Монографии, Научные статьи в журналах и сборниках - Формирование педагогической компетентности родителей профессионально-замещающей семьи
- 8. Хрусталькова, Н. А. Формирование педагогических умений у родителей из профессионально-замещающей семьи: монография / Н. А. Хрусталькова. - Тула, 2005. -160 с. 9. Хрусталькова, Н. А. Организация педагогической деятельности социальных педагогов с профессионально-замещающей семьей: монография / Н. А. Хрусталькова. - Пенза, 2008. -136 с. 10. Хрусталькова, Н. А. Формирование педагогической компетентности родителей профессионально-замещающей семьи: монография / Н. А. Хрусталькова. - Пенза, 2008. -176 с.
Научные статьи в журналах и сборниках
- 11. Хрусталькова, Н. А. Замещающая профессиональная семья как педагогическая модель решения сиротства в России / Н. А. Хрусталькова // Проблемы профессионального образования молодежи: межрег. сб. науч. тр. -В 4 ч. Ч. 3. - Пенза, 2002. - С. 20-30. 12. Хрусталькова, Н. А. Замещающая профессиональная семья как высоко эффективная воспитательная система/ Н. А. Хрусталькова // Проблемы профессионального образования молодежи: межрег. сб. науч. тр. -В 4 ч. Ч. 3. - Пенза, 2002. - С. 31-34. 13. Хрусталькова, Н. А. Районная модель социально-образовательного комплекса социализации и реабилитации детей сирот/ Н. А. Хрусталькова // Проблемы профессионального образования молодежи: межрег. сб. науч. тр. -В 4 ч. Ч. 4. - Пенза, 2003. - С. 137-143. 14. Хрусталькова, Н. А. Мониторинг оценки качества воспитания в профессиональных замещающих семьях / Н. А. Хрусталькова // Проблемы профессионального образования молодежи: межрег. сб. науч. тр. -В 4 ч. Ч. 4. - Пенза, 2003. - С. 143-144. 15. Хрусталькова, Н. А. Из опыта деятельности приемного варианта в профессионально замещающей семьи / Н. А. Хрусталькова // Проблемы профессионального образования молодежи: межрег. сб. науч. тр. -В 4 ч. Ч. 4. - Пенза, 2003. - С. 145-148. 16. Хрусталькова, Н. А. Личностно ориентированный подход во взаимодействии органов социальной защиты населения и профессиональной замещающей семьи/ Н. А. Хрусталькова // Личностно ориентированное профессиональное образование: проблемы становления и перспективы развития: материалы всерос. науч.-практ. конф. / редкол.: А. А. Орлов [и др.]. - Пенза: Из-во приволжский Дом знаний, 2003. - С. 119-121. 17. Хрусталькова, Н. А. Профессионально-педагогические умения - основа педагогической продуктивности профессионально-замещающей семьи / Н. А. Хрусталькова: материалы междунар. науч.-практ. конф. / редкол.: В. В. Сохранов [и др.]. - Пенза: ПГПУ, 2004. - С.77-80. 18. Хрусталькова, Н. А. Профессионально замещающая семья в современной педагогической теории и практике / Н. А. Хрусталькова: материалы междунар. науч.-практ. конф. / редкол.: В. В. Сохранов [и др.]. - Пенза: ПГПУ, 2004. - С.201-208. 19. Хрусталькова, Н. А. Технологии реформирования системы профилактики социального сиротства / Н. А. Хрусталькова // Педагогическое образование и наука: Научно-методический журнал. - 2005. - №4. - М., 2005. - С. 68-70. 20. Хрусталькова, Н. А. Профессионально-замещающая семья как перспективная модель опеки и попечительства детей-сирот / Н. А. Хрусталькова // Alma mater (Вестник высшей школы). - 2006. № 6.- С. 43-47. 21. Хрусталькова, Н. А. Современные подходы к организации педагогической работы с профессионально-замещающей семьей / Н. А. Хрусталькова // Вестник Тюменского государственного университета. -2006. № 3.- С. 223-228. 22. Хрусталькова, Н. А. Профессиограмма приемного родителя из профессионально-замещающей семьи, как базисная основа для определения методики и технологии формирования педагогических умений / Н. А. Хрусталькова // Омский научный вестник. -2006. № 5 (39).- С. 268-271. 23. Хрусталькова, Н. А. Теоретико-практические основы подготовки социальных педагогов к организационно-педагогической деятельности с профессионально-замещающей семьей в рамках педагогической студии / Н. А. Хрусталькова // Дополнительное образование и воспитание. - 2006. № 10.- С. 33-37. 24. Хрусталькова, Н. А. Педагогическая практика, как основной технологический этап подготовки социальных педагогов к организационно-педагогической деятельности с профессионально-замещающей семьей / Н. А. Хрусталькова // Дополнительное образование и воспитание. - 2006. № 12.- С. 21-24. 25. Хрусталькова, Н. А. Организационно-педагогическая работа социальных педагогов с профессионально-замещающей семьей: теория и технология / Н. А. Хрусталькова // Инновации в образовании. - 2006. № 6.- С. 80-100. 26. Хрусталькова, Н. А. Модель организационно-педагогической деятельности социального педагога с профессионально-замещающей семьей / Н. А. Хрусталькова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2006. Специальный выпуск "Философия, отечественная история, право, педагогика, политология, культура, лингвистика".- С. 132-138. 27. Хрусталькова, Н. А. Условия и средства организации педагогической деятельности социального педагога с профессионально-замещающей семьей / Н. А. Хрусталькова // Российское образование в XXI веке: проблемы и перспективы - 2008: материалы всерос. науч.-практ. конф. / редкол.: В. Б. Моисеев [и др.]. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2008. - С. 119-127. 28. Хрусталькова, Н. А. Дистанционный курс подготовки социальных педагогов - "Основы организации педагогической деятельности с профессионально-замещающей семьей" / Н. А. Хрусталькова // Социально-гуманитарное знание: поиск новых перспектив - 2008: материалы II междунар. науч.-практ. конф. / редкол.: Р. Г. Яновский [и др.]. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2008. - С. 22-24. 29. Хрусталькова, Н. А. Профессиограмма социального педагога, как базисная основа для определения технологии организации педагогической деятельности с профессионально-замещающей семей/ Н. А. Хрусталькова // Социально-гуманитарное знание: поиск новых перспектив - 2008: материалы II междунар. науч.-практ. конф. / редкол.: Р. Г. Яновский [и др.]. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2008. - С. 88-90. 30. Хрусталькова, Н. А. Модель формирования педагогической компетентности у родителей в профессионально-замещающей семье// Российское образование в XXI веке: проблемы и перспективы - 2008: материалы всерос. науч.-практ. конф. / редкол.: В. Б. Моисеев [и др.]. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2008. - С. 108-112. 31. Хрусталькова, Н. А. Трехкомпонентная модель организации педагогической деятельности социального педагога с профессионально-замещающей семьей/ Н. А. Хрусталькова // Феномен развития в науках о человеке: материалы V междунар. науч.-практ. конф. / редкол.: А. С. Мещеряков [и др.]. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2008. - С.32-34. 32. Хрусталькова, Н. А. Профессиограмма социального педагога организующего педагогическую деятельность с профессионально-замещающей семье/ Н. А. Хрусталькова // Феномен развития в науках о человеке: материалы V междунар. науч.-практ. конф. / редкол.: А. С. Мещеряков [и др.]. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2008. - С. 88-93. 33. Хрусталькова, Н. А. Профессиограмма замещающего родителя / Н. А. Хрусталькова // Российское образование в XXI веке: проблемы и перспективы - 2008: Сборник материалов IV Всероссийской научно-практической конференции (Пенза, 2008г.). - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2008. -С.112-119.
Похожие статьи
-
Литература - Формирование педагогической компетентности родителей профессионально-замещающей семьи
1. Хрусталькова, Н. А. Технология оценки качества воспитания в профессионально-замещающих семьях / Н. А. Хрусталькова // Высшее образование сегодня. -...
-
Во Введении обосновывается актуальность темы исследования, выявляются противоречия, формулируется проблема; определяются объект, предмет, цель...
-
Актуальность Исследования. Процесс формирования новых социально-политических и экономических основ жизни российского общества в 1990-е годы двадцатого...
-
34. Хрусталькова, Н. А. Ребенок в профессионально-замещающей семье: подготовка к совместному проживанию: учебно-методическое пособие/ Н. А. Хрусталькова....
-
Общая характеристика педагогической профессии. Возникновение и становление педагогической профессии. Понятие "Педагогическая профессия" и ее особенности....
-
В каком соотношении находятся профессиональная компетентность и педагогическое мастерство учителя? В свое время исчерпывающий ответ на этот вопрос дал А....
-
В сложных современных условиях семье требуется систематическая и квалифицированная помощь со стороны школы. Только в процессе взаимодействия педагогов и...
-
Кабинет социального педагога в детском доме - это особенное место, как с сам педагог, выполняющий свою работу. В кабинете, который хранит личные дела...
-
Практика педагогики - Педагогическая наука и практика как единая система
Практика в широком смысле понимается как деятельность людей, обеспечивающая развитие общества. В общей структуре активности человека педагогическая...
-
Взаимосвязь и взаимодействие семьи и дошкольного учреждения - Педагогика дошкольного детства
Основные направления развития общественного и семейного воспитания Исторически развитие общественного и семейного воспитания шло по трем основным...
-
Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании мировоззрения и нравственных норм поведения ребенка. Семья -...
-
Вывод - Формирование социальной компетентности школьников
Лишь в 21 веке возникла и стала изучаться проблема формирования социальной компетентности в современной отечественной психолого-педагогической науке....
-
Вопрос о том, что значит изучить, понять сущность передового педагогического опыта не прост. Дело в том, что немалая часть учителей (особенно начинающих)...
-
Формирование навыков работы заместителя заведующей по работе с педагогическим коллективом
Введение Управленческая деятельность руководителя ДОУ требует оперативности в решении самых различных вопросов, краткости и точности изложения мыслей,...
-
Система высшего профессионального образования ориентирована на развитие как мотивации к учению, так и специализированной мотивации к профессиональной...
-
ПРЕДПОСЫЛКИ И ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УЧРЕЖДЕНИЯХ СПО В СВЕТЕ НОВОЙ ПАРАДИГМЫ Данная статья...
-
Педагогические принципы взаимодействия семьи и школы - Взаимодействие семьи, школы и социума
Чувство уверенности ребенка в собственных силах, социальная активность, ориентация на общечеловеческие нравственные ценности, стремление к согласию,...
-
Предпосылки и формирование профессиональной компетенции на занятиях английского языка в учреждениях СПО в свете новой парадигмы Современный мир имеет...
-
Методическая работа по коммуникативной компетентности педагогов ДОУ При всем богатстве различных средств педагогической деятельности, направленной на...
-
Социальный компетенция самореализация воспитывающий Рассмотрим опыт формирования социальной компетентности не в просто обычной образовательной школе, а в...
-
В настоящей статье автором проанализированы проблемы современной подготовки будущих офицеров внутренних дел. Акцент на проблемы самообразования в...
-
Коммуникативная компетентность понимается как система психологических знаний o себе и o других, умений и навыков в общении, стратегий поведения в...
-
Понятие о профессиональной компетентности учителя - Профессиональная компетентность педагога
Профессиональная компетентность педагога - это единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и...
-
Введение - Актуальные вопросы профессиональной и общей педагогики
Актуальность темы работы. Обучение - самый важный и надежный способ получения систематического образования. Отражая все существенные свойства...
-
Профессиональная деятельность воспитателя - Педагогика дошкольного детства
Сущность педагогической деятельности Смысл педагогической профессии выявляется в деятельности, которую осуществляют ее представители и которая называется...
-
Актуальность исследования. В современных условиях все возрастающее значение приобретает необходимость решения проблем, связанных с обеспечением...
-
Введение - Стили педагогического общения
Педагогическая деятельность - сложная и многокомпонентная. Из всего многообразия ее компонентов. В общении складывается важная система воспитательных...
-
Источники - Взаимодействие семьи, школы и социума
1. Абубакирова С. Я., Сотрудничество школы и семьи/Воспитание школьников.- 2000.- №6.- С. 47- 55. 2. Акулова О. В. [и др.]., Школьное образование в...
-
Аннотация В статье описана возможность постановки проблемы формирования культуры самостоятельной работы обучающегося в ресурсах моделирования и защиты...
-
Назначение и сущность педагогического контроля - Назначение педагогического контроля
Педагогический контроль обучение Для начала необходимо определить сущность понятия "контроль". На сегодняшний день существует несколько определений...
-
ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ УЧИТЕЛЯ - Культура личности учителя музыки
Стратегическая цель учебно-воспитательного процесса современной высшей школы заключается в "формировании полноценной творческой личности, способной...
-
Ответ. Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд - дитя, гогос - веду), которое означает детоводство или дитяведение....
-
Профессиональная культура педагогов как условие повышения качества образовательного процесса
Социальные и экономические перемены, происходящие в обществе, способствуют развитию системы дошкольного образования и предполагают новую управленческую...
-
Стратегии формирований знаний - Педагогическая психология и педагогика
Согласно современной психологии, для того чтобы сформировать у человека заданное психологическое образование, необходимо, прежде всего, выделить ту...
-
Понятие, сущность коммуникативной компетентности педагогов ДОУ В психологии традиционно подчеркивается роль конструктивного общения со взрослыми в...
-
Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три основных направления: психолого--педагогическое просвещение родителей,...
-
Досуговые формы взаимодействия с родителями - Взаимодействие детского сада с семьей
Досуговые формы организации общения призваны устанавливать теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные...
-
История педагогики и образования как область научного знания. Зарождение школьного дела в первобытном обществе. Предмет и задачи курса "История...
-
Анализ педагогического наследия по воспитанию детей в семье Прежде чем отметить вехи становления отечественной системы нравственного воспитания,...
-
Организационно-педагогический аспект формирования профессиональных компетенций у будущего специалиста профессионально-педагогического профиля в системе...
Монографии, Научные статьи в журналах и сборниках - Формирование педагогической компетентности родителей профессионально-замещающей семьи