Педагогика Коммуникативная компетентность детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи - Состояние языковой способности у детей с общим недоразвитием речи Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников - Состояние языковой способности у детей с общим недоразвитием речи Использование логопедической ритмики в коррекции общего недоразвития речи у дошкольников - Состояние языковой способности у детей с общим недоразвитием речи Заключение - Состояние языковой способности у детей с общим недоразвитием речи Развитие связной речи и формированию лексико-грамматических категорий в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи на тему "Посуда" Введение - Психологическое поведение спортсменов Психологические составляющие эффективного профессионального контакта - Психологическое поведение спортсменов Принципы защиты душевной боли - Психологическое поведение спортсменов Тренер - спортсмен - Психологическое поведение спортсменов Стереотипы педагогического общения - Психологическое поведение спортсменов Конфликты в спортивном коллективе - Психологическое поведение спортсменов Заключение - Психологическое поведение спортсменов Введение - Сословные учебные заведения Мужские закрытые сословные учебные заведения, Сухопутный шляхетский корпус - Сословные учебные заведения Морской кадетский корпус - Сословные учебные заведения Артиллерийский и Инженерный шляхетный кадетский корпус - Сословные учебные заведения И. И. Бецкой. Концепция образования и воспитания - Сословные учебные заведения Смольный институт благородных девиц - Сословные учебные заведения Заключение - Сословные учебные заведения Введение - Формирование творческого потенциала в ознакомлении детей 3-4 лет с геометрическими фигурами Теоретическое обоснование педагогического опыта, Характеристика ведущей идеи, подходов и принципов научной школы, которой соответствует концепция педагогического опыта - Формирование творческого потенциала в ознакомлении детей 3-4 лет с геометрическими фигурами Значение ознакомления детей 3 -4 лет с геометрическими фигурами в процессе формирования творческого потенциала) - Формирование творческого потенциала в ознакомлении детей 3-4 лет с геометрическими фигурами Технология педагогического опыта, Анализ работы ДОУ по формированию творческого потенциала ребенка 3 - 4 лет) - Формирование творческого потенциала в ознакомлении детей 3-4 лет с геометрическими фигурами Характеристика выборки исследования) - Формирование творческого потенциала в ознакомлении детей 3-4 лет с геометрическими фигурами Деятельность воспитателя по формированию творческого потенциала ребенка 3 - 4 лет в ДОУ) - Формирование творческого потенциала в ознакомлении детей 3-4 лет с геометрическими фигурами Программа работы воспитателя по формированию творческого потенциала ребенка 3 - 4 лет в процессе ознакомления с геометрическими фигурами - Формирование творческого потенциала в ознакомлении детей 3-4 лет с геометрическими фигурами Заключение - Формирование творческого потенциала в ознакомлении детей 3-4 лет с геометрическими фигурами Понятие обучения и воспитания - Основные категории педагогики Основные педагогические принципы - Основные категории педагогики Принцип сочетания различных методов и средств обучения - Основные категории педагогики Литература - Основные категории педагогики Развитие музыкальных данных. Контакт учителя и ученика. Интерес к музыкальным занятиям Психологическое сопровождение образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования Введение - Составление конспекта урока химии Моделирование уроков - Составление конспекта урока химии Планирование системы уроков по химии - Составление конспекта урока химии Работа над содержанием и определение цели урока - Составление конспекта урока химии Определение структуры урока - Составление конспекта урока химии Составление конспекта урока - Составление конспекта урока химии Анализ урока химии - Составление конспекта урока химии Требования к написанию и оформлению рефератов, Последовательность работы - Составление конспекта урока химии Темы для рефератов - Составление конспекта урока химии Введение - Особенности общения младшего школьника с учителем Теоретические основы общения и его развития, Понятие общения, его функции - Особенности общения младшего школьника с учителем Уровни общения - Особенности общения младшего школьника с учителем Средства общения - Особенности общения младшего школьника с учителем Виды общения - Особенности общения младшего школьника с учителем Этапы развития общения - Особенности общения младшего школьника с учителем Особенности общения младших школьников, Младший школьный возраст и его особенности - Особенности общения младшего школьника с учителем Введение - Теория сказкотерапии Теория сказкотерапии, Достоинство сказок - Теория сказкотерапии Разнообразие сказочных форм - Теория сказкотерапии Направления сказкотерапии - Теория сказкотерапии Практика сказкотерапии - Теория сказкотерапии Сказкотерапия как метод психологической работы с детьми и взрослыми - Теория сказкотерапии Жанры, используемые в сказкотерапии - Теория сказкотерапии Типологии сказок - Теория сказкотерапии Особенности сказкотерапии с детьми - Теория сказкотерапии Сказкотерапевтические методы - Теория сказкотерапии Заключение, Библиография - Теория сказкотерапии ВВЕДЕНИЕ - Психолого-педагогическая диагностика агрессивного поведения подростков ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СТАРШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ, Агрессивное поведение как проблема психолого-педагогического исследования - Психолого-педагогическая диагностика агрессивного поведения подростков Особенности агрессивного поведения в подростковом возрасте - Психолого-педагогическая диагностика агрессивного поведения подростков Проявление агрессивных реакций и нарушение поведения - Психолого-педагогическая диагностика агрессивного поведения подростков ИССЛЕДОВАНИЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ, Организация исследования, Личностный опросник агрессивности А. Басса - А. Дарки - Психолого-педагогическая диагностика агрессивного поведения подростков Введение - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом Теоретические основы развития мелкой моторики детей дошкольного возраста, Что такое мелкая моторика и почему она важна именно для детей? - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом Проблемы развития мелкой моторики - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом Возрастные особенности развития мелкой моторики рук детей - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом Направления работы по развитию мелкой моторики - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом Ручной труд как средство развития мелкой моторики рук, Ручной труд в развитии детей дошкольного возраста - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом Что ручной труд развивает у детей? - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом Анализ работы по развитию мелкой моторики рук - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом Заключение, Список литературы - Развитие мелкой моторики в процессе занятия ручным трудом Понятие о профессиональной компетентности учителя - Профессиональная компетентность педагога Содержание теоретической готовности педагога - Профессиональная компетентность педагога Практическая готовность педагога к профессиональной деятельности - Профессиональная компетентность педагога Взаимодействие традиционных и инновационных технологий в процессе обучения изобразительному искусству Введение - Взаимодействие детского сада с семьей Взаимодействие детского сада, Особенности организации взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников - Взаимодействие детского сада с семьей Познавательные формы взаимодействия с родителями - Взаимодействие детского сада с семьей Досуговые формы взаимодействия с родителями - Взаимодействие детского сада с семьей Наглядно-информационные формы взаимодействия с родителями - Взаимодействие детского сада с семьей Информационно-аналитических форм организации взаимодействия с родителями - Взаимодействие детского сада с семьей Письменные формы взаимодействия с родителями - Взаимодействие детского сада с семьей Критерии эффективности использования различных форм работы с родителями в воспитании и развитии личности ребенка - Взаимодействие детского сада с семьей Исследование использования разнообразных форм работы с семьей в ДОУ, Выявление использования разнообразных форм работы с семьей в ДОУ - Взаимодействие детского сада с семьей Заключение - Взаимодействие детского сада с семьей Формулы эффективного общения с ребенком Совершенствование предоставления образовательных услуг на основе оценки ключевых факторов мотивации студентов Условия возникновения, становления опыта - Работа над развитием речи на уроках русского языка как важнейшее условие формирования коммуникативной компетентности Актуальность опыта - Работа над развитием речи на уроках русского языка как важнейшее условие формирования коммуникативной компетентности Теоретическая база опыта - Работа над развитием речи на уроках русского языка как важнейшее условие формирования коммуникативной компетентности Новизна опыта - Работа над развитием речи на уроках русского языка как важнейшее условие формирования коммуникативной компетентности Урок развития речи, Этап постановки целей и задач - Работа над развитием речи на уроках русского языка как важнейшее условие формирования коммуникативной компетентности Вторичный этап работы с текстом. Озаглавливание, Составление плана. Определение связи предложений в тексте - Работа над развитием речи на уроках русского языка как важнейшее условие формирования коммуникативной компетентности Орфографическая работа, Самостоятельная работа: написание изложения - Работа над развитием речи на уроках русского языка как важнейшее условие формирования коммуникативной компетентности Введение - Теоретические основы организации обучения в начальных классах Мышление и речь. Мыслительные операции у детей младшего школьного возраста. Внутренний план действий как новообразование возраста - Теоретические основы организации обучения в начальных классах Методы и принципы стимулирования учебно-познавательной деятельности. Правила стимулирования учения младших классов - Теоретические основы организации обучения в начальных классах Составление плана конспекта урока с включением упражнений для одаренных детей - Теоретические основы организации обучения в начальных классах Заключение - Теоретические основы организации обучения в начальных классах Введение - Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности Теоретические аспекты творчества и творческих способностей, Понятия творчество и творческие способности - Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности Компоненты творческих способностей - Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста - Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности Методические особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности, Условия успешного развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста - Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности Анализ и сравнительная характеристика образовательных программ по развитию творческих способностей детей - Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности Развитие творческих способностей через изобразительную деятельность у детей старшего дошкольного возраста - Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности Заключение - Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности Введение - Пути развития творческой активности учащихся в процессе обучения Развитие творческой активности как предпосылка успешной социализации личности, Пути развития творческой активности - Пути развития творческой активности учащихся в процессе обучения Историко-педагогический аспект формирования познавательного интереса и творческой активности у учащихся - Пути развития творческой активности учащихся в процессе обучения Формирование познавательного интереса и творческой активности - Пути развития творческой активности учащихся в процессе обучения Развитие творческой познавательной активности на уроках русского языка - Пути развития творческой активности учащихся в процессе обучения Исследование творческой активности младших школьников в процессе обучения, Методика развития творческой активности младших школьников - Пути развития творческой активности учащихся в процессе обучения Оценка развития творческой активности - Пути развития творческой активности учащихся в процессе обучения Заключение - Пути развития творческой активности учащихся в процессе обучения Введение - Профилактика перегрузки в период экзаменационной сессии Работа мозга студента в период активной учебной деятельности - Профилактика перегрузки в период экзаменационной сессии Динамика работоспособности студентов в учебном году - Профилактика перегрузки в период экзаменационной сессии Учебный день - Профилактика перегрузки в период экзаменационной сессии Учебная неделя, Учебный семестр и учебный год - Профилактика перегрузки в период экзаменационной сессии Факторы изменения работоспособности студентов - Профилактика перегрузки в период экзаменационной сессии Средства физической культуры для оптимизации работоспособности, профилактики нервно-эмоционального и психофизического утомления студентов, повышения эффективности учебного процесса - Профилактика перегрузки в период экзаменационной сессии Заключение - Профилактика перегрузки в период экзаменационной сессии Аристотель и его педагогические взгляды Введение - Основные концепции педагогов-новаторов и их реализация в современных образовательных системах Современные образовательные системы как пространство реализации идей педагогов-новаторов, Сопоставление современных образовательных систем с традиционной моделью обучения - Основные концепции педагогов-новаторов и их реализация в современных образовательных системах Анализ основных концепций педагогов-новаторов с точки зрения возможности их реализации в современной школе - Основные концепции педагогов-новаторов и их реализация в современных образовательных системах Глоссарий - Основные концепции педагогов-новаторов и их реализация в современных образовательных системах Введение - Развитие образной речи дошкольников с помощью произведений и фольклорного жанра Задачи детского сада по ознакомлению детей с произведениями и фольклорным жанром - Развитие образной речи дошкольников с помощью произведений и фольклорного жанра Развитие образной речи старших дошкольников, Развитие образной речи на основе произведений - Развитие образной речи дошкольников с помощью произведений и фольклорного жанра Развитие образной речи на основе фольклорного жанра - Развитие образной речи дошкольников с помощью произведений и фольклорного жанра Методика проведения занятий по развитию образной речи в старшей группе - Развитие образной речи дошкольников с помощью произведений и фольклорного жанра Заключение - Развитие образной речи дошкольников с помощью произведений и фольклорного жанра Самообразовательная компетентность будущих офицеров органов внутренних дел как предмет научных исследований Введение - Социализация детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательного учреждения Теоретические основы проблемы социализации личности, Проблема социализации личности: теория, опыт, проблемы - Социализация детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательного учреждения Особенности социализации детей старшего дошкольного возраста - Социализация детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательного учреждения Опытно-экспериментальная работа по отбору средств социализации детей старшего дошкольного возраста, Средства социализации детей старшего дошкольного возраста - Социализация детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательного учреждения Сравнительный анализ результатов опытно-экспериментальной работы по социализации детей старшего дошкольного возраста - Социализация детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательного учреждения Заключение - Социализация детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательного учреждения Литература - Социализация детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательного учреждения Введение - Формирование у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни Теоретическое обоснование проблемы по формированию умений, навыков ведения здорового образа жизни у младших школьников, Анализ понятия "здоровье" в психолого-педагогической литературе - Формирование у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни Особенности формирования умений, навыков ведения здорового образа жизни у младших школьников - Формирование у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни Методы, формирующие умения и навыки ведения здорового образа жизни у младших школьников - Формирование у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни Опытно-экспериментальная работа по формированию умений и навыков ведения здорового образа жизни у младших школьников, Исследование положительного отношения к ценности здоровья у младших школьников - Формирование у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни Обучающая программа по формированию умений, навыков ведения здорового образа жизни у младших школьников в учебно-воспитательном процессе - Формирование у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни Анализ результатов формирования умений, навыков ведения здорового образа жизни у младших школьников - Формирование у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни Заключение - Формирование у младших школьников умений, навыков ведения здорового образа жизни Введение - Аппликация и ее роль в развитии творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста Развитие творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста, Характеристика младшего дошкольного возраста - Аппликация и ее роль в развитии творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста Особенности развития творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста - Аппликация и ее роль в развитии творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста Аппликация как средство развития творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста, Аппликация как вид деятельности - Аппликация и ее роль в развитии творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста Возможности аппликации как средства развития творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста - Аппликация и ее роль в развитии творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста Практическая работа по развитию творческих способностей детей посредством аппликации, Диагностика уровней развития творческих способностей у детей младшей группы - Аппликация и ее роль в развитии творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста Методика развития творческих способностей младших дошкольников посредством аппликации, разработка тематического плана занятий - Аппликация и ее роль в развитии творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста Заключение - Аппликация и ее роль в развитии творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста Развитие логического мышления у учащихся младших классов на уроках русского языка Введение - Система ранжирования общеобразовательных учреждений Обзор литературы - Система ранжирования общеобразовательных учреждений Международные модели ранжирования в системе образования - Система ранжирования общеобразовательных учреждений Субъект ранжирования. Субъект-заказчик, определяющий оценку качества образования. - Система ранжирования общеобразовательных учреждений Назначение рейтинга, объект ранжирования и целевая аудитория - Система ранжирования общеобразовательных учреждений Организация ранжирования (этапы) - Система ранжирования общеобразовательных учреждений Индикаторы - Система ранжирования общеобразовательных учреждений Принципы отбора информационных данных - Система ранжирования общеобразовательных учреждений Отечественные модели ранжирования в сфере образования, Рейтингование регионов по показателям развития образования - Система ранжирования общеобразовательных учреждений Модели ранжирования высших учебных заведений - Система ранжирования общеобразовательных учреждений Методология ранжирования как инструмент государственной политики в сфере образования РФ - Система ранжирования общеобразовательных учреждений Заключение - Система ранжирования общеобразовательных учреждений Введение - Методологические и методические проблемы организации юридического образования Актуальность исследования проблем организации юридического образования - Методологические и методические проблемы организации юридического образования Компетентностный подход в преподавании юридических дисциплин - Методологические и методические проблемы организации юридического образования Проблемы юридического образования - Методологические и методические проблемы организации юридического образования Заключение - Методологические и методические проблемы организации юридического образования Введение - Взаимосвязь самооценки младших школьников и успешности их обучения Проблема самооценки в отечественной и зарубежной психологии, "Я - концепция". И самооценка личности как психологическая категория - Взаимосвязь самооценки младших школьников и успешности их обучения Подходы и методики к изучению взаимосвязи успешности обучения и самооценки младшего школьника - Взаимосвязь самооценки младших школьников и успешности их обучения Взаимосвязь оценки учителя и самооценки младшего школьника - Взаимосвязь самооценки младших школьников и успешности их обучения Эмпирическое изучение особенностей самооценки в младшем школьном возрасте, Диагностика самооценки младших школьников - Взаимосвязь самооценки младших школьников и успешности их обучения Заключение - Взаимосвязь самооценки младших школьников и успешности их обучения Теория проблемного обучения Введение - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности Научное понятие игры, Игра как предмет изучения - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности Истоки возникновения игры - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности Социальная природа игры - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности Организация игровой деятельности детей, Воспитательная работа по руководству игрой - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности Педагогический процесс в творческих играх - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности Развитие творческих способностей детей в игре - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности Игры, Роль педагога в игре - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности Сюжетно-ролевые игры - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности Театрализованные игры, Дидактические игры - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности Заключение - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности Анотація - Соцально-педагогічні умови адаптації учнів-сиріт до навчання в професійно-технічних навчальних закладах Загальна характеристика роботи - Соцально-педагогічні умови адаптації учнів-сиріт до навчання в професійно-технічних навчальних закладах Основний зміст дисертації - Соцально-педагогічні умови адаптації учнів-сиріт до навчання в професійно-технічних навчальних закладах 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ...