Література - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи
- 1. Безбах О. А., Борец Г. И. Серия картинок для логических упражнений в І-ІІІ классах. - К.: Вища школа, 1977. - 52с. 2. Белинский В. Г. Избранные педагогические сочинения. - АПН СССР, 1948. - 458с. 3. Біда О. Роль малюнків на уроках // Мистецтво та освіта. -2002.- №4. - с.45 -47. 4. Білецький П. О. Мова образотворчого мистецтва. - К.: Рад. школа,1973. 128с. 5. Блок А. А. Об искусстве. - М.: Искусство. - 1980. - 503с. 6. Богуш А. М. Методика навчання української мови в дошкільних закладах. - К.: Вища школа, 1993. - 327с. 7. Борщук Н. К. Составление связных рассказов по иллюстрациям учебника // Нач. школа. - 1986. -№ 9. 8. Бровко І. О. , Кошляк Т. С. Українська мова в цікавих малюнках та порівняннях // Поч. школа. - 1994. -№ 12. - с.21-24. 9. Будна Н. О., Походжай Н. Я., Шост Н. Б. Уроки навчання грамоти в 1 класі. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2001. - 272с. 10. Вашуленко М. С., Скрипченко Н. Ф. Навчання грамоті в підготовчих класах. - К.: Рад. школа, 1982. - 174с. 11. Вашуленко М. С. Навчання в 1 класі. - К.:1991. - 495с. 12. Виноградов В. В. Русский язык. Грамматические учения о слове. - М.: Учпедизд, 1947. - 172с. 13. Волков Н. Н. Восприятие картины. - М.: 1976. - 150с. 14. Вовкотруб Р. Робота над розвитком мовлення першокласників // Поч. школа, - 1999. - № 11. - с.12-13. 15. Галуза В. Чарівний світ українського слова на кожному уроці // Поч. школа. 16. Грибова Л. О. Кольори - антоніми // Українська мова і література в школі. -1980. -№1. - с.66 - 68. 17. Дідух М. В. Ігрові прийоми навчання грамоті // Поч.. школа. - 1991. - №1. - с.10 -13. 18. Дорошенко М. І. Наочність при навчанні грамоті. - К.: Рад. школа, 1961. - 72с. 19. Ельконин Д. Б. Как учить детей читать. - М., 1976. - 64с. 20. Журова Л. Е. Обучение грамоты в детском саду. - М., 1978. - 152с. 21. Задесенець М. П. Вікові особливості розвитку та виховання дітей. - К.: Рад. школа, 1973. - 152с. 22. Зимульдінова А. С., Івану М. І. Робота за новим букварем для шестиліток // Поч. школа. - 1988. -№7. - с. 16. 23. Іванова О. О. Щоб слово запам'яталося // Поч.. школа, - 1988. -№9. -
С. 26 -33.
- 24. Каніщенко Л. П. Збагачення активного словника молодших школярів // Поч.. школа. - 1988. - №7. - с.21. 25. Капацина В. І., Воронова А. С. Картинний словник для 1 класу. - К.: Рад. школа, 1980. 26. Коваль А. П. Наглядность на уроках русского языка в начальных классах. К.: Рад. школа, 1986. - 169с. 27. Коваль Л. Г. Виховання почуття прекрасного. - К.: Рад. школа, 1983. - 120с. 28. Коломієць М. П. Словник української мови в малюнках. - К.: Освіта, 1995. - 416с. 29. Коменський Я. А. Вибрані педагогічні твори. Т. 1. Велика дидактика. - К., 1940. 30. Корепина Л. Работа с иллюстрациями на уроках чтения // Нач. школа. - 1990. - №2. - с. 25-28. 31. Краснов Н. В. Беседы об искусстве в начальной школе. - М., 1965. - 254с. 32. Люблинская А. А. Детская психология. - М.: Просвещение, 1971. - 415с. 33. Львов М. Р. и др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М.: Просвещение, 1987. - 415с. 34. Майстерність словесника / за ред. П. П. Хропко та ін. - К.: Рад. школа, 1983. - 120с. 35. Матюхина М. В. , Михальчик Г. С., Патрина К. П. Психология младшего
Школьника. - М.: Просвещение, 1976. - 208с.
- 36. Методика викладання української мови. / С. І. Дорошенко, М. С. Вашуленко, О. І. Мельничайко та ін. - К.: Вища школа, 1989. - 423с. 37. Мислення в діяльності молодших школярів / за ред. Г. С. Костюка, Г. О.Балла. - К.: Рад. школа, 1981. - 155с. 38. Могильовський В. Ю. Пейзаж на уроках мови // УМІЛШ. - 1980. -№1. - с.92-94. 39. Наумчук М. М. Вчимося читати залюбки. Навчання грамоти. - Тернопіль: Астон, 2001. - 76с. 40. Наумчук М. М. Сучасний урок української мови в початковій школі. Тернопіль: Астон, 2001. -264с. 41. Онищенко О. Робота за ілюстрацією // Поч.. школа. 2000. -№2. - с.7-9. 42. Онищенко О. Робота за ілюстрацією як засіб розвитку зв'язного мовлення першокласників // Урок української мови. - 2001. -№8. - с. 34-35. 43. Орап. М. О. Барвисте мовлення в 1 класі : вправи для розвитку мовлення в період навчання грамоти. Тернопіль, 1998. - 48с. 44. Пилюгина Э. Г. Сенсорное воспитание детей раннего возраста в процессе ознакомления с цветом. - М., 1971. - 78с. 45. Підлісна Т. Т. Збагачення активного словника молодших школярів // Поч.. школа. - 1990. - №2 . - с. 32. 46. Пінчук Т. Д. Використання малюнка для формування понять на уроках пояснювального читання. - К. : Рад. школа, 1962. -55с. 47. Плющ М. Я. , Грипак Н. Я. Робота над текстом в початкових класах. - К.: Рад. школа, 1986. - 168с. 48. Прищепа К. Особливості навчання грамоти за новим букварем // Поч. школа. - 2000. - №7. - с. 12-20. 49. Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-2 класи. - К.: Поч.. школа, 2001. - 296с. 50. Праць М. М. Особливості використання наочності і ТЗН у період навчання грамоти // Поч.. школа. - 1987. -№9. - с. 26 - 33. 51. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Под ред. Венгера.- М.: Педагогика, 1986. - 224с. 52. Русанівський В. М. Мова в нашому житті. - К.: Наукова думка, 1989. - 112с. 53. Саяхова Л. Т., Ажурова С. Д. Словарно - фразеологическая работа в национальной школе. Л.: Просвещение, 1982. - 160с. 54. Сердюк М. Т. Словникові вправи на уроках мови у 1 класі // Поч. школа. - 1976. - №3. 55. Скрипник Л. Такі словники треба видавати регулярно й частіше // Поч. школа. - 2000. - №2. - с. 44-45. 56. Скрипченко Н. Ф., Вашуленко М. С. Буквар. - К.: Освіта, 2000. - 143с. 57. Скрипченко Н. Ф., Зимульдінова А. С. Розвиток зв'язного мовлення шестирічних першокласників // Поч. школа. - 1986. -№6. 58. Собко В. О. Збагачення словникового запасу учнів прикметниками // Поч. школа. - 1985. -№9 - с. 41-46. 59. Соловець Л. Про що розповіла веселка // Поч. школа. - 1999. -№1. -
С. 17-18 .
60. Соловець Л. Про що розповіла веселка // Поч. школа. - 1999. - №3. -
С. 17-18.
- 61. Сухомлинський В. О. Вибрані твори у 5 т. - К., 1977. - Т. 2. - 504с. 62. Текучев А. В. Методика русского языка в средней школе. - М., 1970. - 435с. 63. Тименко В. П., Бичкова Л. В. Кольорознавська підготовка вчителів початкових класів // Поч. школа. - 1994. - №5. - с. 37-40. 64. Титова Н. Ф. Культура речи в начальном обучении. М.: АПН РСФСР, 1960. - 232с. 65. Ткаченко Л. Б. Работа с омонимами и многозначними словами на уроках
Обучения грамоте // Нач. школа. - 1991. - № 6. - с. 11.
- 66. Ткачук В. М. Міжпредметні зв'язки у навчанні школярів // Поч. школа. - 1985. № 7.- с. 41-48. 67. Трунова В. А. Робота за картиною - один з напрямків розвитку мовлення // Поч. школа. - 1985. - № 8. - с. 63-67. 68. Ушинський К. Д. Вибрані педагогічні твори. - К. : Рад. школа., 1949. - 432с. 69. Ушинский К. Д. Сочинения в 6 т. Т. 6. - М.: Изд. АПН РСФСР, 1949. - 264с. 70. Фесуненко Л. П. Словникова робота в умовах класу кабінету // Поч. школа. - 1984. -№2. - с. 22. 71. Хорошковська О. Н. Розвиток мовлення молодших школярів. - К.: Рад. школа, 1985. - 96с. 72. Хорошковська О. Н. Вивчення усного курсу української мови у 2 класі // Поч. школа. - 1987. - №8. - с. 31-34. 73. Хрущ К. І. Вивчення української мови в першому класі. - К.: Рад. школа, 1976. - 72с. 74. Чак Є. Д. Барвами нашого слова. - К.: Рад. школа, 1989. - 176с.
Похожие статьи
-
Вступ - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи
У словах рідної мови людина відкриває для себе великий і чарівний світ життя. Мова-безцінний скарб народу. В ній відбито його характер, психічний склад,...
-
Висновки - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи
Словникова робота - це систематична, добре організована, педагогічно побудована робота, пов'язана зі всіма розділами курсу української мови. Кому з...
-
Мистецтва на словниковий запас першокласників Словникова робота - велика і складна сфера методики вивчення мови. Складна тому, що співвідноситься не з...
-
Грамоти Види образотворчого мистецтва на уроках навчання грамоти виступають як засоби наочного навчання. До видів образотворчого мистецтва відносяться :...
-
Основний логопедичний діагноз вихованців - системне недорозвинення мови (СНМ) тяжкого та середнього ступеня. Зустрічаються й діти, які зовсім не...
-
Актуальність теми . В умовах інформаційного суспільства конкурентоспроможний фахівець має бути здатним до аналітичного мислення й узагальнення...
-
Актуальність теми дослідження. В сучасному українському суспільстві суттєво зростає потреба в талановитих, розумово і фізично розвинених молодих людях,...
-
Література - Вимоги до проведення практичних занять
1. Фіцула М. М. Педагогіка: Навч. посібник. К.: Академія, 2001. 528 с. 2. Ягупов В. В. Педагогіка: Навч. посібник. К.: Либідь, 2002. 560 с. 3. ЗАКОН...
-
Київська Русь внаслідок монголо-татарського поневолення втратила свою могутність. Лише Галичина та Волинь зберігали незалежність до XIV ст., де...
-
ЛІТЕРАТУРА - Ефективність використання усної народної творчості для розвитку мови у ранньому віці
1. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі"/ Наук. кер. та аг. ред. О. Л.Кононко. - 3-тє вид., випр.. - К.: Світич, 2009. -430с. 2....
-
Характеристика особливості розвитку мовлення в дошкільному віці Стаючи більш самостійними, діти дошкільного віку виходять за межі вузькосімейних зв'язків...
-
Виявлення здібностей у дітей молодшого шкільного віку Як відомо, принцип індивідуалізації навчання визнаний одним із основних у педагогіці. Але його...
-
Визнано, що здоров'я дітей молодшого шкільного віку характеризується не лише наявністю чи відсутністю захворювань, але й гармонійним розвитком організму,...
-
Вікові особливості росту, розвитку та формування здоров'я дитини мають певні закономірності. Їм притаманні нерівномірність та морфо-функціональні...
-
Розвиток зв'язного мовлення - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів
Основне завдання корекційного впливу - навчити дітей з обмеженими можливостями складно й послідовно, граматично й фонетично правильно викладати свої...
-
Раніше логопедична допомога глибоко розумово відсталим дітям практично не проводилася. Сьогодні функціонує ціла мережа реабілітаційних, мовних центрів,...
-
Загальні психологічні характеристики молодшого шкільного віку Молодший шкільний вік називають вершиною дитинства. Дитина зберігає багато дитячих якостей...
-
Актуальність і доцільність дослідження . Процеси державотворення, що відбуваються в Україні сьогодні, спричинили істотні перетворення в системі освіти....
-
В зависимости от коммуникативных задач, которые ставит перед собой читающий, и соответствующих им приемов чтение делится на ИЗУЧАЮЩЕЕ, ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЕ,...
-
Висновок - Вимоги до проведення практичних занять
Практична діяльність учнів забезпечує використання знань, умінь і навичок у різних ситуаціях. Наприклад, предметна - це маніпуляція матеріальними...
-
ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ - Професійна спрямованість навчання природничих дисциплін у медичному ліцеї
Професійний спрямованість навчання природничий У вступі обгрунтовано актуальність теми дисертаційної роботи, висвітлено зв'язок роботи з науковими...
-
Причины торможения развития туристско-краеведческой деятельности в школе Проблема развития туристско-краеведческой и экскурсионной деятельности в...
-
Общая характеристика деятельности Историко-Краеведческого Музея имени И. С. Полбина в ГБОУ СОШ №846 Туристско-краеведческая и экскурсионная деятельность...
-
Круговая тренировка как метод развития двигательных умений и навыков школьников 8 лет Прежде чем раскрывать особенности круговой тренировки как метода...
-
Робота з батьками - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів
Крім роботи, що виконується в масовому дитячому садку, - консультацій з питань навчання й виховання; виготовлення ширм, папок-пересувок й іншого наочного...
-
Сутність здоров'язберігаючих та здоров'яформуючих технологій постає в комплексній оцінці умов виховання і навчання, які дозволяють зберігати наявний стан...
-
Висновки - Фізіологічна характеристика розвитку організму школярів
1. Молодший шкільний вік характеризується відносно рівномірним розвитком опорно-рухового апарату, але інтенсивність росту окремих розмірних ознак його...
-
Одним із завдань курсової роботи є аналіз залежності фізичного розвитку і фізичних якостей учнів початкової школи. У співпраці із учителем фізичного...
-
Понятие и история беспризорности. Правовые и социально - политические характеристики детской беспризорности и безнадзорности Обратимся к определению...
-
Вчителі валеології, охорони життя і здоров'я (ОЖіЗ) у початкових класах мають володіти знаннями й вміннями, основами методики викладання фізичної...
-
Використана література - Мовлення дітей дошкільного віку
1. Батуев А. С. и др. Психофизиологические аспекты формирования речи в онтогенезе. Вопросы и предложения // Мир психологии. - 2003. - №2. 2. Божович Л....
-
Здійснення безперервного, комплексного контролю, де в системі поєднані види, методи, форми перевірки та оцінювання навчальних досягнень студентів є...
-
Вступ - Фізіологічна характеристика розвитку організму школярів
Здоров'я дітей є незаперечною гарантією здоров'я та благополуччя прийдешніх поколінь. Запобігання захворювань, збереження та зміцнення здоров'я дітей та...
-
Общая характеристика деятельности и организационная структура МБДОУ "Дюймовочка" города Заозерный Паспорт МБДОУ "Детский сад "Дюймовочка" г. Заозерного...
-
Розробка уроку-проекту на тему: Українсько-московський договір 1654 року та його наслідки для України Мета проекту: 1. Розкрити внутрішнє й зовнішнє...
-
Программные требования: Основное требование программы -- научить ребенка пению выразительному, искреннему исполнению понятных, интересных ему несложных...
-
№ Фактор Україна Великобританія 1 Обов'язкова освіта Середня освіта Середня освіта для дітей до 16 років 2 Структура освіти Дошкільна освіта, Загальна...
-
Болонський процес почався 25 травня 1998 року, коли Великобританія, Німеччина, Італія и Франція прийняли в Болоньї спільну декларацію. Сьогодні в процесі...
-
Общая характеристика школы Дата открытия: август 1986 Юридический адрес: Красноярск-119, Петрушина,2 Микроучасток школы: - Ул.60 лет ССР-8 - Б-Р...
-
Доктор має два рівні. Перший докторський ступінь - доктор філософії (PhD чи DPhil). Це звання, яке можна отримати у багатьох царинах, включаючи...
Література - Характеристика видів образотворчого мистецтва як засобу проведення словникової роботи