Методика изучения графики - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе
Ответ. Графика - устанавливает правила соотношения между буквами алфавита и звуковым составом слов. Правила графики устанавливают, что мягкость согласных обозначает последующая гласная буква и, е,я, ю,е; твердость согласных обозначается гласными а, о,ы, у,э. Правила графики указывают также, в каких случаях мягкость согласных обозначается буквой ь. Весь этот сложный комплекс правил необходим потому, что в русском алфавите твердый и мягкий согласный обозначается одной и той же буквой.
В русском языке нет буквы, обозначающей фонему [j]; применяется сложная система правил для обозначения этой фонемы: в сочетании с гласными: [jэ],[jа],[jо],[jу] - е, я,е, ю.
Вся система обозначения звучащей речи буквами, их сочетаниями усваивается детьми практически, в процессе овладения чтением и письмом. При этом они не всегда идут от звука к букве, как требует звуковой метод обучения грамоте, чаще - от буквы к звуку, от сочетания букв к сочетанию звуков, ибо с буквами они знакомы, как правило, еще до школы через буквенные игры. Это естественно, особенно для чтения, и бороться с этим не следует.
Когда первоклассники идут от звука к букве, им трудно понять случаи, в которых нет прямого совпадения: [?от] - счет,[мыъ] - мыться,[ал] - сжал,[jэво] - его и мн. др. Чтение, т. е. путь от буквы к звуку, в подобных случаях способствует усвоению и графики, и правописания.
В практической работе учителя нет необходимости разграничивать графические и собственно орфографические правила: разграничение требуется учителю для понимания природы, механизма орфографического действия учащихся.
Основой усвоения графики служат четкие умения в области фонетики. Каждый звук (точнее каждая фонема) должен иметь свой знак, т. е. букву. Система правил звуков (фонем) составляет предмет графики.
Содержание графики, ее теоретическая часть: обозначение звуков (фонем) буквами; звуковое значение каждой буквы; название букв, алфавит; обозначение звука [j]; заглавные буквы и др. средства обозначения значения слов, смысла и структуры предложений и текста.
Анализ языкового материала. Его сущность - дробление изучаемого целого на составные части с целью глубокого проникновения в сущность явления. Языковой анализ имеет следующие виды: - языковой анализ текста; - синтаксический анализ (в пределах предложения); морфологический анализ (части речи, их формы): - морфемный анализ (состав слова), словообразовательный, анализ или характеристика лексики, фонетический анализ (фонемы, звуки, буквы, слоги, ударения).
При усвоении графики используется фонетический анализ. Порядок фонетического анализа: произнесение слова; выделение звуков в слове, их количество; соотнесение звукового и буквенного состава слова; объяснение всех случаев несовпадения буквы и звука; указание слабых позиций фонем (если изучался этот материал); характеристика звуков: гласные - согласные, твердые - мягкие согласные, звонкие - глухие и пр.; слогоделение, ударные и безударные слоги; ударение; возможно: транскрибирование; указание орфограмм и способа их проверки.
Проблемные ситуации на уроке изучения мягкости согласных на письме.
- 1. Для ребят настали веселые ден. ки. Ил. я и Тарас катаются на кон. ках. Ветер б. ет им в лицо. но друз. ям жарко. Прочитайте слова с пропущенными буквами. Объясните, какую букву вставите. 2. Спиши. Подчеркни буквы, обозначающие мягкость согласных звуков на письме. 3. Добавь слог, чтобы получилось слово: конь-.., василь-.., паль-.., зорь-.. и т. п. 4. Сравни слова по смыслу, произношению и написанию: угол - уголь, ел - ель, лук - люк, банка - банька. Спиши слова, в которых есть мягкий согласный звук. Почему в этих словах букв больше, чем звуков? 5. Какими буквами ты обозначал на письме мягкость согласных звуков? Подчеркни эти буквы. 6. Подчеркни мягкий знак. Почему он пишется в этих словах? (Мягкий знак обозначает на письме мягкость согласных звуков) и т. п.
Билет 9
Похожие статьи
-
Ответ. Фонема выступает как смыслоразличитель; способность различать фонемы называется фонематическим слухом. Нам нужно уметь различать в слове каждый...
-
ОТВЕТ. Содержание раздела "Обучение грамоте" по традиционной программе и методикам развивающего обучения делится на подготовительный и основной период...
-
Ответ. Понятия, изучаемые в начальной школе, обычно представляют в виде 4-х групп: 1) числа и операции над ними: число, слагаемое, сложение, больше и...
-
ОТВЕТ. Пересказы и изложения - это детские речевые управления по образцам, основные на активном подражании. Письменные пересказы принято называть...
-
Каждому учителю хорошо известно, насколько трудно протекает становление у младших школьников умения писать разборчиво, ровно, с соблюдением пропорций,...
-
Синтаксис - это правила соединения слов, это законы выражения объективной и субъективной информации при помощи слов, наконец, это основа нашего речевого...
-
Ответ: Вычислительный навык (ВН) - это высокая степень овладения вычисл. приемами. Приобрести ВН - значит, для каждого случая знать, какие операции и в...
-
ОТВЕТ. Орфография обеспечивает смысловое разграничение слов их сочетаний. Иными словами, она обеспечивает взаимопонимание, коммуникацию. орфография, в...
-
ОТВЕТ. Методика обучению правописанию младших школьников адресуется учителю, но она направлена на Д. учащихся. Ее цель - обеспечить высокую...
-
Ответ. По мнению методистов и учителей, изучение морфемной структуры слов имеет исключительно важное значение в развитии лингвистических способностей...
-
Ответ. Особенности восприятия худ. произведения младшие школьниками заключается в следующем: 1. Отождествление литературы с самой действительностью, т....
-
Понятие числа возникло в глубокой древности. Тогда же возникла необходимость в названии и записи чисел. Язык для наименования, записи чисел и выполнение...
-
Масса - это свойство физических тел и веществ, это основное свойство материи, характеризующее инертность и способность создавать гравитационное поле....
-
Ответ. Прием вычисления над данными числами складывается из ряда последних операций, выполнение которых приводит к нахождению результата требуемого...
-
Урок - это основная организационная форма обучения. Именно в уроке реализуется и программа, и вся методика, осуществляющая процесс обучения, деятельность...
-
Ответ. Более всего способствует гуманизации образования создание на уроках по литературному образованию создание творческой, доверительной атмосферы. А...
-
Принципы обучения русскому языку - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе
Ответ. Принципы методики русского языка - основные, исходные теоретические положения, определяющие выбор методов, приемов, других средств обучения....
-
Ответ. В русском языке много слов, которые невозможно (или трудно) проверить правилами, и они пишутся так, как принято, как повелось, т. е. по традиции....
-
Ответ. Прием вычисления над N складывается из ряда последовательных операций, выполнение которых приводит к нахождению результата, требуемого...
-
ОТВЕТ. Повышенный интерес к индивидуализации образовательной деятельности в целом характерен для пед-их изысканий последнего времени. Развиваются эти...
-
Актуальное состояние педагогической практики по использованию различных форм оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы...
-
Ответ. В психологии под эмоциями понимают психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и...
-
Ответ. Решение задачи можно фиксировать в записи. Критерии оценки правильности записи в каждой ситуации различны. Если запись делается для себя,...
-
ОТВЕТ. Дидактика выделяет три функции процесса обучения: образовательную, развивающую и воспитательную. Образованная функция состоит в том, что процесс...
-
Чтобы понимать речь на любом языке нужно прежде всего знать, что называет каждое слово, т. е знать его лексическое значение. Но один и тот же набор слов...
-
Технические средства обучения - это устройства, помогающие учителю обеспечивать учащихся учебной информацией, управлять процессами запоминания,...
-
Ответ. Понятия словообразования включают в себя: "образование слов", "гнездо однокоренных или родственных слов", "значение корня", значение приставки,...
-
Общими основами формирования содержания современного образования является гуманитаризация, гуманизация, экологизация, дифференциация, интеграция,...
-
Ответ. Оценка - это процесс соотнесения результатов учебного труда учащихся с намеченными эталонами в учебной программе. Точность и полнота оценки...
-
Главной целью физической культуры является сохранение и укрепление здоровья младшего школьника, развитие потребности в здоровом образе жизни и физ....
-
Геометрия - это наука и область знания о мире. Форма и пространство, пространство и время - это способы существования материи. Для развития...
-
ОТВЕТ. Педагогической деятельностью учителя является преподавание. Преподавание - это один из основных компонентов процесса обучения. В структуре...
-
Урок - это основная организационная форма обучения математике. При построении конкретного урока необходимо учитывать не только определенные этапы...
-
Ответ. Форма и пространство, пространство и время - это способы существования материи. Для развития пространственного мышления, изучение геометрии...
-
Ответ. Гуманитаризация образования - это выявление, проявление, усиление во всех компонентах образования всего, что относится к человеку и человечеству,...
-
ОТВЕТ Индивидуализация учебно-познов. Д. учащихся над выполнением специфических заданий. Один из наиболее эффективных путей реализации инд-ой формы...
-
Ответ. Уровень готовности к школе, в период обучения грамоте, включает в себя следующие критерии: * взаимосвязь изучения родного языка с развитием...
-
Ответ. Индивидуализация и диффер-ии в учебно-позн. программе. Индивидуализация учебно-познав-я д. учащихся над выполнением специфических заданий. Один из...
-
Ответ. Время - это форма существования материи, это свойство процессов, событий, явлений, это языковая категория и одна из адекватно-скалярных величин....
-
Ответ. Большое значение для первых уроков начальной математики имеет работа над числовым рядом. Рост числового ряда прибавлением по единице удобно...
Методика изучения графики - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе