Педагогика

  • Игра "Комплименты". (Панфилова М. А., 2005), Игра "Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем". (Смирнова Е. О., 2005), Игра "Сыщик"., Игра "Вышли мыши". - Методическая копилка (упражнения, игры, сказки на подготовку ребенка к школе)

  • Игра "Конкурс хвастунов". (Смирнова Е. О., 2005) - Методическая копилка (упражнения, игры, сказки на подготовку ребенка к школе)

  • Механические свойства твердых тел. Запас прочности

  • Жизнь и творчество Федора Ивановича Шаляпина (1873-1938)

  • Неполногласные и полногласные сочетания

  • Лексика. Сколько лексических значений имеет слово

  • Определение географических координат, направлений и расстояний по географическим картам

  • Глагол. Повторение

  • ВВЕДЕНИЕ, ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ, Назначение разработки пишем для чего предназначена программа, для каких целей была начата разработка, а так же конечного пользователя., Стадии и этапы разработки, ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ, Функциональное назначение, Описание логической структуры, Входные и выходные данные, ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ ПРОГРАММЫ, Назначение программы, Выполнение программы, Описание контрольного примера - Методические указания к оформлению курсовых работ

  • Підготовка майбутніх учителів правознавства до роботи з підлітками девіантної поведінки, Загальна характеристика роботи - Підготовка майбутніх учителів правознавства до роботи з підлітками девіантної поведінки

  • Основний зміст дисертації - Підготовка майбутніх учителів правознавства до роботи з підлітками девіантної поведінки

  • Література - Підготовка майбутніх учителів правознавства до роботи з підлітками девіантної поведінки

  • Дифференциация звуков Р-Рь

  • Прохоровское поле - ратное поле России

  • "ГОТОВИМСЯ К СВЕТЛОЙ ПАСХЕ", ХОД МЕРОПРИЯТИЯ, Вступительное слово учителя, Подготовка к празднику - Внеклассное мероприятие "Готовимся к Светлой Пасхе"

  • Подарки к празднику, Украшаем квартиру к Пасхе - Внеклассное мероприятие "Готовимся к Светлой Пасхе"

  • Поздравления с Пасхой, Пасхальные игры, Итог занятия - Внеклассное мероприятие "Готовимся к Светлой Пасхе"

  • ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ: - Внеклассное мероприятие "Готовимся к Светлой Пасхе"

  • Інтегрований урок у 2 класі з української та англійської мов

  • Урок литературы в 10 классе по произведению Горького "Гроза"

  • Разработка комплексного занятия для детей 2-3 лет "По лесным тропинкам"

  • Речевое развитие младших школьников: "Толерантность - путь к миру"

  • Мама, папа, я - дружная, спортивная семья

  • Экологическое воспитание на уроках русского языка и литературы (описание системы работы)

  • Фотоэффект

  • Вступ - Використання комп'ютерних технологій при вивченні математики

  • Актуальність проблеми використання комп'ютерних програм при вивченні математики - Використання комп'ютерних технологій при вивченні математики

  • Практична частина: розробка уроку в 9-му класі на тему "Розв'язування прикладних задач на обчислення об'ємів тіл" (урок було проведено під час районного методичного об'єднання вчителів математики у 2009 році) - Використання комп'ютерних технологій при вивченні математики

  • Повторення раніше вивченого матеріалу. - Використання комп'ютерних технологій при вивченні математики

  • Висновки - Використання комп'ютерних технологій при вивченні математики

  • Література та інтернет-ресурси - Використання комп'ютерних технологій при вивченні математики

  • Схема анализа урока

  • Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации", Место и значение темы в курсе химии - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"

  • Основные понятия темы - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"

  • Межпредметные и внутрикурсовые связи при изучении темы, Планирование темы - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"

  • Наглядность и эксперимент - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"

  • Методика изучения отдельных понятий темы с использованием учебного эксперимента и постановки проблемы - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"

  • Тестовый контроль усвоения темы - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"

  • Расчетные задачи - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"

  • ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"

  • Общие формы организации учебной деятельности

  • Мероприятие: "Не огорчайте Ваше сердце табачищем!"

  • Отчет о проделанной работе на педагогической практике - Содержание работы школьного психолога в качестве преподавателя занятий по психологии для учителей школы

  • Психолого-педагогический анализ занятия - Содержание работы школьного психолога в качестве преподавателя занятий по психологии для учителей школы

  • План-конспект собственного семинарского занятия по психологии для учителей школы - Содержание работы школьного психолога в качестве преподавателя занятий по психологии для учителей школы

  • Беседа с педагогом-психологом Пастуховой О. А. - Содержание работы школьного психолога в качестве преподавателя занятий по психологии для учителей школы

  • Схема описания организации (или учреждения), на базе которой проходит педагогическая практика, Примерный распорядок дня психолога в организации - Содержание работы школьного психолога в качестве преподавателя занятий по психологии для учителей школы

  • План оценки рабочего места, Дневник педагогической практики - Содержание работы школьного психолога в качестве преподавателя занятий по психологии для учителей школы

  • Интерактивные технологии в идеологической и воспитательной работе

  • Классный час "Секреты здорового питания"

  • Интегрированное обучение на уроках музыки

  • Методика проведения дебатов, Основные элементы дебатов - Методика проведения дебатов

  • Сбор и обработка информации по теме дебатов, Построение сюжета доказательства по теме дебатов - Методика проведения дебатов

  • Как создать аргумент - Методика проведения дебатов

  • Стратегия отрицания - Методика проведения дебатов

  • Раунд вопросов, Судейство, Критерии оценки выступления команды - Методика проведения дебатов

  • Технология проведения дискуссий - Методика проведения дебатов

  • Виды дискуссий в школьных условиях - Методика проведения дебатов

  • Ошибки в дискуссии, Рекомендации руководителю занятия, Общие принципы дискуссии, Правила поведения в дискуссии - Методика проведения дебатов

  • "Мозговой штурм", Процедура "мозгового штурма" - Методика проведения дебатов

  • Малые игровые формы в организации детского коллектива общественного объединения - Методика проведения дебатов

  • Введение, Профессия экономист - Плюсы и минусы профессии экономиста

  • Специфика профессии - Плюсы и минусы профессии экономиста

  • Перспективы профессии - Плюсы и минусы профессии экономиста

  • Заключение - Плюсы и минусы профессии экономиста

  • Введение - Дидактическое обеспечение по формированию мотивации учащихся

  • Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в начальной школе, Организация внеклассной работы по русскому языку - Дидактическое обеспечение по формированию мотивации учащихся

  • Цели и задачи внеклассной работы по русскому языку - Дидактическое обеспечение по формированию мотивации учащихся

  • Принципы организации внеклассной работы по русскому языку - Дидактическое обеспечение по формированию мотивации учащихся

  • Содержание внеклассной работы по русскому языку - Дидактическое обеспечение по формированию мотивации учащихся

  • Формы и виды внеклассной работы по русскому языку - Дидактическое обеспечение по формированию мотивации учащихся

  • Методика проведения внеклассных мероприятий, Кружок как один из видов групповой внеклассной работы - Дидактическое обеспечение по формированию мотивации учащихся

  • Олимпиады по русскому языку - Дидактическое обеспечение по формированию мотивации учащихся

  • Неделя русского языка как одна из форм массовой внеклассной работы - Дидактическое обеспечение по формированию мотивации учащихся

  • Опытно-экспериментальная работа по исследованию результативности использования внеклассных мероприятий для повышения мотивации изучения русского языка - Дидактическое обеспечение по формированию мотивации учащихся

  • Заключение - Дидактическое обеспечение по формированию мотивации учащихся

  • Волонтерская активность в сфере дополнительного образования

  • Введение - Система безотметочного оценивания

  • История системы оценивания - Система безотметочного оценивания

  • Контроль и оценка результатов учебной деятельности - Система безотметочного оценивания

  • Организация контрольно-оценочной деятельности - Система безотметочного оценивания

  • Вступ - Особливості нестандартних підходів на уроках української мови в початковій школі

  • Теоретичні основи нестандартних підходів на уроках української мови в початковій школі, Технологія здійснення та особливості впровадження нетрадиційних методів навчання на уроках української мови на молодшому етапі навчання - Особливості нестандартних підходів на уроках української мови в початковій школі

  • Ігрова діяльність як засіб оптимізації навчання учнів молодших класів - Особливості нестандартних підходів на уроках української мови в початковій школі

  • Система роботи із застосуванням нестандартних завдань на уроках рідної мови, Уточнення складу вмінь нетрадиційного навчання - Особливості нестандартних підходів на уроках української мови в початковій школі

  • Вимоги до системи вправ нестандартного навчання на уроках української мови - Особливості нестандартних підходів на уроках української мови в початковій школі

  • Система вправ нестандартного навчання на уроках української мови на молодшому етапі загальноосвітньої школи - Особливості нестандартних підходів на уроках української мови в початковій школі

  • Висновки - Особливості нестандартних підходів на уроках української мови в початковій школі

  • Игровые технологии - Использование игровых приемов обучения на уроках искусства

  • Целевая ориентация игр - Использование игровых приемов обучения на уроках искусства

  • Сюжетно-ролевые игры - Использование игровых приемов обучения на уроках искусства

  • Литература - Использование игровых приемов обучения на уроках искусства

  • Введение - Деловая игра как метод обучения

  • Понятие деловая игра - Деловая игра как метод обучения

  • Признаки деловой игры - Деловая игра как метод обучения

  • Структура деловой игры - Деловая игра как метод обучения

  • Особенности организации деловой игры - Деловая игра как метод обучения

  • Заключение - Деловая игра как метод обучения

  • ВОПРОСЫ ПО ИСТОРИИ КАЗАЧЕСТВА (в скобках даны правильные ответы) - Деловая игра как метод обучения

  • ВОПРОСЫ " КАЗАЧЕСТВО В ЛИТЕРАТУРЕ" - Деловая игра как метод обучения

  • Единство и различия педагогической науки и педагогической практики

  • Вступ - Процес розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку з вадами слухового сприйняття

  • Психолого-педагогічна характеристика ігрової діяльності, Вікові особливості сюжетно-рольової гри у дітей дошкільного віку із збереженим розвитком - Процес розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку з вадами слухового сприйняття

  • Гра як засіб виховання і розвитку дітей дошкільного віку із збереженим розвитком - Процес розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку з вадами слухового сприйняття

  • Висновки до першого розділу - Процес розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку з вадами слухового сприйняття

  • Специфіка розвитку гри дітей дошкільного віку з вадами слухового сприйняття, Загальна характеристика дітей дошкільного віку з вадами слухового сприйняття - Процес розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку з вадами слухового сприйняття

  • Вивчення розвитку гри дітей з вадами слухового сприйняття - Процес розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку з вадами слухового сприйняття

  • Робота вихователя з корекції і розвитку сюжетно-рольової гри дошкільнят з вадами слухового сприйняття - Процес розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку з вадами слухового сприйняття

  • Висновки до другого розділу - Процес розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку з вадами слухового сприйняття

  • Експериментальне дослідження, Характеристика методів, що використовуються в практичній частині курсової роботи - Процес розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку з вадами слухового сприйняття

  • Констатуючий етап експерименту - Процес розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку з вадами слухового сприйняття

  • Формувальний етап експерименту - Процес розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку з вадами слухового сприйняття

  • Контрольний етап експерименту - Процес розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку з вадами слухового сприйняття

  • Аналіз результатів експериментального дослідження - Процес розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку з вадами слухового сприйняття

  • Висновки - Процес розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку з вадами слухового сприйняття

  • Введение - Формирование представлений о домашних животных у детей среднего возраста в процессе использования дидактических игры

  • Теоретические основы формирования представлений о домашних животных у детей дошкольного возраста посредством дидактических игр - Формирование представлений о домашних животных у детей среднего возраста в процессе использования дидактических игры

  • Анализ проблемы исследования психолого-педагогической литературы - Формирование представлений о домашних животных у детей среднего возраста в процессе использования дидактических игры

  • Значение и сущность игры для формирования экологических представлений у детей дошкольного возраста - Формирование представлений о домашних животных у детей среднего возраста в процессе использования дидактических игры

  • Особенности формирования представлений о домашних животных у детей средней группы в процессе использования дидактических игр - Формирование представлений о домашних животных у детей среднего возраста в процессе использования дидактических игры

  • Вывод по I главе - Формирование представлений о домашних животных у детей среднего возраста в процессе использования дидактических игры

  • Опытно-экспериментальная работа по формированию представлений о домашних животных в процессе дидактических игр у детей дошкольного возраста, Анализ состояния проблемы в МБДОУ ДС № 17 - Формирование представлений о домашних животных у детей среднего возраста в процессе использования дидактических игры

  • Формирование представлений о домашних животных у детей средней группы в процессе использования дидактической игры - Формирование представлений о домашних животных у детей среднего возраста в процессе использования дидактических игры

  • Анализ результатов опытно-экспериментальной работы, Вывод по II главе - Формирование представлений о домашних животных у детей среднего возраста в процессе использования дидактических игры

  • Заключение, Список литературы - Формирование представлений о домашних животных у детей среднего возраста в процессе использования дидактических игры

  • Введение - Роль преподавания математики в воспитании нравственных качеств человека

  • Формирование духовно-нравственной культуры обучающихся средствами учебного предмета "математика" - Роль преподавания математики в воспитании нравственных качеств человека

  • Особенностями математической работы в процессе нравственного воспитания учащихся - Роль преподавания математики в воспитании нравственных качеств человека

  • Способы нравственного воспитания младших школьников на уроках математики в МБОУ "Гимназия №4" - Роль преподавания математики в воспитании нравственных качеств человека

  • Предложение по совершенствованию методов нравственного воспитания на уроках математики - Роль преподавания математики в воспитании нравственных качеств человека

  • Заключение - Роль преподавания математики в воспитании нравственных качеств человека

  • ВСТУП - Технологія виготовлення іграшок-мотанок на уроках трудового навчання

  • ІГРАШКИ - МОТАНКИ - АТРИБУТ НАРОДНИХ ТРАДИЦІЙ УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ, Історія виникнення та застосування іграшок-мотанок у житті українців - Технологія виготовлення іграшок-мотанок на уроках трудового навчання

  • Мотанка у віруваннях і звичаях українського народу - Технологія виготовлення іграшок-мотанок на уроках трудового навчання

  • Обладнання робочого місця та матеріали для виготовлення мотанок - Технологія виготовлення іграшок-мотанок на уроках трудового навчання

  • Технологія виготовлення ляльок-мотанок на уроках праці. - Технологія виготовлення іграшок-мотанок на уроках трудового навчання

  • Технологія виготовлення іграшок-мотанок - Технологія виготовлення іграшок-мотанок на уроках трудового навчання

  • ВИСНОВКИ - Технологія виготовлення іграшок-мотанок на уроках трудового навчання

  • ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА - Технологія виготовлення іграшок-мотанок на уроках трудового навчання

  • Вступ, Напрями, течії зарубіжної педагогіки - Педагогічна думка в зарубіжній педагогіці

  • Педагогічна думка у зарубіжній педагогіці - Педагогічна думка в зарубіжній педагогіці

  • Навчальний предмет "Ритміка" та його складові - Метроритм, його виразне значення і відображення в різноманітних рухах

  • Метроритм, його виразне значення і відображення в різноманітних рухах - Метроритм, його виразне значення і відображення в різноманітних рухах

  • Введение - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

  • Теоретические подходы к проблеме речевого развития детей дошкольного возраста, Теоретические подходы к проблеме развития речи детей дошкольного возраста - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

  • Значение дидактических игр в речевом развитии дошкольника - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

  • Методика использования дидактических игр в речевом развитии дошкольников - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

  • Использование метода проектов в работе ДОУ по речевому развитию детей - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

  • Определение уровня представлений детей усвоения старшими дошкольниками особенностей развития речи - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

  • Диагностика уровня речевого развития детей - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

  • Создание пространственной предметно - развивающей среды в группе - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

  • Заключение - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

  • Литература - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

  • Введение - Процесс создания маркетинговой службы как механизма внутришкольного управления

  • Теоретические аспекты организации маркетинга образовательных услуг в системе управления школы, Сущность маркетинговой деятельности в системе управления школы - Процесс создания маркетинговой службы как механизма внутришкольного управления

  • Образовательная программа как продукт реализации образовательных услуг школы - Процесс создания маркетинговой службы как механизма внутришкольного управления

  • Организация процесса управления маркетинговой деятельностью в системе внутришкольного управления - Процесс создания маркетинговой службы как механизма внутришкольного управления

  • Программа создания модели маркетинговой службы образовательного учреждения как элемент системы внутришкольного управления - Процесс создания маркетинговой службы как механизма внутришкольного управления

  • Критерии эффективности маркетинговой службы - Процесс создания маркетинговой службы как механизма внутришкольного управления

  • Заключение - Процесс создания маркетинговой службы как механизма внутришкольного управления

  • Литература - Процесс создания маркетинговой службы как механизма внутришкольного управления

  • Основные характеристики технологий в социально-педагогической деятельности

  • Обучение на билингвальной основе в условиях межкультурной коммуникации

  • Сесиль Лупан, О методике Сесиль Лупан - Сесиль Лупан

  • Игры по методике Сесиль Лупан - Сесиль Лупан

  • Основные направления развития по Лупан - Сесиль Лупан

  • Введение - Современный комплекс ГТО. Организация и проведение соревнований ГТО в школах

  • История развития и становления комплекса ГТО, Зарождение Всесоюзного физкультурного комплекса ГТО - Современный комплекс ГТО. Организация и проведение соревнований ГТО в школах

  • Становление Всесоюзного комплекса ГТО - Современный комплекс ГТО. Организация и проведение соревнований ГТО в школах

  • Развитие Всесоюзного комплекса ГТО. - Современный комплекс ГТО. Организация и проведение соревнований ГТО в школах

  • Современный комплекс ГТО, Развитие комплекса ГТО в наше время - Современный комплекс ГТО. Организация и проведение соревнований ГТО в школах

  • Влияние Всесоюзного комплекса ГТО. - Современный комплекс ГТО. Организация и проведение соревнований ГТО в школах

  • Организация и проведение соревнований ГТО в школах, ГТО для школьников, Новые испытания (тесты) комплекса - Современный комплекс ГТО. Организация и проведение соревнований ГТО в школах

  • Заключение, Список используемой литературы - Современный комплекс ГТО. Организация и проведение соревнований ГТО в школах

  • Сведения об авторе - Развитие вокально-певческих навыков детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) посредством музыкально-дидактических игр и упражнений

  • Условия формирования опыта - Развитие вокально-певческих навыков детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) посредством музыкально-дидактических игр и упражнений

  • Теоретическая интерпретация опыта, Актуальность - Развитие вокально-певческих навыков детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) посредством музыкально-дидактических игр и упражнений

  • Противоречия, Новизна опыта - Развитие вокально-певческих навыков детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) посредством музыкально-дидактических игр и упражнений

  • Теоретическая база опыта, Область применения, Адресная направленность, Трудоемкость опыта - Развитие вокально-певческих навыков детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) посредством музыкально-дидактических игр и упражнений

  • Диагностический блок - Развитие вокально-певческих навыков детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) посредством музыкально-дидактических игр и упражнений

  • Содержание опыта, Этапы обучения дошкольников пению - Развитие вокально-певческих навыков детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) посредством музыкально-дидактических игр и упражнений

  • Использование вокально-певческих навыков в работе с песенным репертуаром - Развитие вокально-певческих навыков детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) посредством музыкально-дидактических игр и упражнений

  • Взаимосвязь с участниками, Используемая литература - Развитие вокально-певческих навыков детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) посредством музыкально-дидактических игр и упражнений

  • Введение - Разработка системы упражнений с использованием информационных технологий и ее апробация в опытном обучении

  • Ход опытного обучения, Констатирующий срез - Разработка системы упражнений с использованием информационных технологий и ее апробация в опытном обучении

  • Собственно опытное обучение - Разработка системы упражнений с использованием информационных технологий и ее апробация в опытном обучении

  • Конспект контрольного урока. - Разработка системы упражнений с использованием информационных технологий и ее апробация в опытном обучении

  • Итоговый срез - Разработка системы упражнений с использованием информационных технологий и ее апробация в опытном обучении

  • Введение - Дополнительная общеобразовательная программа образования детей художественной направленности "Танцующая школа"

  • Пояснительная записка - Дополнительная общеобразовательная программа образования детей художественной направленности "Танцующая школа"

  • Педагогические принципы и идеи, Концептуальные основы и методики программы, методы и формы работы - Дополнительная общеобразовательная программа образования детей художественной направленности "Танцующая школа"

  • Цели и задачи программы - Дополнительная общеобразовательная программа образования детей художественной направленности "Танцующая школа"

  • Условия реализации программы - Дополнительная общеобразовательная программа образования детей художественной направленности "Танцующая школа"

  • Критерии оценочной деятельности детей - Дополнительная общеобразовательная программа образования детей художественной направленности "Танцующая школа"

  • Содержание программы, Вводные занятия, Игровые технологии - Дополнительная общеобразовательная программа образования детей художественной направленности "Танцующая школа"

  • Интегрированные занятия - Дополнительная общеобразовательная программа образования детей художественной направленности "Танцующая школа"

  • Ритмика, Репетиционно-постановочная работа - Дополнительная общеобразовательная программа образования детей художественной направленности "Танцующая школа"

  • Азбука классического танца, Индивидуальные занятия, Итоговые занятия и досуговые мероприятия - Дополнительная общеобразовательная программа образования детей художественной направленности "Танцующая школа"

  • Учебный план, Ожидаемые результаты - Дополнительная общеобразовательная программа образования детей художественной направленности "Танцующая школа"

  • Эволюция принципов обучения

    • ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25