Организация образовательной среды для детей с различным уровнем готовности к школе, на уроках чтения в основной период обучения грамоте - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе
Ответ. Уровень готовности к школе, в период обучения грамоте, включает в себя следующие критерии: * взаимосвязь изучения родного языка с развитием коммуникативно-речевых и творческих способностей учащихся, с формированием у них духовно-нравственных ценностей; * интенсивное развитие видов речевой деятельности: умений слушать, говорить, свободно пользоваться языком в различных ситуациях общения; * развитие художественно-образного и логического мышления учащихся, воспитание речевой культуры общения как неотъемлемой части общения культуры человека; * работать над развитием речи учащихся, формировать у детей сознательное, в меру их возраста, возможные отношения к языковым фактам, повышать их активность и самостоятельность, способствующие умственному и речевому развитию. Сформировать навык чтения, опираясь на жизненный опыт детей; * научить осмысленно читать, говорить, писать; * по возможности, обогатить речь учащихся, развивать их внимание и интерес к языковым явлениям; * развивать интерес к учебным занятиям; * расширение и уточнение представления детей об окружающей среде в ходе чтения, рассмотрения иллюстраций; * развитие фонематического слуха; * дать элементарные понятия о звукобуквенном анализе слов, научить правильно определять и давать характеристику звука; * обогащение словаря учащихся, развитие их речи; * правильное обозначение звуков на письме, писать под диктовку, составлять слова из букв и слогов; * научить списывать с печатного текста, говорить перед классом, отвечать на вопросы, спрашивать, рассказывать о своих наблюдениях и т. д.
Если у ребенка в недостаточной мере развиты перечисленные качества, то у него могут возникнуть трудности в обучении, что требует от учителя дополнительной организации образовательной среды, индивидуальной работы с такими учащихся.
При обучении чтению важно соблюдать главное условие - регулярно тренировать детей в чтении и целенаправленно совершенствовать их читательские умения по работе с текстом. Урок чтения должен взаимодействовать с уроками других предметов - русским языком, природоведением, музыкой, ИЗО; полученные на чтении знания должны применяться во внимание при подготовке внеклассных мероприятий. Урок чтения, как любой другой урок по родному языку, в первую очередь должен задавать высокий уровень языковой культуры и обеспечивать ребенку качественную речевую среду. В его составе обязательно предусматривается работа по развитию речи, причем всех видов - слушанию, говорению, чтению и письму. Использование разнообразных методических приемов на уроках чтения не должно становиться самоцелью, а должно увязываться с этапами работы над произведением, его литературными особенностями, с обучающими целями урока и его развивающими задачами. Тогда работа с текстом худ. или научно-познавательного произведения будет активизировать умственную деятельность: учить наблюдать факты произведения, сравнивать их, обобщать.
Наиболее жесткой структурой обладает урок чтения и коллективного анализа худ. произведения. Он состоит из таких этапов: 1. Подготовка к восприятию текста. 2. первичное восприятие текста. 3. Проверка первичного восприятия текста. 4. Чтение и анализ произведения. 5. Обобщение. 6. Перечитывание произведения с новой читательской целью. 7. Творческая работа учащихся по следам прочитанного.
Такой урок принято называть комбинированным, т. к. он включает в себя комбинацию трех главных этапов чтения и обдумывания произведения: первичный синтез - анализ - вторичный синтез.
Уроки могут различаться учебными задачами, но ведущей деятельностью учащихся на таких уроках неизменно остаются чтение и анализ произведения. Т. о., на уроках чтения решаются проблемы - совершенствование навыков чтения и работа над пониманием прочитанного.
Слушание худ. произведения будет ведущей деятельностью урока другого типа - урока просто чтения, который должен включать такие этапы: - чтение вслух произведения взрослым (учителем); - беседа о прочитанном; - свободные высказывания детей; - размышления о прочитанном; совместные переживания и выводы.
Творческая деятельность детей по поводу прочитанного может стать компонентом любого типа урока. Однако в некоторых системах обучения для этого вида деятельности предназначен отдельный урок - урок творчества. Структура такого урока не будет жесткой, однако они должны включать в себя определенные компоненты: - постановку творческой задачи, непосредственную творческую деятельность детей, коллективное обсуждение результатов, отбор удачных детских произведений для журнала, стенной газеты, сборника. На таком уроке может быть конкурс чтецов, устроена выставка поделок, разыгран спектакль для родителей и учеников школы.
Билет 6
Похожие статьи
-
ОТВЕТ. Уроки чтения могут различаться по многим параметрам: по учебной задаче: по ведущей Д. учащихся; по типу учебного материала. Современный урок...
-
Ответ. Работа с детской книгой традиционно была обозначена термином внеклассное чтение, однако, в отличии от привычного внеклассного чтения, работа с...
-
Ответ Повышению самостоятельности школьников в учебной деятельности, во-первых, способствует расширению области приложения формируемых знаний, действий и...
-
ОТВЕТ. Содержание раздела "Обучение грамоте" по традиционной программе и методикам развивающего обучения делится на подготовительный и основной период...
-
Ответ. По мнению методистов и учителей, изучение морфемной структуры слов имеет исключительно важное значение в развитии лингвистических способностей...
-
Понятие "педагогическая технология" может рассматриваться в трех аспектах: научном - как часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели,...
-
Термин "школьная зрелость" используется психологами, считающими, что развитие психики ребенка определяет возможности обучения. Поэтому, говоря о школьной...
-
Ответ. Закономерность - это устойчивые и повторяющиеся существенные связи в воспитательном процессе, реализация которых позволяет добиваться эффективных...
-
Интеграция - это подчинение единой цели воспитания и обучения однотипных частей и элементов содержания, методов и форм в рамках образоват-ой системы на...
-
Ответ. Мотивационное обеспечение учебной деятельности остается сложной проблемой, т. к. требует от учителя большой подготовительной работы к уроку и...
-
Ответ. Метод - от греческого - путь к чему либо, обозначает способ деятельности, направленной на достижение определенной цели. Методом обучения называют...
-
Ответ. Фольклор -- устное народное творчество: сказка, героический эпос, пословицы и поговорки, загадки, потешки, песни и др. Особенностью фольклора...
-
ОТВЕТ. Методика обучению правописанию младших школьников адресуется учителю, но она направлена на Д. учащихся. Ее цель - обеспечить высокую...
-
Ответ. С педагогической точки зрения, удовлетворительными будут определения одаренности, связанные с предпосылками достижений, причем, несомненно, всегда...
-
Принципы обучения русскому языку - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе
Ответ. Принципы методики русского языка - основные, исходные теоретические положения, определяющие выбор методов, приемов, других средств обучения....
-
Ответ. Обучение - упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели. Проблемное обучение - развитие...
-
Геометрия - это наука и область знания о мире. Форма и пространство, пространство и время - это способы существования материи. Для развития...
-
Интеграция - процесс сближения и связи наук, происходящий наряду с процессами дифференциации. В основе таких уроков - близость содержания ведущих тем...
-
Ответ. Развитие речи происходит в первую очередь на уроках русского языка. выделяется, традиционно, 1 час в неделю на специальные упражнения в связной...
-
Игротерапия на уроках географии в условиях дистанционного обучения для детей с нарушениями речи
Игротерапия на уроках географии в условиях дистанционного обучения для детей с нарушениями речи Наша школа дистанционного образования работает с детьми с...
-
( По статье Сучковой Г. А., Румянцевой Н. М. "Урок в процессе обучения РЯ иностранных учащихся) Урок иностранного языка в большей степени, чем урок...
-
Развитие творческой познавательной активности - тема очень актуальна для начальной школы и именно ей отводится особая роль. Ведь в начальной школе...
-
Технические средства обучения - это устройства, помогающие учителю обеспечивать учащихся учебной информацией, управлять процессами запоминания,...
-
ОТВЕТ. Общие умение решать задачи проявляется при решении человеком незнакомой задачи, т. е. задачи такого вида, способ решения которой неизвестен...
-
ОТВЕТ. Дидактика выделяет три функции процесса обучения: образовательную, развивающую и воспитательную. Образованная функция состоит в том, что процесс...
-
ОТВЕТ. Орфография обеспечивает смысловое разграничение слов их сочетаний. Иными словами, она обеспечивает взаимопонимание, коммуникацию. орфография, в...
-
ОТВЕТ. Пересказы и изложения - это детские речевые управления по образцам, основные на активном подражании. Письменные пересказы принято называть...
-
Урок - это основная организационная форма обучения. Именно в уроке реализуется и программа, и вся методика, осуществляющая процесс обучения, деятельность...
-
Ответ. Умение решать задачи состоит из двух умений: общее умение решать задачи и умение решать задачи определенного вида. 1.Общее умение решать задачи...
-
Ответ. Особенности восприятия худ. произведения младшие школьниками заключается в следующем: 1. Отождествление литературы с самой действительностью, т....
-
Интерактивные формы работы при обучении ИЯ используются в деятельностных заданиях речевого взаимодействия (интерактивных заданиях) и содержат...
-
УРОК, КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ - Формы организации обучения в школе
Урок -- основная структурная единица учебного процесса в школе. Она характеризуется постоянным составом обучаемых групп, относительно стабильным составом...
-
Поиск оптимальных и наиболее эффективных путей и способов формирования у учеников умений осуществлять действенную и целенаправленную вербальную...
-
Для осуществления организации коммуникативно-интерактивного обучения с целью развития дискутивных навыков у учащихся необходим высокий методический...
-
Русский язык как учебный предмет является ведущим, так как от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Практическая и...
-
Принципы экспериментальной системы реализуются в изменении содержания начального образования, в методике обучения и воспитания, в метод-ом построении...
-
ОТВЕТ. Содержание образования один из важных компонентов процесса обучения. Раскрытие содержания образ., его теоретических основ должно начинаться с...
-
Ответ. Коллективная организация деятельности - это способ организации деятельности, при котором все члены коллектива втягиваются в планирование,...
-
Урок: химия Урок по расписанию: 4 урок Класс: 7 В Учитель: Петкун Елена Ивановна Тип урока: урок обобщения материала. Тема: Основные классы...
-
ОТВЕТ. Педагогической деятельностью учителя является преподавание. Преподавание - это один из основных компонентов процесса обучения. В структуре...
Организация образовательной среды для детей с различным уровнем готовности к школе, на уроках чтения в основной период обучения грамоте - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе