Организация методической работы - Методическая работа в школе

Формы организации методической работы.

Методическая работа - целостная, взаимосвязанная система мер, направленных на повышение квалификации учителей, необходимых для данных конкретных условий той или иной деятельности.

Разнообразие форм методической работы определяется сложностью и многообразием стоящих перед ней целей, разнообразных конкретных условий, в которых находится школа.

Коллективная форма методической работы.

    1. Семинары и практикумы: (один раз в полугодие, связь с ИУУ):
      - взаимосвязь теории и практики (практические упражнения с учителями); - обеспечить обстановку творчества неформального общения; - организовать дискуссию, диспут; - коллективное решение специальных учебно-педагогических задач; - приобщение к научно-исследовательской работе.
    2. Научно-практическая конференция и педчтения. - это сфера проведения итогов работы коллектива школы, отдельных педагогов над актуальными проблемами; - необходима предварительная работа с авторами докладов и выступлений; - используется демонстрация наглядных пособий, фотографий, слайдов, ученических работ и др.; - очень краткое выступление; - сообщение, доклад, обсуждение, полемика, дискуссия. 3. Читательские и зрительские конференции. - обсуждение художественных произведений, публикаций, литературы, педагогический крик статей с помощью вызвать интерес; - на зрительские конференции проводятся коллективное обсуждение просмотренных кинофильмов, спектаклей, телевизионных передач, программ, посвященных школе; - иногда такое обсуждение может проводиться на заседании методкомиссии неформальных общений учителей. 4. Школа передового опыта группы наставников. - знакомство с уроками и внеклассными мероприятиями своего наставника, с планом его работы и др. методическими документами; - приглашение наставника на свои уроки; - совместно с ним планирование урока, классных часов, получение консультации. 5. Индивидуальное наставничество, консультации, собеседования. - обсуждение обучения самоанализа собственной деятельности; - совместное обдумывание планов, проведение и анализ; - иметь программу выращивания творческого учителя. 6. Методические выставки, бюллетени, стенгазеты.

В этих формах находит отражение единая методическая тема, в бюллетенях дается материал о ценных методических приемах, находках с насыщенных уроков.

7. Методический уголок и кабинет в школе.

Помещают текущую методическую работу; в кабинете собирают материал, наглядные средства, оформляют стенды, выставляют с целью активного обучения методической работе учителей.

8. Ролевые игры, мозговые атаки, творческие микрогруппы, обучающий семинар на основе открытых уроков и внеурочных мероприятий.

В форме ролевой игры может быть проведен урок или фрагмент урока. Работа в микрогруппах - 3-6 человек, объединяются на основе личной дружбы, психологической совместимости, интереса к проблемам. Цель - желание освоить какую-либо педагогическую идею, методику.

Неформальные группы учителей - это может быть микрогруппа, которая стремится:

    - освоить концепцию, теорию, методику, идею; - каждый член группы изучает самостоятельную новую разработку или часть ее; - излагает своим коллегам - они ее дополняют, спорят, углубляют, обмениваются мнениями; - реализация изучаемой идеи в своей практике; - потом эта идея осваивается и группа распадается.

Мозговая атака. Цель - овладеть конкретной методической идеей. Максимально концентрировать внимание участников по избранной проблеме. Короткие сроки ее решения. Активное участие всех педагогов.

    9. Окрытые уроки и внеурочные мероприятия. ( обязательно и показ нового). - учитель рассказывает о проекте урока; - знакомит с творческой лабораторией; - проводит открытый урок; - самоанализ урока (реализация намеченного). Что удалось, почему; - задаются уточняющие вопросы; - высказывания присутствующих. 10. Педагогические советы (теоретические сообщения, опыт работы учителей, творческие отчеты). 11. Методические объединения. Организация взаимоконтроля и взаимопосещения. Выпуск рукописных журналов. Выступление учителей с обменом опыта на педсовете, методсовете. Оформление стендов. Из опыта "Эффективность урока".

Похожие статьи




Организация методической работы - Методическая работа в школе

Предыдущая | Следующая