Гуманизация и гуманитаризация содержания образования в начальной школе - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

Ответ. Гуманитаризация образования - это выявление, проявление, усиление во всех компонентах образования всего, что относится к человеку и человечеству, к их духовной культуре. Гуманитаризация образования тесно связана с его гуманизацией, но не может быть подменено ею. Понятие гуманизма включает сферу отношений между людьми и оценку человека, причем оценку заведомо положительную. Оно неприменимо к естественнонаучному, математическому знанию, к продуктам материальной деятельности человека, тогда как понятия "гуманитарный", "гуманитарность" охватывают и эти стороны челов-го существования. Гуманитаризация содержания образования - это включение в содержание образования, в содержание любого учебного предмета и его преподавания человеческого компонента для изучения, осмысления и понимания сущности изучаемого. Традиционного под сод-ем образования понимают научные знания и соответствующие им способы действий из определений области, обозначенной названием учебного предмета. В вязи с этим можно говорить о содержании мат-го, языкового, литературного, естественнонаучного, исторического и т. п. В содержании такого "предметного" образования обычно включают некоторый набор понятий, утверждений об этих понятиях, правил оперирования с ними, определенную совокупность терминов, символов, знаков. Содержание обучения любому предмету, содержания образования будет гуманитарным, а следовательно, и личностно - значимым для обучающегося, если ученик, а вместе с ним и учитель будут рассматривать любое изучаемое понятие, свойство, способ действия, утверждение как ответ на какой-либо вопрос, как способ удовлетворения человеческих потребностей. Обращение к человеческим потребностям, порождаемым ими отношениям между людьми, обращение к сущностным психологическим, социальным, личностным качествам человека, обусловленным выявление проблем, определившим усилия, иногда тематические, направленные на решение проблемы, - есть обращено к гуманитарной основе любого значения, есть гуманитаризация содержания образования. Следующей важной составляющей содержание обучения, содержания образования, необходимой для его гуманитаризации, являются язык описания знания, языки описания содержания учебных предметов и связанные с этим сущности, общей структуры осваиваемового учебного материала, границ его истинности и применимости, обеспечивающие обучающимся понимание договорного характера средств выражения знания, и, в определенной степени самого знания. Итак, можно сказать, что гуманитаризация содержания образования заключается во включении в содержание методических и философских вопросов, выражения и сохранения истинности и границ применимости знаний, вопросов назначения и смысла знакового выражения знаний, а в конечном итоге - вопросов назначения человека.

Похожие статьи




Гуманизация и гуманитаризация содержания образования в начальной школе - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

Предыдущая | Следующая