Педагогика Структура деловой игры - Деловая игра в обучении иностранному языку Заключение - Деловая игра в обучении иностранному языку Развитие ключевых компетенций через применение технологии проблемного обучения на уроках биологии ВВЕДЕНИЕ - Детская театральная студия. Воспитание детей и формирование личностных качеств ребенка ИСТОРИЯ ДЕТСКОГО ТЕАТРА, История зарождения детского театра - Детская театральная студия. Воспитание детей и формирование личностных качеств ребенка Педагог&;nbsp;и&;nbsp;его методы&;nbsp;работы в&;nbsp;театральной студии - Детская театральная студия. Воспитание детей и формирование личностных качеств ребенка Введение - Педагогические воззрения Я. А Коменского Краткая биография Яна Амоса Коменского - Педагогические воззрения Я. А Коменского Принцип природосообразного воспитания и обучения Я. А Коменского - Педагогические воззрения Я. А Коменского Заключение - Педагогические воззрения Я. А Коменского Введение - О способах донесения изобразительного искусства до детей дошкольного возраста Действие цвета - О способах донесения изобразительного искусства до детей дошкольного возраста Знакомство ребенка с изобразительным искусством - О способах донесения изобразительного искусства до детей дошкольного возраста Введение - Психолого-педагогическое сопровождение федерального государственного образовательного стандарта в средней школе Теоретические основы федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего образования, Актуальные вопросы внедрения ФГОС - Психолого-педагогическое сопровождение федерального государственного образовательного стандарта в средней школе Результаты образования. Универсальные учебные действия (УУД): сущность, виды и функции - Психолого-педагогическое сопровождение федерального государственного образовательного стандарта в средней школе Психолого-педагогическое сопровождение ФГОС в средней школе, Организация психологической службы в рамках ФГОС, изменения в работе психолога образовательного учреждения - Психолого-педагогическое сопровождение федерального государственного образовательного стандарта в средней школе Психолого-педагогическое сопровождение педагогов образовательного учреждения - Психолого-педагогическое сопровождение федерального государственного образовательного стандарта в средней школе Метапредметные компетенции во 2 классе. Мониторинг развития УУД во 2 классе - Психолого-педагогическое сопровождение федерального государственного образовательного стандарта в средней школе Метапредметные компетенции в 3 классе. Мониторинг развития УУД в 3 классе - Психолого-педагогическое сопровождение федерального государственного образовательного стандарта в средней школе Метапредметные компетенции в 4 классе. Мониторинг развития УУД в 4 классе - Психолого-педагогическое сопровождение федерального государственного образовательного стандарта в средней школе Введение - Физкультурно-оздоровительная работа Содержание и организация физкультурно-оздоровительной работы в ДУ в программе "Пралеска" - Физкультурно-оздоровительная работа Структура и содержание раздела "физическая культура" в программе "Пралеска" - Физкультурно-оздоровительная работа Практико-ориентированное задание - Физкультурно-оздоровительная работа Заключение, Литература - Физкультурно-оздоровительная работа Введение - История портфолио-технологии Отечественный и зарубежный опыт использования портфолио-технологии в системе профессионально-педагогической подготовки - История портфолио-технологии Цели и задачи использования портфолио-технологии в подготовке будущих специалистов - История портфолио-технологии Сущность, классификация различных типов портфолио и их содержание - История портфолио-технологии Заключение - История портфолио-технологии Писок использованной литературы - История портфолио-технологии Введение - Влияние народной игрушки на воспитание патриотических чувств старших дошкольников Теоретические основы использования народной игрушки как средства патриотического воспитания дошкольников, Психолого-педагогические исследования о воспитании начал патриотизма у дошкольников - Влияние народной игрушки на воспитание патриотических чувств старших дошкольников Народная игрушка, как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста - Влияние народной игрушки на воспитание патриотических чувств старших дошкольников Педагогический потенциал белоруской народной игрушки - Влияние народной игрушки на воспитание патриотических чувств старших дошкольников Исследование влияния народной игрушки на формирование начал патриотизма в старшем дошкольном возрасте, Представление старших дошкольников о народной игрушке и патриотическом воспитании - Влияние народной игрушки на воспитание патриотических чувств старших дошкольников Педагогические условия по использованию народной игрушки - Влияние народной игрушки на воспитание патриотических чувств старших дошкольников Результаты исследования - Влияние народной игрушки на воспитание патриотических чувств старших дошкольников Заключение - Влияние народной игрушки на воспитание патриотических чувств старших дошкольников Характеристика и логопедические профили звуков группы свистящих - Содержание логопедической работы по преодолению нарушений произношения свистящих звуков Подготовительный этап логопедической работы по постановке звуков - Содержание логопедической работы по преодолению нарушений произношения свистящих звуков Задачи в математике и информатике ВВЕДЕНИЕ - Совершенствование организации экологического воспитания обучающихся в образовательном учреждении Теоретические основы изучения особенностей экологического воспитания в молодежной среде, Сущность и определение экологического воспитания в системе среднего образования - Совершенствование организации экологического воспитания обучающихся в образовательном учреждении Формы и методы экологического воспитания учащихся - Совершенствование организации экологического воспитания обучающихся в образовательном учреждении Совершенствование процесса экологического воспитания в СОШ, Анализ организации экологического воспитания среди обучающихся СОШ - Совершенствование организации экологического воспитания обучающихся в образовательном учреждении Рекомендации по определению условий совершенствования организации экологического воспитания - Совершенствование организации экологического воспитания обучающихся в образовательном учреждении ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Совершенствование организации экологического воспитания обучающихся в образовательном учреждении Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики в коррекционной школе 8 вида ВВЕДЕНИЕ - Процесс воспитания и его развитие в системе образования РФ Понятие воспитания, его цель и задачи - Процесс воспитания и его развитие в системе образования РФ Особенности развития воспитания в системе образования - Процесс воспитания и его развитие в системе образования РФ Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижение науки на основе отечественных традиций - Процесс воспитания и его развитие в системе образования РФ ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Процесс воспитания и его развитие в системе образования РФ Введение - Разучивание стихотворений на уроках чтения в специальной школе Организация обучения чтению в специальной школе для детей с интеллектуальными нарушениями, Особенности овладения навыком чтения детьми с интеллектуальной недостаточностью - Разучивание стихотворений на уроках чтения в специальной школе Специфика памяти школьников с интеллектуальной недостаточностью - Разучивание стихотворений на уроках чтения в специальной школе Методика организации работы со стихотворениями на уроках в специальной школе - Разучивание стихотворений на уроках чтения в специальной школе Практический анализ эффективности приемов по разучиванию стихотворений умственно отсталыми школьниками, Методические приемы разучивания стихотворений с умственно отсталыми школьниками - Разучивание стихотворений на уроках чтения в специальной школе Организация работы по разучиванию стихотворений в 5 классе специальной школы - Разучивание стихотворений на уроках чтения в специальной школе Оценка эффективности проведенной работы по разучиванию стихотворений с умственно отсталыми школьниками - Разучивание стихотворений на уроках чтения в специальной школе Заключение - Разучивание стихотворений на уроках чтения в специальной школе Введение - Педагогические условия повышения умственной работоспособности в процессе обучения детей Методологической основой исследования явились:, Теоретические аспекты психологических особенностей детей старшего дошкольного возраста, Специфика психического развития ребенка старшего дошкольного возраста - Педагогические условия повышения умственной работоспособности в процессе обучения детей Психологическая готовность дошкольников к школе - Педагогические условия повышения умственной работоспособности в процессе обучения детей Анализ реализации образовательных мероприятий, направленных на детей старшего дошкольного возраста, Направления реализации образовательной деятельности старших дошкольников - Педагогические условия повышения умственной работоспособности в процессе обучения детей Основные проблемы повышения умственной работоспособности в процессе обучения детей старшего дошкольного возраста - Педагогические условия повышения умственной работоспособности в процессе обучения детей Заключение - Педагогические условия повышения умственной работоспособности в процессе обучения детей Понятие о науке. Социальная педагогика как наука - Научные основы социальной педагогики Поисково-исследовательская функция социального педагога - Научные основы социальной педагогики Понятие о методологии. Методология научной деятельности и ее уровни - Научные основы социальной педагогики Научное познание и его уровни - Научные основы социальной педагогики Понятие о научном исследовании. Структура социально-педагогического исследования - Научные основы социальной педагогики Особенности социально-педагогических исследований - Научные основы социальной педагогики Классификация научных исследований - Научные основы социальной педагогики Проблема исследования, Цель и задачи исследования - Научные основы социальной педагогики Объект и предмет исследования - Научные основы социальной педагогики Гипотеза исследования. Правила формулирования научной гипотезы - Научные основы социальной педагогики Факты как первичные результаты исследования - Научные основы социальной педагогики Способы и этапы обработки фактов в социально-педагогическом исследовании - Научные основы социальной педагогики Понятие о методологических принципах социально-педагогического исследования и их общая характеристика - Научные основы социальной педагогики Этапы научного исследования и их характеристика - Научные основы социальной педагогики Логика развития научного знания в социально-педагогическом исследовании - Научные основы социальной педагогики Понятие о формах организации исследования и их классификация в зависимости от решаемых задач - Научные основы социальной педагогики Повторное исследование и его виды - Научные основы социальной педагогики Полевое исследование - Научные основы социальной педагогики Социально-педагогическое обследование - Научные основы социальной педагогики Инновационные формы организации социально-педагогического исследования. Action research - Научные основы социальной педагогики Понятие о методе, методике и технологии исследования. Структура метода исследования - Научные основы социальной педагогики Оптимальная классификация методов исследования - Научные основы социальной педагогики Критерии и принципы выбора методов исследования, Всеобщие методы исследования и их особенности в социальной педагогике - Научные основы социальной педагогики Общенаучные методы исследования и их использование в социальной педагогике - Научные основы социальной педагогики Анализ и синтез как методы теоретического исследования - Научные основы социальной педагогики Информационный поиск. Метод анализа научной литературы - Научные основы социальной педагогики Наблюдение как метод социально-педагогического исследования - Научные основы социальной педагогики Общая характеристика методов опроса. Виды опроса - Научные основы социальной педагогики Беседа как метод социально-педагогического исследования - Научные основы социальной педагогики Анкетирование как метод исследования в социальной педагогике - Научные основы социальной педагогики Интервьюирование. Виды и этапы интервью - Научные основы социальной педагогики Анализ продуктов деятельности как метод эмпирического исследования в социальной педагогике - Научные основы социальной педагогики Вступ - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Сучасні вимоги щодо формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Гра як провідна діяльність в формуванні економічної компетентності у дітей старшого дошкільного - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Основні позиції в організації та керівництві іграми економічної спрямованості - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Методичні рекомендації щодо формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку, Організація педагогічної роботи з формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Орієнтовний зміст роботи з дітьми щодо формування економічної компетентності у дітей - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Виховання ощадливості у старших дошкільнят - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Основні етапи формування економічної компетентності старших дошкільників - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Пам'ятка до проведення роботи, Принципи організації освітньої роботи з формування економічної компетентності старших дошкільників - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Орієнтовні моделі занять - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Творчі завдання й ситуації економічної спрямованості - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Варіанти ситуацій економічної спрямованості - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Ігри економічної спрямованості (дидактичні, ситуативні, сюжетно-рольові) - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Робота з батьками - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Напрями спільної діяльності педагогів і батьків, Проектна діяльність як метод взаємодії сім'ї та дошкільного закладу - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Робота з педагогами, Напрямки роботи з педагогами: - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Форми роботи з педагогами - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту План методичної роботи з педагогами з організації економічного виховання старших дошкільнят - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Висновки, Література - Формування економічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку в іграх економічного змісту Введение - Внеучебная деятельность как способ развития творческих навыков в вокальном исполнительстве учащихся средних классов Научно-теоретические основы развития творческих навыков учащихся средних классов во внеучебной деятельности, Психолого-педагогическая характеристика развития творческих навыков в вокальном исполнительстве учащихся средних классов во внеучебной деятельности - Внеучебная деятельность как способ развития творческих навыков в вокальном исполнительстве учащихся средних классов Формы и методы организации внеучебной деятельности учащихся средних классов в общеобразовательных школах. - Внеучебная деятельность как способ развития творческих навыков в вокальном исполнительстве учащихся средних классов Анализ и результат педагогического эксперимента - Внеучебная деятельность как способ развития творческих навыков в вокальном исполнительстве учащихся средних классов Заключение - Внеучебная деятельность как способ развития творческих навыков в вокальном исполнительстве учащихся средних классов Обучение аудированию в русле коммуникативно-направленной методики, Аудирование как вид речевой деятельности - Роль аудирования как вида речевой деятельности при коммуникации ориентированной обучению английского языка Лингвистические трудности и факторы, определяющие успешность аудирования - Роль аудирования как вида речевой деятельности при коммуникации ориентированной обучению английского языка Система упражнений для обучения аудированию - Роль аудирования как вида речевой деятельности при коммуникации ориентированной обучению английского языка Уровни понимания и способы их контроля - Роль аудирования как вида речевой деятельности при коммуникации ориентированной обучению английского языка Педагогический эксперимент и его результаты - Роль аудирования как вида речевой деятельности при коммуникации ориентированной обучению английского языка Заключение - Роль аудирования как вида речевой деятельности при коммуникации ориентированной обучению английского языка Библиография - Роль аудирования как вида речевой деятельности при коммуникации ориентированной обучению английского языка Вступ - Формування індивідуального стилю діяльності майбутнього педагога Особливості формування індивідуального стилю діяльності майбутнього педагога, Специфіка педагогічної діяльності - Формування індивідуального стилю діяльності майбутнього педагога Теоретичні основи дослідження формування індивідуальних стилів професійної діяльності майбутніх педагогів - Формування індивідуального стилю діяльності майбутнього педагога Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності та фактори, які впливають на його формування - Формування індивідуального стилю діяльності майбутнього педагога Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя - Формування індивідуального стилю діяльності майбутнього педагога Висновки - Формування індивідуального стилю діяльності майбутнього педагога Введение - Обучение аудированию Теоретические предпосылки формирования навыков аудирования как средства реализации коммуникативной компетенции, Коммуникативная компетенция как цель обучения иностранному языку - Обучение аудированию Аудирование как вид речевой деятельности. Цели и задачи обучения аудированию - Обучение аудированию Трудности при аудировании&;nbsp;и пути их преодоления - Обучение аудированию Использование методов и приемов развития навыков аудирования на уроках, Методы и приемы развития навыков аудирования - Обучение аудированию &;nbsp;Система упражнений для обучения аудированию на среднем этапе - Обучение аудированию Система работы по развитию навыков аудирования у учащихся на среднем этапе - Обучение аудированию Заключение - Обучение аудированию ВВЕДЕНИЕ - Эстетическое воспитание на уроках математики в начальных классах Пути реализации эстетического воспитания на уроках математики в начальных классах - Эстетическое воспитание на уроках математики в начальных классах Воспитательные возможности на уроках математики - Эстетическое воспитание на уроках математики в начальных классах Экспериментальные исследования возможностей эстетического воспитания на уроках математики в начальных классах, Критерии, показатели и уровни формирования возможностей эстетического воспитания уроках математики в начальных классах - Эстетическое воспитание на уроках математики в начальных классах Разработка диагностических методик - Эстетическое воспитание на уроках математики в начальных классах Анализ результатов диагностики - Эстетическое воспитание на уроках математики в начальных классах Методические материалы о формировании эстетического воспитания на уроках математики в начальных классах - Эстетическое воспитание на уроках математики в начальных классах ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Эстетическое воспитание на уроках математики в начальных классах Объект, субъект, предмет специальной педагогики - Предмет и задачи специальной педагогики Общие и специфические цели специальной педагогики - Предмет и задачи специальной педагогики Задачи специальной педагогики - Предмет и задачи специальной педагогики Литература - Предмет и задачи специальной педагогики Использование ИКТ на уроках математики Воспитание толерантности и интернационализма через приобщение к культуре и кухне народов мира ВСТУП - Розвиток пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку в процесі ознайомлення з явищами живої природи ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ, Стан дослідження проблеми у науково - педагогічній літературі - Розвиток пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку в процесі ознайомлення з явищами живої природи Психолого-педагогічні основи розвитку пізнавальних інтересів дітей в дошкільному навчальному закладі - Розвиток пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку в процесі ознайомлення з явищами живої природи Практичний досвід з розвитку пізнавальних інтересів дітей в процесі їх ознайомлення з явищами природи - Розвиток пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку в процесі ознайомлення з явищами живої природи ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ПІДТВЕРДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ЯВИЩАМИ ЖИВОЇ ПРИРОДИ, Особливості формування пізнавальних інтересів дітей дошкільного віку - Розвиток пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку в процесі ознайомлення з явищами живої природи Ігрові технології розвитку пізнавальних інтересів дітей у процесі їх спілкування з природою - Розвиток пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку в процесі ознайомлення з явищами живої природи Діагностика рівня розвитку пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку - Розвиток пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку в процесі ознайомлення з явищами живої природи Аналіз результатів експериментального дослідження - Розвиток пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку в процесі ознайомлення з явищами живої природи ВИСНОВКИ - Розвиток пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку в процесі ознайомлення з явищами живої природи Аннотация - Современное практическое занятие, основанное на педагогических технологиях Технологическая карта практического занятия по педагогике - Современное практическое занятие, основанное на педагогических технологиях Технологическая карта практического занятия по английскому языку - Современное практическое занятие, основанное на педагогических технологиях Философско-культурологические аспекты процесса формирования профессиональных компетенций у студентов современных высших учебных заведений Мультимедия-технологии как инновационный потенциал образования Введение, Эмпирические, теоретические и математические знания - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты Абстрактность изложения и сложность текста - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты Оценка сложности различных элементов физического текста - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты Результаты оценки сложности тем школьного курса физики - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты Методика оценки количества различных видов информации - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты Примеры использования предлагаемой методики - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты Заключение, Библиографический список - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты К вопросу формирования чувства народного единства, патриотизма и нравственности школьников - К вопросу формирования чувства народного единства, патриотизма и нравственности школьников Методы исследования: теоретический анализ философской, историографической, психолого-педагогической литературы по теме исследования; беседа, анкетирование. - К вопросу формирования чувства народного единства, патриотизма и нравственности школьников Результаты теста агрессивности школьников - К вопросу формирования чувства народного единства, патриотизма и нравственности школьников Склонность к лидерству школьников - К вопросу формирования чувства народного единства, патриотизма и нравственности школьников К вопросу об адаптации первоклассников к обучению в школе Введение - Развитие речи у детей Теоретические основы развития речи детей среднего дошкольного возраста, Анализ психолого-педагогической литературы по развитию речи детей дошкольного возраста - Развитие речи у детей Роль игровой деятельности детей среднего дошкольного возраста - Развитие речи у детей Методы и формы развития речи детей среднего дошкольного возраста - Развитие речи у детей Опытно-экспериментальная работа по развитию речи детей среднего дошкольного возраста, Констатирующий этап речевого развития детей среднего дошкольного возраста - Развитие речи у детей Организация и проведение формирующего эксперимента развития речи детей среднего дошкольного возраста посредством дидактических игр - Развитие речи у детей Заключение - Развитие речи у детей Общая характеристика работы - Построение систем оценки качества образования в РФ и зарубежных странах Описание проблемы и обоснование актуальности исследования - Построение систем оценки качества образования в РФ и зарубежных странах Гипотеза и цели исследования, Практическая значимость исследования - Построение систем оценки качества образования в РФ и зарубежных странах Этапы исследования, Анализ соответствия контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена требованиям ФГОС общего образования в части оценки сформированности у выпускников универсальных учебных действий - Построение систем оценки качества образования в РФ и зарубежных странах Изучение и анализ подходов к оценке качества образования с учетом образовательных стандартов нового поколения в зарубежных странах - Построение систем оценки качества образования в РФ и зарубежных странах Изучение и анализ опыта построения систем оценки качества образования в РФ и зарубежных странах - Построение систем оценки качества образования в РФ и зарубежных странах Сравнение и анализ требований к результатам освоения образовательных программ с целью определения степени их соответствия друг другу - Построение систем оценки качества образования в РФ и зарубежных странах ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25