Резюме, Список литературы - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

В результате анализа эффективности диалогического подхода при обучении теоретическому моделированию на уроках химии было выявлено, что:

1) Диалоговые формы обучения развивают способность учащихся к рассуждению при объяснении наблюдаемых явлений, способствуют развитию коммуникативных навыков учащихся. 2) При диалоговом подходе обучения теоретическому моделированию на уроках химии наблюдается повышенная познавательная активность учащихся, интерес к предмету и процессу естественнонаучного познания.

Список литературы

1. Боровских Т. А. Обучение химии в 8 классе: Метод. Пособие / Т. А. Боровских. - М.: ООО "Изд-во АСТ": ООО "Изд-во Астрель", 2002. 2. Д. И. Менделеев. Заветные мысли. - М.: Мысль, 1995. 3. Емельянова Е. О., Иодко А. Г. Организация познавательной деятельности учащихся на уроках химии в 8-9 классах. Опорные конспекты с практич. заданиями, тестами: В 2-х частях. Часть I. - М.: Школьная пресса, 2002. 4. Загрекова Л. В. Теория и технология обучения. Учеб. пособие для студентов пед. вузов / Загрекова Л. В., Николина В. В. - М.: Высшая школа, 2004. 5. Колесникова И. А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии. - СПб, 1999. 6. Кривых С. В. Методика приобщения учащихся к методам научного познания как средства формирования рефлексивных умений при изучении химии в современной школе (Спецкурс для учителей и методические рекомендации). - Новокузнецк: Изд. ИПК, 1998. 7. Оржековский П. А. Сборник задач и упражнений по химии: 8-й кл.: к учебнику П. А. Оржековского и др. "Химия. 8 класс" / П. А. Оржековский, Н. А. Титов, Ф. Ф. Гегеле. - М.: АСТ: Астрель, 2006. 8. Оржековский П. А. Формирование у учащихся опыта творческой деятельности при обучении химии. - М., 1997. 9. Оржековский П. А. Химия 8-й класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / П. А. Оржековский, Л. М. Мещерякова, Л. С. Понтак. - М.: АСТ: Астрель, 2005. 10. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого. - М.: Пед общество России, 2005. 11. Петровский А. В. Словарь "Психология". - М.: Политическая литература, 1990. 12. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: учеб. Для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - Кн.1. Общие основы. Процесс обучения. 13. Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. - М.: Издательская корпорация "Логос", 1999. 14. Степанов С. Ю. Рефлексивная практика творческого развития человека и организаций. - М.: Наука, 2000. 15. Философский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1983. 16. Химия: интересные уроки: Из зарубежного опыта преподавания / Авт.-сост. В. Н. Головнер. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. 17. Химия: методика преподавания, №8, 2002, с. 60. 18. Химия: методика преподавания, №4, 2003, с. 10-13. 19. Штофф В. Р. Моделирование и философия. - М.: Наука, 1966.

Похожие статьи

• Введение - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

  В настоящее время особенно актуально формирование у школьников не только знаний и умений, но и способностей к самостоятельному познанию. Эти способности...

• Результаты и выводы - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

  Приведенная выше контрольная работа была проведена в 8 "А" классе, где изучение темы проходило по экспериментальной программе, и в 8 "Б" классе, где та...

• Педагогический эксперимент, Цель и задачи педагогического эксперимента, Содержательная часть педагогического эксперимента - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

  Цель и задачи педагогического эксперимента Цель педагогического эксперимента : подобрать диалоговые организационные формы обучения учащихся...

• Обучение моделированию как направление формирования субъективного рефлексивно-познавательного опыта - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

  Используемый при обучении химии метод моделирования значительно увеличивает эффективность системного подхода в организации формирования и развития...

• Модель обучения "Мозаика", Модель взаимодействия "ведущий-ведомый" (А. В. Брушлинский, В. А. Поликарпов, М. И. Харшиладзе) - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

  На основании методики Ривина была создана модель обучения под названием "Мозаика". Эта модель способствует формированию рефлексивных умений учащихся....

• Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии, Теоретическое моделирование как основной метод познания в химии - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

  Теоретическое моделирование как основной метод познания в химии В теории познания одним из методов освоения окружающей действительности является...

• Обучение учащихся компонентам общего умения решать задачи - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Умение решать задачи состоит из двух умений: общее умение решать задачи и умение решать задачи определенного вида. 1.Общее умение решать задачи...

• Теоретические основы формирования дискутивных умений в процессе организации коммуникативно-интерактивного обучения в старших классах, Основные положения коммуникативно-интерактивного обучения - Формирование дискутивных умений в процессе организации коммуникативно-интерактивного обучения на уроках английского языка в старших классах средней общеобразовательной школы

  Дискутивный интерактивный обучение английский Основные положения коммуникативно-интерактивного обучения В педагогике различают несколько моделей...

• ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ НА УРОКЕ - Формы организации обучения в школе

  В современной дидактике организационные формы обучения, включая обязательные и факультативные, классные и домашние занятия, подразделяют на фронтальные,...

• Теоретические основы реализации метода проектов при обучении монологическому высказыванию на уроках иностранного языка, Психолого-педагогическая характеристика среднего этапа обучения английскому языку - Проектная методика в обучении монологическому высказыванию на среднем этапе обучения английскому языку

  Психолого-педагогическая характеристика среднего этапа обучения английскому языку Перед современной школой стоят задачи, связанные с созданием условий...

• Тематическое планирование - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

  Тема "Классы неорганических веществ" № п/п Число Тема урока 1 07.03. Кислотные оксиды 2 14.03. Общие свойства кислот: взаимодействие с индикаторами и...

• Примеры карточек для работы учащихся в парах сменного состава методике КСО - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

  1) Изучение новой темы (методика Ривина) и взаимопередача темы 10 класс, "Углеводы. Сахароза" Часть 1. Физические свойства и нахождение в природе....

• Сущность диалоговых технологий - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

  Основное назначение диалоговых технологий состоит в том, что в процессе межличностного диалога осуществляется "свободное самооткровение личности" (4,...

• Рефлексия как одно из средств познания при организации процесса обучения - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

  Рефлексия - это особый вид аналитической деятельности, позволяющей индивиду конструировать новое, не имеющееся у него ранее знание, понимание; новые...

• Развитие логического мышления учащихся в процессе обучения в средних и старших классах, Развитие логического мышления учащихся на уроках литературы (из опыта О. Ю. Богдановой) - Роль логики в процессе обучения

  Развитие логического мышления учащихся на уроках литературы (из опыта О. Ю. Богдановой) Разносторонние возможности для развития логического мышления...

• ВВЕДЕНИЕ, РАЗВИТИЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ - Организация самостоятельной работы при изучении карбоновых кислот

  В соответствии с требованиями жизни следует создавать условия для приобретения учащимися опыта учебно-познавательной деятельности, воспитания их...

• Об индивидуальном подходе к учащимся - Индивидуальный подход к учащимся на уроках химии

  Современные требования к процессу обучения вызывают у учителя необходимость постоянно работать над совершенствованием организации и методики проведения...

• Педагогическая деятельность учителя начальных классов - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ. Педагогической деятельностью учителя является преподавание. Преподавание - это один из основных компонентов процесса обучения. В структуре...

• Речевые ошибки учащихся и их предупреждение. Обучение учащихся математическому языку на примере изучения математических выражений. Методика работы над словарем учащихся - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ. Математические выражения - это слова письменного математического языка, он относится к искусственным языкам, которые создаются и развиваются с той...

• Роль учителя в процессе организации коммуникативно-интерактивного обучения - Формирование дискутивных умений в процессе организации коммуникативно-интерактивного обучения на уроках английского языка в старших классах средней общеобразовательной школы

  Для осуществления организации коммуникативно-интерактивного обучения с целью развития дискутивных навыков у учащихся необходим высокий методический...

• Введение - Формирование дискутивных умений в процессе организации коммуникативно-интерактивного обучения на уроках английского языка в старших классах средней общеобразовательной школы

  На современном этапе обучения иностранному языку все большее внимание уделяется формированию творческих составляющих речевой деятельности, а именно:...

• Современные технические средства обучения. Личностно - ориентированные технологии образовательного процесса - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Технические средства обучения - это устройства, помогающие учителю обеспечивать учащихся учебной информацией, управлять процессами запоминания,...

• Дидактические условия организации самостоятельной работы учащихся. Система читательской самостоятельности детей на уроках внеклассного чтения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ Повышению самостоятельности школьников в учебной деятельности, во-первых, способствует расширению области приложения формируемых знаний, действий и...

• Теоретические основы применения учебника "Окружающий мир" на уроках, Учебник как основное средство обучения - Учебник как средство организации самостоятельной работы младших школьников при изучении окружающего мира

  Учебник как основное средство обучения В России естествознание как учебный предмет было введено в 1786 году. В то же время был написан первый учебник...

• Возможности использования модульного обучения при изучении курса органической химии - Модульное обучение в школе

  Как показывают последние социологические исследования, в российском обществе растет потребность в самостоятельно мыслящих образованных выпускниках школ,...

• Различные методы организации диалога при обучении теоретическому моделированию, Монолог и полилог по С. Ю. Степанову - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

  Обучение моделированию эффективно проводить в условиях диалогического и полилогического обсуждения в парах, микрогруппах и в классе. Существует несколько...

• Методика изучения орфографии. Личностно-ориентированное обучение орфографии - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ. Орфография обеспечивает смысловое разграничение слов их сочетаний. Иными словами, она обеспечивает взаимопонимание, коммуникацию. орфография, в...

• Решение задач разными способами как средство обучения и развития. Методика обучения умению решать задачи разными способами - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ. В начальном курсе математики понятие задача обычно используется тогда, когда речь идет об арифметических задачах. они формируются в виде текста, в...

• Методические основы формирования дискутивных умений в процессе организации коммуникативно-интерактивного обучения, Анализ УМК Кузовлева В. П. "The World of English" на предмет формирования у учащихся дискутивных умений - Формирование дискутивных умений в процессе организации коммуникативно-интерактивного обучения на уроках английского языка в старших классах средней общеобразовательной школы

  Анализ УМК Кузовлева В. П. "The World of English" на предмет формирования у учащихся дискутивных умений УМК В. П. Кузовлева, Э. Ш. Перегудовой, Н. М....

• Заключение, Список используемой литературы - Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

  Использование тестовых заданий является весьма эффективным инструментом, стимулирующим подготовку учащихся к каждому уроку и повышающим мотивацию к...

• Литература - Установление межпредметных связей при изучении темы "Атомно-молекулярное учение" на уроках химии

  1. Габриелян О. С. Химия. 8 класс. М. Дрофа, 2000; 2. Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г. Химия. Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений....

• ВВЕДЕНИЕ, Формирование исследовательских умений и навыков - Индивидуальный подход к учащимся на уроках химии

  В современных условиях одной из основных задач школы является интеллектуальное развитие учащихся, формирование исследовательских умений, создание условий...

• Развитие литературно-художественного восприятия художественного произведения младшими школьниками - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Особенности восприятия худ. произведения младшие школьниками заключается в следующем: 1. Отождествление литературы с самой действительностью, т....

• ЛИТЕРАТУРА - Организация домашних и контролирующих заданий по химии

  1. Алексинский В. Н. Занимательные опыты по химии: Книга для учителя. - М.: Просвещение, - 1995. 2. Балаев И. И. Домашний эксперимент по химии. Пособие...

• Моделирование уроков - Составление конспекта урока химии

  Урок - основная форма обучения, это целостная функционирующая система, в которой обеспечивается взаимодействие процессов преподавания и учения....

• ЛИТЕРАТУРА - Использование элементов экономических знаний при изучении производства серной кислоты

  1. Карасева О. Ю. О способах активации мыслительной деятельности. - // Химия в школе. - 2005. - №10. - С.13-17. 2. Гузик Н. П. "Обучение органической...

• Проблемное обучение как средство развития творческих способностей младших школьников - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Обучение - упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели. Проблемное обучение - развитие...

• Организация образовательной среды для детей с различным уровнем готовности к школе, на уроках чтения в основной период обучения грамоте - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Уровень готовности к школе, в период обучения грамоте, включает в себя следующие критерии: * взаимосвязь изучения родного языка с развитием...

• Реализация единства образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения младших школьников на уроке литературного чтения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ. Уроки чтения могут различаться по многим параметрам: по учебной задаче: по ведущей Д. учащихся; по типу учебного материала. Современный урок...

• Заключение - Формирование дискутивных умений в процессе организации коммуникативно-интерактивного обучения на уроках английского языка в старших классах средней общеобразовательной школы

  Интерактивные формы работы при обучении ИЯ используются в деятельностных заданиях речевого взаимодействия (интерактивных заданиях) и содержат...

Резюме, Список литературы - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

Предыдущая | Следующая