Форма и пространство. Формирование представлений о геометрических фигурах - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе
Ответ. Форма и пространство, пространство и время - это способы существования материи. Для развития пространственного мышления, изучение геометрии является этапом, связанным с ориентацией в пространстве, требующим оперирования пространственными образами. Для возникновения и развития представления о форме и пространстве у дошкольников и младших школьников учитель должны дать детям представление о том, что формы могут быть разных размеров (большой ?, маленький ?). Здесь дети рассматривают и сравнивают формы разного размера. Ориентируясь в пространстве дети должны уметь определять положения того или иного предмета по отношению к себе, например впереди меня шкаф, доска, позади меня стол, слева дверь, внизу пол. Младшие школьники уточняют пространственно - временные отношения (больше - меньше, выше - ниже, шире - уже). Для развития пространственных представлений и форме нужно использовать чаще на прогулках, уроках пространственно-временные отношения. А теперь рассмотрим наиболее общие характеристики формы физических тел: замкнутая фигура - это ломаная, у которой концы совпадают (многоугольники). Ломаная называется простой, если она не имеет сопересечений (незамкнутая). Линии есть: конечные и бесконечные, ограниченные и неограниченные, "округлые", "угластые" тела, "округлые" и "угластые" линии, "округлые" и "угластые" плоские предметы, углы - линейные, плоские, объемные (между плоскостями и поверхностями); закругления - линейные, плоские, объемные. Большие фигуры как способ описания формы тела: описание формы тела: описание формы граней тел, границ видимости; проекции тел на плоскости - геометрические "плоские" фигуры, прямые и кривые поверхности фигур. Также различают выгнутые и вогнутые многоугольники. Симметрия осевая и центральная. Тарасов считает, что именно в диалектике симметрии и ассиметрии ключ к пониманию того, что есть красота. Поэтому изучая симметрию и ассиметрию в начальной школе, мы можем эстетически развивать детей, обучая их видеть красоту зданий, узора, картин и т. д. Симметрия есть в технике, природе, искусстве. Описание формы объемных тел - трехмерная геометрия фигуры: параллепипед, призма, пирамида, конус, цилиндр, шар. Построение моделей формы предметы с помощью графических линейных и плоскостных изображений, с помощью "линейных" предметов-нитей, тонкой проволокой, палочек; с помощью "плоских" (тонких) предметов - моделей геометрических "плоских" фигур: многоугольников, кругов, овалов, производных криволинейных фигур. Построение проекции тел и "следов" тел, изготовление "печатей". Теневой "театр" распознавание формы тел по их проекциям - теням.
Геометрические фигуры и тела - это средства обозначения особенностей формы и пространственного расположения физических тел. Размерность, непрерывность - это топологические свойства пространства, осваиваемые детьми в первую очередь (исследования Пиаже). Идеальность формы, отраженной в геометрических фигурах и телах. Геометрические преобразования. Свойства фигур, остающиеся неизменными при определенных видах преобразований, как важные характеристики соответствующих пространственных форм. Основные виды геометрических преобразований: движение - параллельный перенос, осевая симметрия, поворот, центральная симметрия; преобразования подобия - сжатия, растяжения, гомотетия, произвольное преобразование подобия. Использование упражнений на сравнение предметов по форме в формировании и развитии пространственных представлений и воображения у учащихся начальных классов, обучение способности такого сравнения.
Понятие о размерности геометрических фигур и пространства. Нульмерные, одномерные, двухмерные, трехмерные физические и геометрические объекты. Точка - это нульмерное пространство и геометрическая фигура. Линии - одномерные геометрические фигуры. Слияния бывают следующих видов: прямые, кривые, округлые, угластые, конечные, бесконечные, ограниченные и неограниченные, замкнутые и незамкнутые. Плоские двухмерные фигуры неограниченные плоскости, криволинейные "пленки".. Многоугольники, треугольники - разносторонние, тупоугольные, равносторонние, остроугольные, прямоугольные. Трехмерные фигуры: призмы, параллепипеды, пирамиды, конусы, цилиндры, шары, усеченные фигуры, составные фигуры. Опредмечивание, характерное для детей раннего и младшего дошкольного возраста, заменяется употреблением сравнений - как кармашек, как яичко-овал, взрослый должен вовремя поддержать эту попытку ребенка сравнить, разобраться в формах окружающих предметов. Когда дети обладают умением действием соизмерять ширину, длину, высоту, форму, объем предметов, они переходят к решению задач "на глаз" (под руководством взрослого происходит переход внешнего ориентировочного действия во внутренний план).
Похожие статьи
-
Геометрия - это наука и область знания о мире. Форма и пространство, пространство и время - это способы существования материи. Для развития...
-
Изучение геометрического материала в современной начальной школе преследует в основном практические цели, сопровождая курс арифметики. Так, рассмотрение...
-
Масса - это свойство физических тел и веществ, это основное свойство материи, характеризующее инертность и способность создавать гравитационное поле....
-
Взрослые не перестают удивляться, как много может усвоить, запомнить ребенок в первые годы. Период дошкольного детства относительно всей жизни человека...
-
Ответ. Фольклор -- устное народное творчество: сказка, героический эпос, пословицы и поговорки, загадки, потешки, песни и др. Особенностью фольклора...
-
Ответ. Время - это форма существования материи, это свойство процессов, событий, явлений, это языковая категория и одна из адекватно-скалярных величин....
-
Понятие "педагогическая технология" может рассматриваться в трех аспектах: научном - как часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели,...
-
Ответ. С педагогической точки зрения, удовлетворительными будут определения одаренности, связанные с предпосылками достижений, причем, несомненно, всегда...
-
Интеграция - это подчинение единой цели воспитания и обучения однотипных частей и элементов содержания, методов и форм в рамках образоват-ой системы на...
-
Ответ. Оценка - это процесс соотнесения результатов учебного труда учащихся с намеченными эталонами в учебной программе. Точность и полнота оценки...
-
Термин "школьная зрелость" используется психологами, считающими, что развитие психики ребенка определяет возможности обучения. Поэтому, говоря о школьной...
-
Ответ. Решение задачи можно фиксировать в записи. Критерии оценки правильности записи в каждой ситуации различны. Если запись делается для себя,...
-
Ответ. Умение решать задачи состоит из двух умений: общее умение решать задачи и умение решать задачи определенного вида. 1.Общее умение решать задачи...
-
Ответ. В психологии под эмоциями понимают психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и...
-
Ответ. Работа с детской книгой традиционно была обозначена термином внеклассное чтение, однако, в отличии от привычного внеклассного чтения, работа с...
-
Ответ. Гуманитаризация образования - это выявление, проявление, усиление во всех компонентах образования всего, что относится к человеку и человечеству,...
-
ОТВЕТ Индивидуализация учебно-познов. Д. учащихся над выполнением специфических заданий. Один из наиболее эффективных путей реализации инд-ой формы...
-
Ответ. Индивидуализация и диффер-ии в учебно-позн. программе. Индивидуализация учебно-познав-я д. учащихся над выполнением специфических заданий. Один из...
-
ОТВЕТ. Повышенный интерес к индивидуализации образовательной деятельности в целом характерен для пед-их изысканий последнего времени. Развиваются эти...
-
ОТВЕТ. Развитие речи - одна из важнейших и наиболее сложных задач начального обучения. Развитие речи - обратная сторона процесса развития мышления,...
-
Ответ. Метод - от греческого - путь к чему либо, обозначает способ деятельности, направленной на достижение определенной цели. Методом обучения называют...
-
ОТВЕТ. Пересказы и изложения - это детские речевые управления по образцам, основные на активном подражании. Письменные пересказы принято называть...
-
ОТВЕТ. Содержание образования один из важных компонентов процесса обучения. Раскрытие содержания образ., его теоретических основ должно начинаться с...
-
ОТВЕТ. Дидактика выделяет три функции процесса обучения: образовательную, развивающую и воспитательную. Образованная функция состоит в том, что процесс...
-
Ответ. Понятия словообразования включают в себя: "образование слов", "гнездо однокоренных или родственных слов", "значение корня", значение приставки,...
-
Общими основами формирования содержания современного образования является гуманитаризация, гуманизация, экологизация, дифференциация, интеграция,...
-
Технические средства обучения - это устройства, помогающие учителю обеспечивать учащихся учебной информацией, управлять процессами запоминания,...
-
Главной целью физической культуры является сохранение и укрепление здоровья младшего школьника, развитие потребности в здоровом образе жизни и физ....
-
Образование - это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей. Цель образования - развитие человека, отвечающего требованиям...
-
Ответ. Уровень готовности к школе, в период обучения грамоте, включает в себя следующие критерии: * взаимосвязь изучения родного языка с развитием...
-
Урок - это основная организационная форма обучения. Именно в уроке реализуется и программа, и вся методика, осуществляющая процесс обучения, деятельность...
-
Ответ. Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд - дитя, гогос - веду), которое означает детоводство или дитяведение....
-
Для реализации коммуникативно-интерактивного подхода наиболее приемлемым представляется обучение на основе дискуссии в форме группового сотрудничества и...
-
Характеристика ведущей идеи, подходов и принципов научной школы, которой соответствует концепция педагогического опыта Анализ проблемы развития...
-
Ответ. Неуспеваемость - ситуация, в которой поведение и результаты обучения не соответствуют воспитательным и дидактическим требованиям школы....
-
ОТВЕТ. Орфография обеспечивает смысловое разграничение слов их сочетаний. Иными словами, она обеспечивает взаимопонимание, коммуникацию. орфография, в...
-
Ответ. Развитие речи происходит в первую очередь на уроках русского языка. выделяется, традиционно, 1 час в неделю на специальные упражнения в связной...
-
ОТВЕТ. Математические выражения - это слова письменного математического языка, он относится к искусственным языкам, которые создаются и развиваются с той...
-
ОТВЕТ. Методика обучению правописанию младших школьников адресуется учителю, но она направлена на Д. учащихся. Ее цель - обеспечить высокую...
-
Ответ. Прием вычисления над N складывается из ряда последовательных операций, выполнение которых приводит к нахождению результата, требуемого...
Форма и пространство. Формирование представлений о геометрических фигурах - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе