Педагогика Вступ - Методика викладання географії Методика навчання географії та її основні категорії, Методика викладання географії як наука й навчальний предмет - Методика викладання географії Зв'язок методики викладання географії з іншими науками - Методика викладання географії Методи й етапи наукового дослідження в методиці навчання географії - Методика викладання географії Історія розвитку шкільної географії та методики її викладання, Розвиток шкільної географії та методики її викладання наприкінці XVI - на початку ХХ століть - Методика викладання географії Розвиток шкільної географії та методики її викладання за радянських часів (1920 - 1991) - Методика викладання географії Розвиток шкільної географії та методики її викладання в незалежній Українській державі - Методика викладання географії Географічні знання як компонент змісту географічної освіти - Методика викладання географії Географічні уміння як компонент змісту географічної освіти - Методика викладання географії Емоційно-ціннісне відношення до навколишньої дійсності як компонент змісту географічної освіти - Методика викладання географії Досвід творчої діяльності як компонент змісту географічної освіти - Методика викладання географії Покурсова структура шкільної географії - Методика викладання географії ІV. Процес навчання географії в школі, Цілі навчання географії - Методика викладання географії Принципи навчання географії - Методика викладання географії Планування процесу навчання географії - Методика викладання географії Засоби навчання географії, Класифікація засобів навчання географії - Методика викладання географії Методичні особливості використання засобів навчання географії - Методика викладання географії Комп'ютер як засіб навчання географії - Методика викладання географії Методи навчання географії в школі, Методи навчання географії за джерелом знань - Методика викладання географії Методи навчання географії за характером навчально-пізнавальної діяльності учнів - Методика викладання географії Форми організації навчання географії в школі, Урок як основна форма організації навчання географії в школі - Методика викладання географії Підготовка вчителем методичної розробки уроку географії - Методика викладання географії Практичні роботи як форма організації навчання з географії - Методика викладання географії Позаурочні форми організації навчання географії в школі - Методика викладання географії Контроль і оцінювання результатів навчальної діяльності учнів з географії, Основні методи, форми та види контролю результатів навчальної діяльності учнів - Методика викладання географії Культурно-просветительская работа на материале математики Введение - Учет возрастных и индивидуальных особенностей в процессе обучения младших школьников Теоретические основы процесса обучения младших школьников - Учет возрастных и индивидуальных особенностей в процессе обучения младших школьников Возрастные особенности младших школьников - Учет возрастных и индивидуальных особенностей в процессе обучения младших школьников Восприятие - Учет возрастных и индивидуальных особенностей в процессе обучения младших школьников Внимание, Память - Учет возрастных и индивидуальных особенностей в процессе обучения младших школьников Воображение - Учет возрастных и индивидуальных особенностей в процессе обучения младших школьников Мышление - Учет возрастных и индивидуальных особенностей в процессе обучения младших школьников Индивидуально-психологические особенности личности младшего школьника - Учет возрастных и индивидуальных особенностей в процессе обучения младших школьников Роль возрастных и индивидуальных особенностей в развитии личности младших школьников - Учет возрастных и индивидуальных особенностей в процессе обучения младших школьников Заключение - Учет возрастных и индивидуальных особенностей в процессе обучения младших школьников Роль философии в качественной подготовке специалистов технического профиля Введение - Спортивные соревнования как средство и метод физической подготовки студентов Спортивные соревнования. Основа определений - Спортивные соревнования как средство и метод физической подготовки студентов Виды спортивных соревнований - Спортивные соревнования как средство и метод физической подготовки студентов Единая спортивная классификация, Спорт в высшем учебном заведении - Спортивные соревнования как средство и метод физической подготовки студентов Специальные зачетные требования и нормативы по видам спорта в основном спортивном отделении - Спортивные соревнования как средство и метод физической подготовки студентов Спорт в свободное время студентов. Разновидности занятий и их организационная основа - Спортивные соревнования как средство и метод физической подготовки студентов Студенческие спортивные соревнования - Спортивные соревнования как средство и метод физической подготовки студентов Заключение, Использованная литература - Спортивные соревнования как средство и метод физической подготовки студентов Введение - Полезные традиции различных народностей в воспитании ребенка Семейные традиции - Полезные традиции различных народностей в воспитании ребенка Заключение, Список используемой литературы - Полезные традиции различных народностей в воспитании ребенка Введение - Использование игровых приемов для обучения детей продуктивным видам деятельности Продуктивная деятельность детей дошкольного возраста, Сущность понятия "продуктивная деятельность" - Использование игровых приемов для обучения детей продуктивным видам деятельности Специфика продуктивной деятельности в разных возрастных группах детского сада - Использование игровых приемов для обучения детей продуктивным видам деятельности Значение игровых приемов обучения продуктивным видам деятельности детей дошкольного возраста, Методы и приемы обучения продуктивной деятельности в детском саду - Использование игровых приемов для обучения детей продуктивным видам деятельности Игровые приемы обучения детей дошкольного возраста продуктивным видам деятельности - Использование игровых приемов для обучения детей продуктивным видам деятельности Заключение - Использование игровых приемов для обучения детей продуктивным видам деятельности Используемая литература - Использование игровых приемов для обучения детей продуктивным видам деятельности Вступ - Позаурочна діяльність, як ефективний засіб формування в учнів 5-9 класів ціннісного ставлення до держави Національно-патріотичне виховання як психолого-педагогічна проблема - Позаурочна діяльність, як ефективний засіб формування в учнів 5-9 класів ціннісного ставлення до держави Сучасний стан національно-патріотичного виховання в загальноосвітній школі - Позаурочна діяльність, як ефективний засіб формування в учнів 5-9 класів ціннісного ставлення до держави Національно-патріотичне виховання учнівської молоді як провідний напрям роботи педагога-організатора у загальноосвітній школі - Позаурочна діяльність, як ефективний засіб формування в учнів 5-9 класів ціннісного ставлення до держави Методика формування в учнів 5-9 класів ціннісного ставлення до держави і суспільства в позаурочній діяльності - Позаурочна діяльність, як ефективний засіб формування в учнів 5-9 класів ціннісного ставлення до держави Висновки - Позаурочна діяльність, як ефективний засіб формування в учнів 5-9 класів ціннісного ставлення до держави Мотив и установка студентов на чтение в процессе преподавания иностранного языка в техническом вузе Вступ - Студенти університета Святого Володимира та їх побут Устрій університету Святого Володимира на початку його існування( середина XIX - початок XX століття), Викладацький склад - Студенти університета Святого Володимира та їх побут Університетська поліція - Студенти університета Святого Володимира та їх побут Вступна компанія Університету св. Володимира та навчальний процес - Студенти університета Святого Володимира та їх побут Форми навчання студенті: "казеннокоштні" та "своєкоштні" - Студенти університета Святого Володимира та їх побут Повсякденне життя студентів та викладачів й деталі побуту, Уніформа - Студенти університета Святого Володимира та їх побут Гігієна студентів - Студенти університета Святого Володимира та їх побут Раціон харчування "казеннокоштних" студентів - Студенти університета Святого Володимира та їх побут Висновок, Використані джерела - Студенти університета Святого Володимира та їх побут Введение - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова В. Ф. Шаталов - педагог-новатор, Новаторская методика В. Ф. Шаталова в системе педагогики сотрудничества - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова Биография педагога - новатора - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова Методическая система обучения В. Ф. Шаталова, Опорный сигнал как ключевое средство методики В. Ф. Шаталова - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова Формы учебной деятельности в рамках методики В. Ф. Шаталова - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова Организация оценки и контроля знаний учащихся как элементы щадящей педагогики - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова Реализация основных методических принципов обучения В. Ф. Шаталова, Принцип ведущей роли теоретических знаний. Крупноблочное введение теоретических знаний - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова Принцип усвоения знаний на основе их многократного вариативного повторения - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова Принцип гласности. Принцип открытых перспектив - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова Принцип бесконфликтности обучения - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова Заключение - Новаторская методическая система В. Ф. Шаталова Введение - Педагогика как наука и ее роль в развитии общества Педагогика - как наука о воспитании человека - Педагогика как наука и ее роль в развитии общества Отрасли педагогики - Педагогика как наука и ее роль в развитии общества Методы исследования педагогики - Педагогика как наука и ее роль в развитии общества Заключение - Педагогика как наука и ее роль в развитии общества Формирование навыков письменной речи в процессе обучения иностранному языку в техническом вузе Особенность возникновения тестологии Введение - Физиологические особенности спортивной тренировки детей школьного возраста Характеристика развития основных физиологических систем организма школьника, Развитие нервной и сенсорной систем - Физиологические особенности спортивной тренировки детей школьного возраста Обмен веществ и энергии - Физиологические особенности спортивной тренировки детей школьного возраста Кровообращение, Частота сердечных сокращений (ЧСС) - Физиологические особенности спортивной тренировки детей школьного возраста Сосудистая система и артериальное давление - Физиологические особенности спортивной тренировки детей школьного возраста Возрастные изменения легочных объемов и емкостей (ЖЕЛ) - Физиологические особенности спортивной тренировки детей школьного возраста Развитие движений, Формирование двигательных (физических) качеств - Физиологические особенности спортивной тренировки детей школьного возраста Характеристика основных движений - Физиологические особенности спортивной тренировки детей школьного возраста Развитие двигательных качеств - Физиологические особенности спортивной тренировки детей школьного возраста Физиологическая характеристика юных спортсменов, Механизмы энергетического обеспечения. Работоспособность - Физиологические особенности спортивной тренировки детей школьного возраста Возрастные особенности динамики состояния организма при спортивной деятельности - Физиологические особенности спортивной тренировки детей школьного возраста Воспитание будущего спортсмена - Физиологические особенности спортивной тренировки детей школьного возраста Заключение, Список использованной литературы: - Физиологические особенности спортивной тренировки детей школьного возраста Технологии коррекции голоса при различных нарушениях произносительной стороны речи - Технология постановки дыхания при нарушениях речи Технологии развития интонационной стороны речи - Технология постановки дыхания при нарушениях речи Технологии коррекции темпо-ритмической организации устной речи - Технология постановки дыхания при нарушениях речи Технология организации логопедического обследования ребенка - Технология постановки дыхания при нарушениях речи Ориентировочный этап - Технология постановки дыхания при нарушениях речи Диагностический этап - Технология постановки дыхания при нарушениях речи Аналитический этап - Технология постановки дыхания при нарушениях речи Прогностический этап - Технология постановки дыхания при нарушениях речи Особые требования - Технология постановки дыхания при нарушениях речи Введение, Задание 1. "Круг здоровья", Задание 2. "Викторина" - Детям о СПИДе "Веер вопросов" - Детям о СПИДе ВВЕДЕНИЕ - Эффективность упражнений для развития сенсомоторных навыков у детей с умеренной интеллектуальной недостаточностью ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ СЕНСОРНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С УМЕРЕННОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ, Общая характеристика сенсорно - перцептивной сферы детей с умеренной интеллектуальной недостаточностью - Эффективность упражнений для развития сенсомоторных навыков у детей с умеренной интеллектуальной недостаточностью Пути и средства сенсорного воспитания детей с умеренной интеллектуальной недостаточностью - Эффективность упражнений для развития сенсомоторных навыков у детей с умеренной интеллектуальной недостаточностью МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С УМЕРЕННОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ, Ход и результаты экспериментальной работы по использованию занятий изобразительной деятельностью в коррекционно - воспитательном процессе сенсорного воспитания детей с умеренной интеллектуальной недостаточностью - Эффективность упражнений для развития сенсомоторных навыков у детей с умеренной интеллектуальной недостаточностью Содержание и методика сенсорного воспитания детей с умеренной интеллектуальной недостаточностью средствами изобразительной деятельность - Эффективность упражнений для развития сенсомоторных навыков у детей с умеренной интеллектуальной недостаточностью ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Эффективность упражнений для развития сенсомоторных навыков у детей с умеренной интеллектуальной недостаточностью Режим сна - Роль педагогического коллектива в организации и проведении работы по формированию здорового образа жизни и профессиональных заболеваний среди детей и подростков Физическая нагрузка - Роль педагогического коллектива в организации и проведении работы по формированию здорового образа жизни и профессиональных заболеваний среди детей и подростков Интернет и мультимедиа технологии в работе современного учителя Введение - Современные педагоги-новаторы Установление гуманных отношений в процессе обучения - Современные педагоги-новаторы Управление обучением и всей школьной жизнью детей с позиции их интересов - Современные педагоги-новаторы Принципы педагогической деятельности - Современные педагоги-новаторы Литература - Современные педагоги-новаторы Игры на внимание - Подвижные игры для младших школьников Игры на развитие быстроты - Подвижные игры для младших школьников Игры на развитие выносливости - Подвижные игры для младших школьников Игры на развитие прыгучести, ловкости, координации движения - Подвижные игры для младших школьников Народные игры - Подвижные игры для младших школьников Эстафеты - Подвижные игры для младших школьников Введение - Развитие самостоятельности детей дошкольного возраста Теоретические основы развития самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста, Самостоятельность и особенности ее развития в старшем дошкольном возрасте - Развитие самостоятельности детей дошкольного возраста Заключение - Развитие самостоятельности детей дошкольного возраста Введение - Влияние продуктивной деятельности на развитие мелкой моторики рук Теоретические основы мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста, Что такое мелкая моторика рук? Ее значение - Влияние продуктивной деятельности на развитие мелкой моторики рук Возрастные особенности мелкой моторики - Влияние продуктивной деятельности на развитие мелкой моторики рук Направления развития мелкой моторики рук - Влияние продуктивной деятельности на развитие мелкой моторики рук Содержание продуктивной деятельности, Что развивает продуктивная деятельность? - Влияние продуктивной деятельности на развитие мелкой моторики рук Методы и приемы организации продуктивной деятельности - Влияние продуктивной деятельности на развитие мелкой моторики рук Анализ работы по продуктивной деятельности для развития мелкой моторики рук - Влияние продуктивной деятельности на развитие мелкой моторики рук Продуктивная деятельность как средство развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста, Методическая разработка "Развитие мелкой моторики рук посредствам различных видов продуктивной деятельности" - Влияние продуктивной деятельности на развитие мелкой моторики рук Выводы, Заключение - Влияние продуктивной деятельности на развитие мелкой моторики рук Введение - Логические задачи по математике как средство развития памяти у старших дошкольников Характеристика предприятия ЗАО "ХРОМТАН" - Логические задачи по математике как средство развития памяти у старших дошкольников Существующий уровень автоматизации, Ключевые функциональные требования к информационной системе - Логические задачи по математике как средство развития памяти у старших дошкольников Описание состава автоматизируемых бизнес-процессов, Диаграмма прецедентов компании ЗАО "ХРОМТАН", Формирование физической диаграммы - Логические задачи по математике как средство развития памяти у старших дошкольников Разработка моделей бизнес-процессов предприятия торговли кожевенными изделиями, Формирование списка бизнес-процессов - Логические задачи по математике как средство развития памяти у старших дошкольников Общее описание бизнес-процесса "Продажа товара" - Логические задачи по математике как средство развития памяти у старших дошкольников Общее описание бизнес-процесса "Планирование закупок и размещение заказов поставщикам" - Логические задачи по математике как средство развития памяти у старших дошкольников Общее описание бизнес-процесса "Производство и доставка товара покупателям" - Логические задачи по математике как средство развития памяти у старших дошкольников Проектирование реализации операций бизнес-процесса в информационной системе (ИС) - Логические задачи по математике как средство развития памяти у старших дошкольников Вывод - Логические задачи по математике как средство развития памяти у старших дошкольников Понятие инклюзии, Восемь принципов инклюзивного образования - Инклюзивное образование: за и против Плюсы инклюзивного образования, Минусы инклюзивного образования, Проблемы в осуществлении инклюзивного образования - Инклюзивное образование: за и против Ресурсные барьеры для инклюзивного образования, Мировая практика инклюзивного образования - Инклюзивное образование: за и против Ситуация с инклюзивным образованием в России - Инклюзивное образование: за и против Российское законодательство в области инклюзивного образования - Инклюзивное образование: за и против Игровые технологии - Использование игровых технологий на уроках английского языка Лексические игры - Использование игровых технологий на уроках английского языка Грамматические игры - Использование игровых технологий на уроках английского языка Фонетические игры - Использование игровых технологий на уроках английского языка Изучаемая литература - Использование игровых технологий на уроках английского языка Введение - Проблема самоидентификации педагогики как науки. Ее отношение к философии, социологии и психологии Педагогика как наука - Проблема самоидентификации педагогики как науки. Ее отношение к философии, социологии и психологии Объект, предмет, функции и задачи педагогики - Проблема самоидентификации педагогики как науки. Ее отношение к философии, социологии и психологии Становление и развитие педагогики как науки - Проблема самоидентификации педагогики как науки. Ее отношение к философии, социологии и психологии Основоположник научной педагогики К. Д. Ушинский - Проблема самоидентификации педагогики как науки. Ее отношение к философии, социологии и психологии Теоретические подходы в современной педагогике - Проблема самоидентификации педагогики как науки. Ее отношение к философии, социологии и психологии Заключение - Проблема самоидентификации педагогики как науки. Ее отношение к философии, социологии и психологии Теоретические основы развитие умения анализировать литературные сказки, Значение анализа для литературного развития у младших школьников - Развитие умения анализировать образ героя у учащихся 3 класса в жанре литературной сказки Виды анализа художественного произведения - Развитие умения анализировать образ героя у учащихся 3 класса в жанре литературной сказки Анализ образов героев - Развитие умения анализировать образ героя у учащихся 3 класса в жанре литературной сказки Особенности жанра литературной сказки - Развитие умения анализировать образ героя у учащихся 3 класса в жанре литературной сказки Опытно экспериментальная работа по развитию умения анализировать образ героя у младших школьников в жанре литературной сказки, Программные требования по литературному чтению к анализу образа героев - Развитие умения анализировать образ героя у учащихся 3 класса в жанре литературной сказки Диагностика умений анализа образа героя в жанре литературной сказки - Развитие умения анализировать образ героя у учащихся 3 класса в жанре литературной сказки Содержание работы по развитию умения у младших школьников анализировать образ героев в жанре литературной сказки - Развитие умения анализировать образ героя у учащихся 3 класса в жанре литературной сказки Введение - Традиции и инновации в российском образовании Обучение как способ организации педагогического процесса - Традиции и инновации в российском образовании Функции обучения - Традиции и инновации в российском образовании Роль инноваций в развитии школы - Традиции и инновации в российском образовании Новые педагогические технологии - Традиции и инновации в российском образовании Заключение - Традиции и инновации в российском образовании Понятие школьной неуспеваемости - Социально-педагогическая деятельность с неуспевающими детьми в условиях образовательного учреждения Пути устранения неуспеваемости - Социально-педагогическая деятельность с неуспевающими детьми в условиях образовательного учреждения Ранняя профилактика и коррекция социально и педагогически запущенных учащихся - Социально-педагогическая деятельность с неуспевающими детьми в условиях образовательного учреждения Заключение - Социально-педагогическая деятельность с неуспевающими детьми в условиях образовательного учреждения История возникновения и эволюция игры - Теоретические аспекты развития подвижных игр Сущность и основные понятия игры, как метода обучения - Теоретические аспекты развития подвижных игр Подвижная игра как средство и метод физического воспитания - Теоретические аспекты развития подвижных игр Педагогическое значение подвижных игр. Гигиеническое и оздоровительное значение подвижных игр - Теоретические аспекты развития подвижных игр Образовательное значение подвижных игр - Теоретические аспекты развития подвижных игр Воспитательное значение подвижных игр - Теоретические аспекты развития подвижных игр Характеристика подвижных игр в связи с возрастными особенностями детей, Особенности подвижных игр для детей младшего школьного возраста - Теоретические аспекты развития подвижных игр Характеристика подвижных игр для детей среднего школьного возраста - Теоретические аспекты развития подвижных игр Характеристика подвижных игр для старшеклассников - Теоретические аспекты развития подвижных игр Вступ - Методика роботи над курсовою роботою та підготовка до її захисту Поняття курсової роботи. Основні категорії - Методика роботи над курсовою роботою та підготовка до її захисту ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25