Педагогика Роль воспитателя в процессе организации песенного исполнительства - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста Сотрудничество воспитателя и музыкального работника в развитии песенного исполнительства дошкольников - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста Заключение, Список литературы - Песенное исполнительство детей дошкольного возраста Значение и характеристика подвижной игры - Подвижные игры как средство развития мелкой моторики детей 5-6 лет с задержкой речевого развития Развитие речи Анализ качества физического воспитания в Республике Башкортостан Введение - Методы и приемы обучения старшеклассников творческому письменному высказыванию Роль письма в формировании коммуникативной компетенции учащегося - Методы и приемы обучения старшеклассников творческому письменному высказыванию Учет особенностей когнитивной сферы старшеклассников в процессе обучения иноязычной письменной речи - Методы и приемы обучения старшеклассников творческому письменному высказыванию Введение - Семья как институт социализации ребенка Отличие современной семьи от семьи прошлых лет - Семья как институт социализации ребенка Социализация ребенка - Семья как институт социализации ребенка Заключение - Семья как институт социализации ребенка Введение - Ознакомление с методами определения твердости "Ознакомление с методикой определения твердости". - Ознакомление с методами определения твердости Заключение, Список литературы - Ознакомление с методами определения твердости Перспективы высшего образования в России Характеристика системы среднего профессионального образования. Нормативно-правовое обеспечение функционирования и развития системы среднего профессионального образования Причини заїкання - Етіопатогенез заїкання Введение - Диагностика и методика развития дифферинцировочной способности Развитие способности к дифференцированию - Диагностика и методика развития дифферинцировочной способности Заключение - Диагностика и методика развития дифферинцировочной способности Введение - Патронатное воспитание как перспективная форма устройства детей-сирот Сущность понятия патронатного воспитания, Понятие патронатного воспитания - Патронатное воспитание как перспективная форма устройства детей-сирот Организация патронатной семьи - Патронатное воспитание как перспективная форма устройства детей-сирот Заключение - Патронатное воспитание как перспективная форма устройства детей-сирот Историко-педагогический аспект понятия гражданской позиции личности Введение - Школа и родители: основания социального партнерства Теоретические подходы к построению модели взаимодействия семьи и школы - Школа и родители: основания социального партнерства Содержание и формы социального партнерства семьи и школы - Школа и родители: основания социального партнерства Роль психолога во взаимодействии школы и родителей - Школа и родители: основания социального партнерства Заключение - Школа и родители: основания социального партнерства Психологические и социальные основы современного брака, Особенности и пути решения проблемы подготовки к семейной жизни обучающихся - Социально-психологические проблемы подготовки юношей и девушек к семейно-брачным отношениям Формы подготовки молодежи к семейной жизни - Социально-психологические проблемы подготовки юношей и девушек к семейно-брачным отношениям Вступ - Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання Педагогічні основи екологічного виховання молодших школярів засобами народних звичаїв і традицій, Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання - Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання Українські звичаї і традиції як засіб екологічного виховання учнів - Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання Методика екологічного виховання молодших школярів у процесі використання народних звичаїв і традицій, Організація та зміст експериментального дослідження - Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання Висновки - Сутність та педагогічний зміст екологічного виховання Методы диагностики изучения моторики детей раннего, дошкольного возраста Модель художественно-эстетического развития детей в условиях взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации Введение - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Анализ литературных источников по проблеме исследования, Основные подходы к пониманию языковой способности как одного из направлений коррекции фонетико-фонематической системы - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Развитие фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Принципы, формы и содержание коррекционно-логопедической работы по развитию фонетико-фонематической системы у детей с общим недоразвитием речи - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Характеристика участников эксперимента, Методика и организация проведения констатирующего эксперимента - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Методика и организация проведения формирующего эксперимента - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Анализ результатов экспериментальной части исследования, Анализ результатов констатирующего эксперимента - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Анализ результатов формирующего эксперимента (контрольный эксперимент) - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Заключение - Коррекционно-логопедическая работа по развитию фонетико-фонематической системы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Педагогіка - наука, практика, навчальна дисципліна. Основні категорії педагогіки та зв'язок між ними - Теоретико-методологічні основи педагогіки Особистісно зорієнтована парадигма освіти. - Теоретико-методологічні основи педагогіки Система педагогічних наук. Зв'язок педагогіки з іншими науками. Витоки педагогіки - Теоретико-методологічні основи педагогіки Принципи та правила педагогічного процесу - Теоретико-методологічні основи педагогіки Мета як системоутворююча ПП, як напрямок розвитку, як прогнозований результат. - Теоретико-методологічні основи педагогіки Мета та завдання навчання. Мета та завдання виховання - Теоретико-методологічні основи педагогіки Введение - Семейное воспитание Влияние атмосферы семейной жизни на процесс и результат воспитания личности - Семейное воспитание Функции семьи - Семейное воспитание Характеристика основных тенденций семейного воспитания - Семейное воспитание Использование современных педагогических технологий на уроках истории и обществознания Образовательная робототехника как средство достижения целей федеральных государственных образовательных стандартов Введение - Диагностика коммуникативных способностей у будущих педагогов Критерии, уровни, предпосылки и условия формирования коммуникативной компетентности будущего учителя - Диагностика коммуникативных способностей у будущих педагогов Новые педагогические технологии в личностно-ориентированном подходе с использованием метода проектов в обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза ВВЕДЕНИЕ - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В РЕЖИМЕ УЧЕБНОГО ДНЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА, Понятие и сущность физкультурно-оздоровительной работы с младшими школьникам - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника Основные задачи физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника Анатомо - физиологические особенности развития организма детей - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника Организационно-методические основы физкультурно-оздоровительной работы - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗКУЛЬТУРНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В РЕЖИМЕ УЧЕБНОГО ДНЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА, Формы и методы физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника Изучение уровня физкультурно - оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника Методические рекомендации для учителя по организации физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника Введение - Нравственное воспитание ребенка через восприятие художественного произведения Организация нравственного воспитания школьников в учебно - воспитательном процессе - Нравственное воспитание ребенка через восприятие художественного произведения Исследовательская работа по нравственному воспитанию младших школьников, Анализ учебника по литературному чтению - Нравственное воспитание ребенка через восприятие художественного произведения Диагностика уровня сформированности нравственных качеств у учащихся 2 класса на уроке литературного чтения - Нравственное воспитание ребенка через восприятие художественного произведения Заключение, Список использованных источников - Нравственное воспитание ребенка через восприятие художественного произведения Организационно-педагогический аспект формирования профессиональных компетенций у будущего специалиста профессионально-педагогического профиля в системе непрерывного профессионально-педагогического образования Введение - Педагогическая теория Л. Н. Толстого Педагогическая концепция Л. Н. Толстого - Педагогическая теория Л. Н. Толстого Реализация педагогической теории Л. Н. Толстого на практике в общеобразовательных учреждениях Тульской области - Педагогическая теория Л. Н. Толстого Заключение - Педагогическая теория Л. Н. Толстого Введение - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан Методический анализ учебника, Требования к учебникам как к элементам педагогической системы - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан Общая структура учебника Русский язык-4. Соответствие учебной программе - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан Мультимедийное сопровождение к учебнику, Схема создания электронного учебника - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан Цветовая гамма как основа сопровождения - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан Характеристика элементов мультимедийного сопровождения - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан Управление мультимедийным сопровождением на занятии - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан Проверка результативности применения мультимедийных сопровождений на уроках русского языка - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан Заключение - Новые информационные технологии в образовательной системе Республики Казахстан Технологии тестирования в обучении иностранному языку Значение участка детского сада для воспитательно-образовательной работы с детьми - Участок детского сада Краткие характеристики основных природных элементов участка и требований к подбору растений - Участок детского сада Требования к участку детского сада - Участок детского сада Заключение - Участок детского сада Литература - Участок детского сада Загальна характеристика розвитку шкільництва - Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI Виникнення і розвиток братських шкіл в Україні - Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI Перші вищі навчальні заклади в Острозі і Києві, Острозька школа-академія - Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI Києво-Могилянська академія - Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI Особливості розвитку освіти Лівобережної і Правобережної України у 2 пол. XVII - 1 пол. XVIII ст. - Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI Розвиток педагогічної думки - Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI Введение - Здоровьесберегающая деятельность педагога ДОУ Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе ДОУ - Здоровьесберегающая деятельность педагога ДОУ Здоровьесберегающая деятельность педагога ДОУ и семьи, Создание здоровьесберегающей среды в условиях детского сада. Освоение современных технологий в образовательном процессе - Здоровьесберегающая деятельность педагога ДОУ Использование здоровьесберегающих технологий в условиях сотрудничества ДОУ и семьи - Здоровьесберегающая деятельность педагога ДОУ Заключение - Здоровьесберегающая деятельность педагога ДОУ Литература - Здоровьесберегающая деятельность педагога ДОУ Дистанционое образование как средство индивидуализации процесса обучения детей с ограниченными возможностями здоровья Преграды на пути электронного обучения Роль дистанционного обучения в решении проблемы получения высшего образования заключенными Введение - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка Цели и задачи обучения речевому этикету на уроках иностранного языка в средней школе - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка Методические аспекты обучения речевому этикету на уроках иностранного языка, Обучение речевому этикету в действующих учебно-методических комплексах - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка Система упражнений для обучения школьников речевому этикету на уроках иностранного языка - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка Заключение - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка Библиография - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка О тестовых заданиях по физике Использование информационных технологий при оценке качества подготовки сотрудников уголовно-исполнительной службы Основные направления внедрения информационных компьютерных технологий в сфере образования Самарской области Дистанционные технологии при использовании техники сказкотерапии в процессе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья Сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях дистанционного обучения Игротерапия на уроках географии в условиях дистанционного обучения для детей с нарушениями речи Информационные технологии на уроках истории в условиях дистанционного обучения для детей с нарушениями слуха ИКТ во внеурочной деятельности (на примере использования ЭОР "Остров занимательной информатики") Обучение программированию в условиях ФГОС Использование информационно-коммуникационных технологий для управления образовательным процессом в медицинском высшем учебном заведении Дистант-урок как информационная поддержка учебного процесса Использование информационно-коммуникационных технологий для развития универсальных учебных действий учащихся начальных классов Введение - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста Теоретические основы развития речи старших дошкольников, Особенности развития речи старших дошкольников - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста Средства развития речи детей старшего дошкольного возраста - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста Особенности понимания малых фольклорных форм старшими дошкольниками - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста Содержание и методика развития речи детей с использованием малых форм фольклора, Методика использования малых форм фольклора в речевом развитии ребенка - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста Анализ опытно-экспериментальной работы по развитию речи детей с использованием малых форм фольклора - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста Заключение - Малые формы фольклора как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста Введение - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников Теоретические аспекты изучения проблемы воспитания гражданственности и патриотизма на уроках русского языка в начальной школе, Сущность и содержание понятий "личностные универсальные учебные действия", "гражданственность" и "патриотизм" - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников Особенности проявления гражданственности и патриотизма в младшем школьном возрасте - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников Возможности уроков русского языка в контексте воспитания гражданственности и патриотизма у младших школьников - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников Экспериментальная работа по воспитанию гражданственности и патриотизма на уроках русского языка в начальной школе, Выявление уровня воспитания гражданственности и патриотизма у младших школьников - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников Диагностика когнитивного компонента гражданственности и патриотизма младших школьников - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников Приемы работы с текстами в контексте воспитания гражданственности и патриотизма на уроках русского языка в начальной школе - Родное слово на уроках русского языка как средство воспитания гражданственности и патриотизма младших школьников Культурна компетентність вчителя Системный и процессный подход при обеспечении качества образовательных процессов в медицинских вузах Использование интернет-технологий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья Історія формування освітньої політики Угорщини. - Освітня політика Угорщини Нормативно-правове регулювання освітньої політики Угорщини. - Освітня політика Угорщини Інституційні механізми освітньої політики Угорщини. - Освітня політика Угорщини Участь Угорщини в освітній політиці ЄС (проекти, програми). - Освітня політика Угорщини Роль физического воспитания и других форм направленного использования физической культуры в вузах Релаксопедичні методи навчання Введение - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр Научно-теоретические основы изучения проблемы готовности ребенка с ФФНР к обучению в школе, Фонетико - фонематическое недоразвитие - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр Роль сформированности звукопроизношения и фонематического слуха при ФФНР, в овладении письмом и чтением - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр Дидактическая игра как основной метод формирования фонематического слуха у детей с ФФНР - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр Исследование уровня сформированности речевого развития при ФФНР, Организация исследования - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр Анализ результатов - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр Анализ результатов исследования, Коррекционная работа с детьми, страдающими фонетико-фонематическим недоразвитием речи в игровой деятельности - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр Контрольный эксперимент и обработка полученных результатов - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр Литература - Подготовка к школьному обучению детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр Роль дитячого колективу в розвитку особистості - Формування особистості в колективі Формування комунікативних якостей особистості - Формування особистості в колективі Література - Формування особистості в колективі Образовательно-квалификационные уровни высшего образования - Структура системы высшего образования в Украине Ознакомление детей с трудом взрослых - Методика ознакомления детей с деятельностью взрослых Введение - Роль сказки в воспитании Особенности развития и воспитания нравственных качеств у детей 4-5 лет, Понятие о нравственности и нравственных качествах - Роль сказки в воспитании Формирование нравственных качеств у детей 4-5 лет - Роль сказки в воспитании Влияние сказки на воспитание гуманных чувств у детей 4-5 лет, Психолого-педагогический анализ сказки - Роль сказки в воспитании Роль сказки в формировании гуманных чувств у детей 4-5 лет - Роль сказки в воспитании Заключение - Роль сказки в воспитании Введение - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии Концептуальные основы воспитательной работы в ССУЗе, Концепция воспитательной работы в средне-специальных учебных заведениях - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии Содержание и задачи внеучебной воспитательной работы в ССУЗе - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии Психологическая характеристика студенческого возраста - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии Педагогические возможности работы в общежитии - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии Воспитательный процесс в студенческом общежитии, Педагогически воспитывающая среда в общежитии - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии Формы и средства организации воспитывающей среды в общежитии - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии Проблемы воспитательной работы в студенческом общежитии на примере УО "Гомельский государственный колледж искусств им. Н. Ф. Соколовского" - Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии Введение - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой Теоретические основы проблемы исследования, Сущность и закономерности развития словаря старших дошкольников - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой Природа как средство развития словаря детей дошкольного возраста - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой Преемственность в словарной работе между дошкольным учреждением и начальной школой - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой Организация работы по развитию словаря детей в процессе ознакомления с природой, Состояние работы по развитию словаря старших дошкольников в практике ДОУ - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой Развитие словаря детей старшего дошкольного средствами природы - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой Контрольный эксперимент - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой Заключение - Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой ВВЕДЕНИЕ - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете СТРУКТУРА И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗЫ ПРАКТИКИ, Общая характеристика Ставропольского университета, Организационная структура Ставропольского университета - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМИРОВАНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС И ТЕМОЙ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ, Требования, предъявляемые к освоению профессиональной программе ФГОС - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете Изучение отраслевых и специальных дисциплин по профессиональному модулю ФГОС: ОП.06; МДК 01.01; МДК 02.01 - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете Теоретические основы развития творческого воображения у детей дошкольного возраста, Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста - Развитие творческих способностей детей Понятие воображения в психолого-педагогических исследованиях - Развитие творческих способностей детей Особенности развития творческого воображения у детей дошкольного возраста - Развитие творческих способностей детей Содержание работы по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста, Организация и методы исследования - Развитие творческих способностей детей 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ...