ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ПРИРОДОЗНАВСТВА - Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті

Запропоновані картки можуть бути використані для узагальнення і систематизації та перевірки знань учнів. Вони розраховані на школярів з різним рівнем розвитку. Завдання під цифрою 1 призначені для дітей зі слабким рівнем розвитку. Вони передбачають:

    -- відтворення учнями знань з різних джерел інформації: підручника, зошита, власних спостережень за навколишнім світом; -- знаходження правильної відповіді з кількох запропонованих; -- доповнення речення.

Для дітей із середнім рівнем розвитку призначені завдання під цифрою 2. Ці завдання потребують:

    -- уміння назвати істотні ознаки предмета чи явища, спираючись на план, схему, малюнок; -- здійснити класифікацію, встановити причино-наслідкові зв'язки на основі власних спостережень; -- довести правильність судження за зразком. Під цифрою 3 -- завдання для дітей з високим рівнем розвитку. Вони передбачають: -- застосування учнями набутих раніше знань у нових ситуаціях; -- співвіднесення визначення поняття з об'єктом, якому відповідає це поняття; -- використання теоретичного матеріалу на практиці; -- моделювання власної поведінки та поведінки інших v певних ситуаціях.

Похожие статьи




ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ПРИРОДОЗНАВСТВА - Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті

Предыдущая | Следующая