождение школьного дела в первобытном обществе., Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре античности, Средневековья и Возрождения. - Общие основы педагогики Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре Киевской Руси и Русского государства до XVIII века., Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре Западной Европы и США до 90-х годов Х1Х века. - Общие основы педагогики Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре России до 90-х годов Х IХ века. - Общие основы педагогики Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре конца XIX - начала ХХ века за рубежом., Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в культуре России конца XIX - начала ХХ веков. - Общие основы педагогики УПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ, Сущность и основные принципы управления педагогическими системами., Школа как педагогическая система и объект научного управления., Основные функции и методы управления школой - Общие основы педагогики Педагогический коллектив школы как объект управления, Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическим процессом, Инновационные процессы в образовании. - Общие основы педагогики НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, Законодательство, регулирующее отношения в области образования., Права ребенка и формы их защиты в законодательстве Российской Федерации. - Общие основы педагогики Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений., Образовательные правоотношения в системе непрерывного образования. - Общие основы педагогики Соотношение российского и зарубежного законодательства в области образования., Нормативно-правовое обеспечение модернизации Российского педагогического образования. - Общие основы педагогики Вступление, Проблемы и перспективы ЕГЭ по русскому языку - Единый государственный экзамен Главная задача - Научить сдавать тест - Единый государственный экзамен Памятка для выпускника - Единый государственный экзамен Как помочь детям подготовиться к экзаменам - Единый государственный экзамен Заключение - Единый государственный экзамен Литература - Единый государственный экзамен Положение о системе единого ведения и оформления программно-методической документации педагогов дополнительного образования Современная семья - Семья как фактор социализации человека на различных возрастных этапах Социализирующие функции семьи - Семья как фактор социализации человека на различных возрастных этапах Семейное воспитание, Личностные ресурсы семьи - Семья как фактор социализации человека на различных возрастных этапах Домашний очаг - Семья как фактор социализации человека на различных возрастных этапах Заключение - Семья как фактор социализации человека на различных возрастных этапах Литература - Семья как фактор социализации человека на различных возрастных этапах Психологические особенности дошкольников - Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста Формирование высших чувств у дошкольников - Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста, Сказкотерапия, как прием формирования этических чувств у дошкольников - Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста Открытый урок с дошкольниками по теме "Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста" - Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста Заключение - Книги о животных как средство формирования доброты и способности к переживанию у детей дошкольного возраста Педагогическая психология и педагогика - Педагогическая психология и педагогика Педагогический процесс - Педагогическая психология и педагогика Стратегии формирований знаний - Педагогическая психология и педагогика Структура педагогической деятельности - Педагогическая психология и педагогика Специфіка логопедичної роботи - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів Особливості логопедичної роботи при дизартрії у дітей з важкими порушеннями в інтелектуальному розвитку - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів Порушення зв'язного мовлення у розумово відсталих школярів - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів Розвиток зв'язного мовлення - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів Робота з батьками - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів Логоритмическое занятие - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів Введение - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики Развитие подходов к использованию элементов теории вероятности в школьном курсе математики - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики Анализ учебных пособий по математике - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики "Элементы комбинаторики" содержит 4 пункта:, "Начальные сведения из теории вероятностей". - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики Общий подход к преподаванию элементов теории вероятностей и статистики в школе - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики Элементы теории вероятностей и статистики на уроках математики в начальной школе. Методика работы - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики Заключение - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики ВСТУП, НАПРЯМИ СТРУКТУРНОГО РЕФОРМУВАННЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ, Структура освіти і науки України - Цілі та проблеми реформування освіти і науки в сучасній Україні Процес модернізації освіти України в контексті Болонського процесу - Цілі та проблеми реформування освіти і науки в сучасній Україні СТАН ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ, Стан освіти в Сучасній Україні - Цілі та проблеми реформування освіти і науки в сучасній Україні Стан і перспективи науки в Україні: крах неоліберальної моделі в умовах глобалізації - Цілі та проблеми реформування освіти і науки в сучасній Україні ОСНОВНІ НАПРЯМИ РЕФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ОСВІТИ І НАУКИ В УКРАЇНІ - Цілі та проблеми реформування освіти і науки в сучасній Україні ЗМІСТ ПІДГОТОВКИ ДІТЕЙ З ВАДАМИ СЛУХУ ДО ШКОЛИ - Підготовка дітей з вадами слуху до шкільного навчання МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ГОТОВНОСТІ ДО ШКІЛЬНОГО НАВЧАННЯ - Підготовка дітей з вадами слуху до шкільного навчання Діагностика інтелектуальної готовності до школи - Підготовка дітей з вадами слуху до шкільного навчання ДІАГНОСТИКА МОТИВАЦІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО ШКОЛИ - Підготовка дітей з вадами слуху до шкільного навчання Підготовка магістрантів і аспірантів гуманітарних спеціальностей до застосування засобів математичної статистики Загальна характеристика роботи - Педагогічний моніторинг як засіб гуманізації освітнього процесу у вищому навчальному закладі Основний зміст дисертації - Педагогічний моніторинг як засіб гуманізації освітнього процесу у вищому навчальному закладі Висновки - Педагогічний моніторинг як засіб гуманізації освітнього процесу у вищому навчальному закладі Введение - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся Проверка и коррекция знаний в системе личностно ориентированной технологии образования с использованием тестирования - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся Тестовые задания и индивидуализация обучения - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся Метод тестового контроля с выборочными ответами - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся Разработка контролирующих программ - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся Заключение, Список используемой литературы - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся Вступ - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи Види образотворчого мистецтва та їх роль на уроках навчання - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи Експериментальна перевірка впливу засобів образотворчого - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи Висновки - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи Література - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи Введение - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Организация логопедической работы, Взгляды педагогов на роль фонематического восприятия в развитии речи - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Обучение и воспитание дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, Фонетико-фонематическое недоразвитие речи - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Особенности речи детей с ФФНР - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Основные направления коррекции фонетико-фонематического недоразвития у детей дошкольного возраста - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Коррекционно-воспитательная работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Особенности работы логопеда и воспитателя по развитию фонематического слуха и фонематического восприятия - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Совместная работа логопеда и воспитателя над звукопроизношением - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Закрепление у детей речевых навыков на индивидуальных и фронтальных занятиях, в режимных моментах - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Практическая часть - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Программа исследования, Программа диагностики психологической зрелости дошкольников - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Методика обследования речи - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Формирующий эксперимент. - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Логопедическая работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Перспективное планирование работы логопеда и воспитателя в подготовительной группе - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Методика организации логопедической работы в экспериментальных группах - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Совместная работа логопеда и воспитателя по развитию речи и формированию лексико-грамматического строя - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Коррекционно-воспитательная работа в экспериментальной группе по закреплению речевых навыков и умений у дошкольников с ФФНР - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи Совершенствование словесно-логического мышления - Организация логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи ... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 ...