Оценка достижений ребенка на данном этапе процесса обучения - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина

Отменено отметочное обучение. Но мы не в состоянии отменить и не вправе игнорировать естественную потребность ребенка в оценке его трудов, его усилий, его личности. Главное, чтобы эта оценка сравнивала ребенка только с самим собой и была связана с конкретным действием.

Основной формой материализации успехов ребенка в самом трудном для первоклассника деле -- в освоении техники чтения -- может стать график читательского роста, на котором учитель 3--4 раза в год после индивидуальной проверки техники чтения отмечает достижения маленького читателя. Вот как выглядит такой график:

Если ребенок пришел в класс читающим, к примеру, 10 слов в минуту, то шкалу "Число слов в минуту" надо начинать не с нуля, а с отметки 10 (или 5). Праздник читательского роста, следующий за проверкой скорости чтения, не стоит омрачать антипедагогичным: "Петров читает уже 60 слов в минуту, а Васильев только 20". Гораздо объективнее детский прогресс будет виден, если сказать: "И Вадик Петров, и Миша Васильев отлично потрудились на уроках чтения. Оба стали вдвое выше".

График читательского роста -- одна из возможных форм оценки, которая не травмирует. Другой формой материализации учебных заслуг ребенка могут стать медали, которыми постепенно, по мере изучения темы, будут награждены все ученики. Так, медаль "Знаток гласных" получит каждый ученик, назвавший все 10 букв гласных. Медаль "Мастер слогов" получит ребенок, разделивший безошибочно ряд слов на слоги. Главное, чтобы учительская оценка хвалила ребенка, т. е. была предельно личной в своей положительной части, а не критиковала результат. "Я вижу, что ты уже научился ставить ударения: в 12 словах ударения поставлены правильно. Не сомневаюсь, что ты сам найдешь две ошибки" -- такова форма критики, стимулирующей к совершенствованию [3, с.119].

Таким образом, данная система оценивания по Эльконину представляется мне наиболее оптимальной в период безотметочного обучения в школе.

В заключении необходимо отметить, что элементы системы обучения грамоте по Эльконину, бесспорно может использовать каждый учитель на своем уроке. Но, необходимо также отметить, что имеются различные подходы в системе обучения грамоте, поэтому на данном этапе современного образования педагогу дается огромный выбор для наиболее оптимального построения процесса обучения чтению.

Похожие статьи




Оценка достижений ребенка на данном этапе процесса обучения - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина

Предыдущая | Следующая