Введение - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
Управленческая деятельность руководителя ДОУ требует оперативности в решении самых различных вопросов, краткости и точности изложения мыслей, творческого, глубокого и гибкого подхода к реализации многочисленных задач, стоящих перед дошкольным учреждением. Все это предопределяет необходимость ее постоянного совершенствования и повышения эффективности, зависящей от взаимодействия различных факторов.
Выделим из них те, которые, в конечном счете, обуславливают решение проблем ДОУ: знание всех и каждого члена педагогического коллектива; четкое, продуманное разделение и кооперация труда руководителей дошкольного учреждения; рациональная организация личного труда руководителя, самоанализ, рефлексия и самооценка результативности организационно-педагогической деятельности.
Педагог - не только профессия, суть которой транслировать знания, а высокая миссия сотворения личности, утверждения человека в человеке. В этой связи цель педагогического образования может быть представлена как непрерывное общее и профессиональное развитие педагога нового типа. К наиболее значимым профессиональным качествам педагога можно отнести: высокую гражданскую ответственность, социальную активность, любовь к детям, интеллигентность, духовную культуру, высокий профессионализм, потребность в постоянном самообразовании, физическое и психическое здоровье, профессиональную работоспособность.
Вопросы определения профессионализма в деятельности учителя, оценки его профессиональной деятельности уже давно стали объектом спора и разногласий между психологами, педагогами, физиологами, специалистами - практиками и т. д. Психологи проявляли интерес с точки зрения выяснения внутренних механизмов успешности педагогической деятельности.
Эффективными методами и формами изучения личностных и деловых качеств сотрудников также являются: анкетирование педагогов; беседы с ними по различным вопросам организации педагогического процесса, психолого-педагогическим проблемам; анализ педагогической документации.
При Изучении личностных качеств Каждого педагога важно не только понять его характер, стиль его отношений в коллективе, но и выяснить интересы и склонности, увлеченность, ораторские и творческие способности.
В основу Изучения деловых качеств Педагогов целесообразно положить выявление уровня их научно-теоретической, методической и психолого-педагогической подготовки; эффективности применяемых педагогических воздействий на детей и способов (форм) взаимодействия с ними; степени целеустремленности и заинтересованности в работе и ее результатах.
Знание педагогов также является одним из условий эффективности расстановки педагогических кадров и содержания работы с ними.
Система работы с педагогическими кадрами должна ориентироваться на выбранную в коллективе педагогов Цель, Которая определяет формы, методы и содержание деятельности каждого воспитателя и всего педагогического коллектива по развитию профессионального мастерства.
Различие целей и задач, индивидуальность каждого педагога должны предопределять индивидуальность целей, форм, методов, содержания и разнообразие компонентов системы работы с педагогическими кадрам.
Цель практики: Формирование навыков работы заместителя заведующей по учебно-воспитательной работе, овладение первоначальными умениями практического управления, формирование готовности выполнения управленческой деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения, развитие творческого потенциала в процессе применения психолого-педагогических знаний в практике управления дошкольным образованием.
Задачи практики:
- 1. Применение теоретических знаний при организации и осуществлении методической работы в ДОУ, опираясь на нормативные документы. 2. Формирование профессионально-педагогических умений, необходимых для успешного осуществления методической работы с педагогическим коллективом и родителями. 3. Формирование мотивационно-ценностного отношения к работе с детьми дошкольного возраста, с педагогическим коллективом, родителями воспитанников. 4. Развивать педагогическую рефлексию, потребность в духовном совершенствовании; вырабатывать творческий и исследовательский характер педагогической деятельности. 5. Воспитывать профессионально важные качества: дисциплинированность, сдержанность, организованность, целеустремленность, доброжелательность.
База прохождения практики: МДОУ д/с № 47 п. Эльбан. Заведующая - Шуваева Любовь Павловна, зам. зав по ВМР - Максимочкина Валентина Огавна.
Сроки прохождения практики: с 10.010.2009 по 06.11.2009
Дневник практики.
Анализ посещенных мероприятий | ||
Дата, время |
Вид деятельности психолога |
Содержание |
Понедельник 12.10.2009 |
Составление индивидуального плана работы Инструктаж по технике безопасности |
Совместно с методистом ДОУ составили индивидуальный пан работы. Прохождение инструктажа по технике безопасности у заведующей ДОУ и старшей медсестры |
Вторник 13.10.2009 |
Работа с документацией ДОУ. |
Отчет о работе ДОУ за 2008-2009 уч. г., годовой план работы на 2009 - 2010 уч. г., беседа с зав. ДОУ и методистом. Анализ перспективного плана работы ДОУ |
Среда 14.10.2009 |
Работа с документацией ДОУ. |
Знакомство и анализ перспективных и календарных планов работы воспитателей ДОУ. Знакомство с педагогическим коллективом. |
Четверг 15.10.2009 |
Подготовка к диагностированию уровня развития детей |
Анализ годового плана с целью определения возрастных групп для проведения диагностики. Отбор диагностических методик. Изучение материалов, имеющихся в методическом кабинете. Знакомство с воспитателями и детьми возрастной группа, где будет проводиться диагностирование. |
Пятница 16.10.2009 |
Методический день |
Работа с документами, изучение психолого - педагогической и методической литературы |
Понедельник 19.10.2009 |
Проведение диагностики уровня тревожности у детей дошкольного возраста |
Диагностирование детей |
Вторник 20.10.2009 |
Проведение диагностики уровня тревожности у детей дошкольного возраста. |
Анализ результатов диагностирования. |
Среда 21.10.2009 |
Наблюдение за работой зам. зав по ВРМ Максимочкиной В. О. |
Анализ месячного плана работы методиста. Анализ "Тетради посещения возрастных групп". Наблюдение за посещением и анализ занятия воспитателя подготовительной группы Климовой С. П. |
Четверг 22.10.2009 |
Проведение консультативной работы с педагогами. |
Работа с зам. зав по ВРМ Максимочкиной В. О. по подбору материалов для проведения консультаций для педагогов по теме "Проявление тревожности у детей дошкольного возраста" |
Пятница 23.10.2009 |
Методический день |
Анализ годового плана работы ДОУ, анализ протоколов педсоветов. |
Понедельник 26.10.2009 |
Наблюдение за работой заведующей ДОУ и методиста с персоналом ДОУ: педагогами, младшими воспитателями, медсестрой и т. д. |
Собеседование с сотрудниками ДОУ, анкетирование, изучение социально-психологического климата в коллективе ДОУ |
Вторник 27.10.2009 |
Наблюдение за работой заведующей ДОУ и методиста с персоналом ДОУ: педагогами, младшими воспитателями, медсестрой и т. д. |
Изучение социально-психологического климата в коллективе ДОУ. Анализ результатов диагностирования. |
Среда 28.10.2009 |
Изучение организации и проведения в ДОУ предупредительного контроля. |
Проведение с методистом ДОУ утренней проверки готовности педагогов к рабочему дню анализ календарных планов, беседа с воспитателями о содержании и методике предстоящей работы с детьми на текущий день. Проверка наличия необходимых материалов для использования в течении для при организации запланированной деятельности |
Четверг 29.10.2009 |
Работа с педагогами |
Собеседование с педагогами |
Пятница 30.10.2009 |
Методический день |
Работа с документами, изучение психолого - педагогической и методической литературы |
Понед-Четверг 02.11.2009 -05.11.2009 |
Изучение системы мониторинга в ДОУ |
Наблюдение за проведением контрольных мероприятий и анализ составления "Актов тематических проверок" |
Пятница 06.11.2009 |
Подготовка материала к отчету по практике, составление отчета по практике. |
Похожие статьи
-
Заключение - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
Практика проходила в МДОУ д/с № 47 п. Эльбан с 10.010.2009 по 06.11.2009 Цель практики: Формирование навыков работы заместителя заведующей по...
-
Общая характеристика МДОУ д/с 47 п. Эльбан - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
Муниципальное дошкольное учреждение комбинированного вида д/с № 47 сдан в эксплуатацию в 1989 году. Учредителями образовательного учреждения является...
-
Профессиональная культура педагогов как условие повышения качества образовательного процесса
Социальные и экономические перемены, происходящие в обществе, способствуют развитию системы дошкольного образования и предполагают новую управленческую...
-
- Избегать публичных порицаний и замечаний! - Избегать сравнения с другими детьми (особенно, если кто-то лучше). - Обязательно отмечать успехи...
-
Цель исследования - изучение уровня тревожности детей старшего дошкольного возраста. Задачи исследования: 1. Исследовать особенности проявления...
-
Тест адаптирован Гришиной Н. В. для изучения личностной предрасположенности к конфликтному поведению. В своем подходе к изучению конфликтных явлений К....
-
Эмоции играют важную роль в жизни детей: помогают воспринимать действительность и реагировать на нее. Проявляясь в поведении, они информируют взрослого о...
-
Анализ результатов тестирования - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
Таблица 1 Результаты тестирования Педагог Мотивация (баллы) Материальное положение Потребность в безопасности Потребность в межличностных связях...
-
Имя Поведенческие проявления 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 Илья Т. + + 2 Егор П. + 3 Наташа В. + 4 Андрей С. + + 5 Богдан Г. + + 6 Полина Л. 7...
-
Формирование личности человека начинается в раннем детстве, основным средством влияния на развитие детей в раннем возрасте является - мультфильм. За...
-
Результаты исследования по тесту "Рисунок несуществующего животного" в обработке Романовой А. А. представлены в таблице 1. Таблица 1. Результаты теста...
-
- Избегать публичных порицаний и замечаний! - Избегать сравнения с другими детьми (особенно, если кто-то лучше). - Обязательно отмечать успехи ребенка,...
-
Поведенческие проявления: 1. Постоянно крутит что-то в руках, теребит бумагу, одежду, волосы. 2. Потирает руки, крутит пальцы у виска, теребит кончик...
-
Основные личностные и профессиональные качества педагога
В 1981 году я закончила 8 классов. Передо мной стоял выбор: пойти в 9 класс или в Педагогическое училище. Для того, чтобы определиться до конца, я вместе...
-
Введение - Актуальные вопросы профессиональной и общей педагогики
Актуальность темы работы. Обучение - самый важный и надежный способ получения систематического образования. Отражая все существенные свойства...
-
Мотивация педагогов ДОУ - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
Тест "ИП" Инструкция Вам даются 15 утверждений. Сравните эти утверждения попарно между собою. Начинайте сравнивать первое утверждение со вторым, потом...
-
Опросник К. Томаса - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
1. А. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса. Б. Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я...
-
Шкала используется для самооценки и для оценки степени конфликтности других лиц. Сумма в 70 баллов указывает на очень высокую степень конфликтности; 60...
-
Исследование личностной предрасположенности к конфликтному поведению педагогов Цель исследования : выявить влияние личной предрасположенности к конфликту...
-
Социометрия - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
Сущность методики сводится к выявлению системы "симпатий" и "антипатий" между членами группы, т. е. иными словами, к выявлению системы эмоциональных...
-
Тест "Дом - дерево - человек" Джоржа Бака. - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
Инструкция: "На отдельных листах последовательно нарисуйте: а) дом, б) дерево, в) человека. Расшифровка теста - Облака - общая тревожность, связанная с...
-
Результаты теста "Дом - дерево - человек" - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
№ п/п Имя ребенка Изображение рисунка, Его детали Выявленная тревожности (расшифровка) 1 Илья Т. Тревожность не обнаружена 2 Егор П. Дом изображен...
-
Птицы размножаются на суше с помощью относительно крупных яиц, богатых желтком и покрытых рядом оболочек. Для развития зародыша в яйце необходимы...
-
Проверка и оценка знаний учащихся на уроке - завершающий этап обучения. Основная цель этой составной части урока - определение качества усвоения...
-
Организационные основы диагностической работы по изучению личностных характеристик и причин детской безнадзорности и беспризорности Адекватная и ранняя...
-
Введение - Изучение английского языка в сети Internet: развитие навыка аудирования
Трудно представить себе нашу жизнь без компьютера. Он оказывает влияние на самые различные аспекты деятельности человека: преобразует сферу производства,...
-
В соответствии с требованиями жизни следует создавать условия для приобретения учащимися опыта учебно-познавательной деятельности, воспитания их...
-
При изучении темы "Галогены" учитель должен чаще предоставлять учащимся самостоятельность, обучая их применению теоретических знаний при анализе...
-
К введению - Проблема современной педагогики
Система педагогической подготовки решает задачу воспитания современного учителя. Она выстроена в соответствии с Государственным образовательным...
-
Одним из способов подготовки студентов к работе преподавателя, формирования профессиональных умений и навыков является педагогическая практика, которая...
-
ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ УЧИТЕЛЯ - Культура личности учителя музыки
Стратегическая цель учебно-воспитательного процесса современной высшей школы заключается в "формировании полноценной творческой личности, способной...
-
Введение - Особенности общения детей со взрослыми в процессе игровой деятельности
Актуальность исследования ФГОС ДО Общение - это один из важнейших факторов общего психического развития детей. Вне человеческого общения невозможно...
-
На важность воспитания у дошкольника внимания к сверстнику, развития доброжелательных отношений между детьми указывают педагоги и психологи. Изучению...
-
Аннотация В этой статье рассматриваются вопросы теоретического обоснования необходимости введения термина "организационно-педагогическая компетенция" в...
-
ВВЕДЕНИЕ - Культура личности учителя музыки
Музыкально-педагогическая деятельность "сочетает в себе педагогическую, хормейстерскую, музыковедческую, музыкально-исполнительскую, исследовательскую...
-
Создавая основную образовательную (общеобразовательную) программу, каждое образовательное учреждение сталкивается с необходимостью учета региональных...
-
Протистами ( Protista ) называют организмы, тело которых состоит из одной-единственной эукариотической клетки. Другой термин, употребляемый для...
-
Введение - Изучение природного наследия родного края на уроках окружающего мира
Одной из стратегических задач, стоящих перед нашим обществом, стало сохранение и актуализация природного и культурного наследия, являющегося национальным...
-
Предметная область "Химия" была и остается одной из базовых областей основного общего и среднего (полного) общего образования. Ее роль в системе...
-
Грибы играют большую роль в круговороте веществ в природе, в разложении остатков животных и растений, попадающих в почву, образовании в почве...
Введение - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ