Заключение, Литература - Современные образовательные технологии в России

Итак, в ходе рассмотрения современных образовательных технологий в России, мы убедились, что "педагогическая технология - это проект определенной педагогической системы, реализуемый на практике".

К сожалению, в настоящий момент в России имеет место быть традиционная педагогическая система без диагностических целей и объективного контроля с традиционной системой управления обучением. Чтобы перейти к более перспективной педагогической системе, например, с типом управления обучением "малые группы", (по моему мнению, такой тип управления наиболее доступен в настоящий момент для российской общеобразовательной школы) необходимо специальное ее проектирование и совершенствование до такой степени, когда гарантировано соотношение "цель-результат". Обновление педагогической системы возможно только через научно обоснованное совершенствование педагогической технологии, предполагающей строго научное проектирование и точное воспроизведение, гарантирующих успех педагогических процессов.

Литература
    1. Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике// Амонашвили Ш. А. -- М.: Изд. Дом Амонашвили, 1995 г. 496 с. 2. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии.// Беспалько В. П.-- М.: Педагогика, 1989 г. 3. Под общ. ред. Н. Л. Селивановой. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня//Под общ. ред. Н. Л. Селивановой. -- М.: Пед. об-во России, 1998 г.--336 с. 4. Горшкова В. В. Гуманитарная природа образовательных технологий в межсубъектной педагогической реальности// Горшкова В. В.-- Вл-к, 1999 г.-- стр. 83--85. 5. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество// Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д.-- М.: Педагогика, 1990 г. -- с. 32--82. 6. Караковский В. А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. Воспитание? Воспитание... Воспитание!// Караковский В. А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. -- М.: Новая школа, 1996 г. -- 160 с. 7. Кузьмина Н. В. Методы исследования педагогической деятельности// Кузьмина Н. В. -- Л.: ЛГУ, 1970 г. 8. Кларин М. В. Технология обучения: идеал и реальность// Кларин М. В.-- Рига, "Эксперимент", 1999 г.--180 с. 9. Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике// Кларин М. В.-- Рига, "Эксперимент", 1998 г.--180 с. 10. Левитес Д. Г. Практика обучения: современные образовательные технологии// Левитес Д. Г.-- М., 1998 г. 11. Макаренко А. С. Пед. соч.: в 8-ми тт. Т. 4// Макаренко А. С. -- М.: 1983 г. 12. Поляков С. Д. О новом воспитании. Очерки коммунарской методики// Поляков С. Д. -- М.: Знание, 1990 г.-- 80 с. 13. Подласый И. П. Педагогика//Подласый И. П. -- М.: Просвещ., 1996 г. -- 432 с. 14. Под общ. ред. акад. М. К. Тутушкиной. Практическая психология для преподавателей//Под общ. ред. акад. М. К. Тутушкиной, 1997 г. -- 328 с. 15. Пидкасистый П. И., Портнов М. Л. Искусство преподавания// Пидкасистый П. И., Портнов М. Л. -- М.: Изд-во "Рос. пед. агентство", 1998 г. -- 184 с. 16. Под ред. Э. С. Соколовой. Педагогические мастерские: Франция--Россия// Под ред. Э. С. Соколовой. -- М.: Новая школа, 1997 г. -- 128 с. 17. Пуйман С. А. Педагогика// Пуйман С. А. -- Минск, 1999 г. -- стр. 128 18. Сидоркин А. М. Парад предрассудков// Сидоркин А. М. -- М.: Знание, 1992 г. -- 80 с. 19. Столяренко Л. Д. Педагогические технологии. -- В 2 кн.: Педагогика и психология высшей школы// Столяренко Л. Д.-- Ростов-на-Дону: Феникс, 1998 г. -- с.131--151. 20. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие для педагогических вузов и институтов повышения квалификации// Селевко Г. К. - Москва.: Народное образование,1998.-255с. 21. Скок Г. Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность// Скок Г. Б.-- М., 1998 г. 22. Созонов В. A. Что возведем на месте развалин?// Созонов В. A.//Нар. образ., 1995 г., № 5. 30. Щуркова Н. Е. Практикум по педагогической технологии// Щуркова Н. Е.-- М., 1998 г. -- 250 с.

Похожие статьи




Заключение, Литература - Современные образовательные технологии в России

Предыдущая | Следующая