Заключение - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики

"Один из важнейших аспектов модернизации содержания математического образования состоит во включении в школьные программы элементов статистики и теории вероятностей. Это обусловлено ролью, которую играют вероятностно-статистические знания в общеобразовательной подготовке современного человека. Без минимальной вероятностно-статистической грамотности трудно адекватно воспринимать социальную, политическую, экономическую информацию и принимать на ее основе обоснованные решения. Современные физика, химия, биология, весь комплекс социально-экономических наук простроены и развиваются на вероятностно-статистической базе, и без соответствующей подготовки невозможно полноценное изучение этих дисциплин уже в средней школе" Письмо Министерства образования Российской Федерации от 23 сентября 2003 г. N 03-93ин/13-03 "О введении элементов комбинаторики, статистики и теории вероятностей в содержание математического образования основной школы". [6].

"В содержание среднего образования России вносятся существенные изменения. В программу по математике основной школы включаются элементы теории вероятностей и статистики. Принятию этого решения предшествовало почти десятилетние обсуждение в педагогической и научной среде. Те или иные материалы по этой тематике давно уже присутствуют в учебниках математики и алгебры, однако они не являются систематическими и не формируют целостного представления о данном предмете. Учителя не всегда рассматривали этот материал, так как дисциплина не была включена в государственный стандарт и программы. Теперь это произошло. Включение элементов статистики и теории вероятностей в государственный стандарт основной школы потребовало более тщательного осмысления методики преподавания этих разделов математики" Теория вероятностей и статистика: Методическое пособие для учителя/ Ю. Н. Тюрин, А. А. Макаров, И. Р. Высоцкий, И. В. Ященко, 2-е изд., исправленное и дополненное. - М.: МЦНМО: МИОО, 2008. [8].

"Изучение элементов комбинаторики, статистики и теории вероятностей целесообразно начать в 5-6 классах, или в 7 классе - в зависимости от системы изложения в учебнике, по которому ведется преподавание. Необходимое время может быть найдено за счет отказа от рассмотрения с учащимися вопросов, которые не входят в обязательный минимум содержания основной школы (корень степени N, степень с дробным показателем, метод интервалов, тригонометрический материал в курсе алгебры), но сохраняются в ряде учебников и в практике работы учителей" Письмо Министерства образования Российской Федерации от 23 сентября 2003 г. N 03-93ин/13-03 "О введении элементов комбинаторики, статистики и теории вероятностей в содержание математического образования основной школы". [6].

Похожие статьи




Заключение - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики

Предыдущая | Следующая