Психология Введение, Определение понятия "общение". Структура и средства общения - Способы психологического влияния Характеристика и содержание общения. Механизмы воздействия в процессе общения - Способы психологического влияния Психологические приемы влияния на собеседника, Вербальные составляющие - Способы психологического влияния Невербальные особенности в процессе общения - Способы психологического влияния Кинетические особенности невербального общения - Способы психологического влияния Типы защиты от психологического влияния, Пассивная защита, 2 Активная защита - Способы психологического влияния Заключение, Список используемых источников - Способы психологического влияния Люди-мрійники - Чи можна жити тільки мріями "Сни з відкритими очима" - Чи можна жити тільки мріями Психология личности - Психология личности Структура личности - Психология личности Основные закономерности психологического развития личности - Психология личности Без зусиль нічого не досягнеш, Як стати успішним - Чи можна жити тільки мріями Введение - Соотношение уровня развития эмпатии и агрессивности у подростков Теоретические аспекты изучения особенности агрессивного поведения подростков в отечественной и зарубежной психологии, Проблема проявления агрессивного поведения у подростков - Соотношение уровня развития эмпатии и агрессивности у подростков Проблема эмпатии в различных теоритических концепциях, Выводы - Соотношение уровня развития эмпатии и агрессивности у подростков Экспериментальное исследование и анализ полученных результатов, Организация и этапы проведения исследования - Соотношение уровня развития эмпатии и агрессивности у подростков Обработка и анализ результатов исследования - Соотношение уровня развития эмпатии и агрессивности у подростков Выводы - Соотношение уровня развития эмпатии и агрессивности у подростков Заключение - Соотношение уровня развития эмпатии и агрессивности у подростков Чи кожна людина може стати успішною? - Чи можна жити тільки мріями Введение, Измерительные методы (тесты) - Требования к пользователям психодиагностических методик Экспертные методы - Требования к пользователям психодиагностических методик Требования, предъявляемые к пользователям( к пользователям-психологам) - Требования к пользователям психодиагностических методик Использование методик специалистами-смежниками - Требования к пользователям психодиагностических методик Заключение, Список используемой литературы - Требования к пользователям психодиагностических методик Висновок - Чи можна жити тільки мріями ВВЕДЕНИЕ - Память Общие представления о памяти - Память Основные черты памяти - Память Функционирование памяти - Память Литература - Память Психологические состояния ВВЕДЕНИЕ - Основные стратегии современных студентов ОСНОВНЫЕ СТРАТЕГИИ СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ, Жизненные стратегии студентов - Основные стратегии современных студентов Формирование эффективных жизненных стратегий - Основные стратегии современных студентов Индивидуальные стили принятия решений - Основные стратегии современных студентов Психологические особенности жизни людей в больших городах - Основные стратегии современных студентов Провинциальность как научное понятие - Основные стратегии современных студентов ИССЛЕДОВАНИЕ, Описание испытуемых, Описание методов, Общие показатели исследования - Основные стратегии современных студентов ВЫВОД - Основные стратегии современных студентов ВВЕДЕНИЕ - Развитие памяти и способы предотвращения забывания Общая характеристика процессов памяти - Развитие памяти и способы предотвращения забывания Забывание в различных психологических теориях - Развитие памяти и способы предотвращения забывания Преодоление забывания как результат развития памяти - Развитие памяти и способы предотвращения забывания ВЫВОДЫ - Развитие памяти и способы предотвращения забывания Вербальные формы общения, Общение: понятие, виды - Основные средства вербальной коммуникации Понятие и сущность вербальной коммуникации - Основные средства вербальной коммуникации Вербальные средства общения, Устно-речевые средства коммуникации - Основные средства вербальной коммуникации Письменно-речевая коммуникация - Основные средства вербальной коммуникации Слушание, как средство вербальной коммуникации - Основные средства вербальной коммуникации Заключение - Основные средства вербальной коммуникации "Плаваючий кордон" виявлення ненормальності в станах норми Введение - Чувства человека Историческая обусловленность чувств человека - Чувства человека Основные функции чувств - Чувства человека Классификация чувств - Чувства человека Динамика чувств человека - Чувства человека Способы выражения чувств и личностная саморегуляция - Чувства человека Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности - Чувства человека Заключение - Чувства человека Литература - Чувства человека Охарактеризуйте соотношения понятий "человек", "индивид", "личность"? - Психология личности Раскройте понятие структуры личности? - Психология личности Определите понятие по следующим определениям?, Список литературы - Психология личности Проблема формирования общения и лидерства в студенческом возрасте Проективные методы исследования личности, Общая характеристика проективных методов изучения личности - Психология личности Сущность типологии характеров С. Деллингер (психогеометрический тест) - Психология личности Исследование особенностей личностей сотрудников ООО "Фалексан-сервис": наблюдение и психогеометрический тест С. Деллингер, Краткая характеристика ООО "Фалексан-сервис" как объекта исследования - Психология личности Особенности личностей сотрудников ООО "Фалексан-сервис", выявленные в ходе анализа рабочих отношений - Психология личности Экспериментальное исследование личностей сотрудников ООО "Фалексан-сервис" с помощью психогеометрического теста С. Деллингер - Психология личности Анализ результатов эксперимента и сверка их с наблюдаемыми показателями - Психология личности Рекомендации по практическому применению психогеометрического теста С. Деллингер, Заключение - Психология личности Введение - "Трудные" подростки и неформальные группы общения Краткая история молодежных неформальных групп - "Трудные" подростки и неформальные группы общения Молодежные неформальные группы в России - "Трудные" подростки и неформальные группы общения Индивидуальный подход к школьникам-неформалам - "Трудные" подростки и неформальные группы общения "Перенос" и "контрперенос" в психоанализе Введение - Понятие и границы малой группы Определение малой группы и ее границы - Понятие и границы малой группы Классификация малых групп - Понятие и границы малой группы Социально-психологический подход к малым группам - Понятие и границы малой группы Заключение - Понятие и границы малой группы Введение - Школьная мотивация и социальная адаптированность детей младшего школьного возраста Школьная мотивация и социальная адаптированность младшего школьника, Младший школьный возраст - Школьная мотивация и социальная адаптированность детей младшего школьного возраста Адаптированность младшего школьника - Школьная мотивация и социальная адаптированность детей младшего школьного возраста Школьная мотивация младшего школьника - Школьная мотивация и социальная адаптированность детей младшего школьного возраста "Теория моды" Георга Зиммеля ВСТУП - Невербальні засоби комунікації: їх сутність, функції та види НЕВЕРБАЛЬНІ ЗАСОБИ СПІЛКУВАННЯ, Сутність невербальних засобів спілкування - Невербальні засоби комунікації: їх сутність, функції та види Кінесичні особливості невербального спілкуваня - Невербальні засоби комунікації: їх сутність, функції та види Жести і пози - Невербальні засоби комунікації: їх сутність, функції та види Міміка - Невербальні засоби комунікації: їх сутність, функції та види ОСОБЛИВОСТІ ВІЗУЛЬНОГО КОНТАКТУ ТА ПРОКСЕМІЧНОЇ НЕВЕРБАЛЬНОЇ КОМУНІКАЦІЇ, Поняття проксемічних особливостей невербального спілкування, Зони і території - Невербальні засоби комунікації: їх сутність, функції та види Особиста територія - Невербальні засоби комунікації: їх сутність, функції та види Зональні простори та їх практичне значення - Невербальні засоби комунікації: їх сутність, функції та види Зональні простори у різних націй - Невербальні засоби комунікації: їх сутність, функції та види Візуальний контакт - Невербальні засоби комунікації: їх сутність, функції та види ВИСНОВКИ - Невербальні засоби комунікації: їх сутність, функції та види ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО НЕВЕРБАЛЬНЕ СПІЛКУВАННЯ - Невербальні засоби спілкування Как бы вы объяснили связь между биологическими процессами развития, вызванными влиянием среды? - Психология развития и возрастная психология Назовите четыре этапа, составляющие научный метод - Психология развития и возрастная психология Объяснить основные принципы психоаналитической школы, включая работы З. Фрейда, Э. Эриксона - Психология развития и возрастная психология Сопоставить основные теории развития человека: теории научения, когнитивные, психоаналитические и гуманистические теории, теории "Я" и этиологию - Психология развития и возрастная психология Объяснить, как происходит процесс формирования полоролевой идентичности и назвать факторы, влияющие на полоролевое поведение - Психология развития и возрастная психология Назвать и описать три стадии родов - Психология развития и возрастная психология Охарактеризовать феномен бондинга - Психология развития и возрастная психология Дать краткую обобщенную характеристику перцептивного развития младенца на протяжении первого года жизни - Психология развития и возрастная психология Объяснить основные изменения, происходящие в грубой и тонкой моторике ребенка на протяжении раннего детства - Психология развития и возрастная психология Объяснить, какое влияние на языковое развитие у детей оказывают заботящиеся о них взрослые - Психология развития и возрастная психология Рассказать о физическом развитии ребенка младшего школьного возраста, в том числе о характере изменений тонкой и грубой моторики - Психология развития и возрастная психология Рассказать о том, как представляют себе когнитивное развитие в среднем детстве сторонники информационного подхода в психологии - Психология развития и возрастная психология Охарактеризовать развитие Я-концепции детей в период обучения в начальной школе - Психология развития и возрастная психология Описать физическое созревание мальчиков и девочек в пуберантный период и трудности, испытываемые многими подростками при адаптации к своему меняющемуся внешнему облику - Психология развития и возрастная психология Описать когнитивные изменения, которые происходят в подростковом и юношеском возрасте и объяснить. Как эти изменения сказываются на диапазоне и содержании мышления - Психология развития и возрастная психология Описать факторы и процессы, способствующие моральному развитию и выбору ценностных ориентаций в годы отрочества и юности - Психология развития и возрастная психология Проанализировать типичный профессиональный цикл на основе периодизаций профессионального пути, предложенных Супером и Хейвигхерстом и те изменения, которые произошли в этом цикле за последние годы - Психология развития и возрастная психология Описать изменения личности и задачи развития в поздней взрослости - Психология развития и возрастная психология ОСОБИСТІСНИЙ ПРОСТІР - Невербальні засоби спілкування Что такое личность с точки зрения ролевого подхода? Попробуйте описать свою личность, личность Вашего хорошего знакомого как совокупность ролей. Чего не хватает, по-вашему, в таком подходе - Психология личности Сравните психологические характеристики личности и зрительного образа по таким параметрам, как целостность, отнесенность к субъекту или объекту, самобытность - Психология личности Существуют ли уровни зрелости личности? Какую личность можно назвать зрелой? Чем она отличается от незрелой - Психология личности Личность формируется или развивается? На каких этапах, в каких случаях можно наблюдать преобладание того или другого процесса? - Психология личности Подтверждается ли гипотеза о сензитивных периодах в случаях с детьми, изолированными от человеческого общества - Психология личности Какие типы темперамента Вы знаете? Опишите их - Психология личности Уровень субъективного контроля (экстернальность - интернальность) как стилевая особенность личности в управлении ситуацией и собой - Психология личности Достоинства и недостатки различных методов - Психология личности Опишите психотерапевтические возможности теста репертуарных решеток - Психология личности Сущность психотерапевтического метода психоанализа? В чем его эффективность? - Психология личности Сравните подходы Р. Кэттелла и Г. Айзенка. Есть ли между ними что-то общее? Чем они различаются? - Психология личности Практическое задание - Психология личности СИГНАЛИ ОЧЕЙ - Невербальні засоби спілкування Введение - Исследование интеллекта Как исследуется интеллект?, Дошкольный возраст - Исследование интеллекта Младший школьный возраст - Исследование интеллекта Подростковый возраст - Исследование интеллекта Юношеский возраст - Исследование интеллекта Вывод - Исследование интеллекта ЗНАЧЕННЯ ДЕЯКИХ ЖЕСТІВ - Невербальні засоби спілкування Введение - Психология профессиональной деятельности Методы психологии профессиональной деятельности - Психология профессиональной деятельности Профессиографические методы - Психология профессиональной деятельности Личностные методы., Структурный метод. - Психология профессиональной деятельности Системный анализ - Психология профессиональной деятельности Операциональная сфера профессионализма - Психология профессиональной деятельности Заключение, Список литературы - Психология профессиональной деятельности Проблема развития и обучения в практической работе с дошкольниками - Проблема развития и обучения в практической работе с дошкольниками РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ПРЕДДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (2-3 года) - Проблема развития и обучения в практической работе с дошкольниками РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (3-5 лет) - Проблема развития и обучения в практической работе с дошкольниками РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА - Проблема развития и обучения в практической работе с дошкольниками МЕТАМОВА, АБО ЯК ЧИТАТИ МІЖ РЯДКАМИ - Невербальні засоби спілкування О психологической привлекательности тоталитаризма Введение - Понятие и причины производственных конфликтов Сущность и структура производственного конфликта - Понятие и причины производственных конфликтов Факторы возникновения и развития конфликтов на производстве - Понятие и причины производственных конфликтов Пути решения конфликта - Понятие и причины производственных конфликтов Введение - Сознание, самосознание личности Сознание, Понятие сознания и его определение - Сознание, самосознание личности Отличительные черты психики и сознания - Сознание, самосознание личности Структура и источники сознания - Сознание, самосознание личности Функции сознания - Сознание, самосознание личности Активность сознания - Сознание, самосознание личности Общественная природа сознания - Сознание, самосознание личности Самосознание, Понятие самосознания - Сознание, самосознание личности Структура и формы самосознания - Сознание, самосознание личности Предметность и рефлексивность самосознания - Сознание, самосознание личности Личность - Сознание, самосознание личности Заключение - Сознание, самосознание личности Цель работы, Теоретическое обоснование исследования, Проблемы материнства и их освещение в литературе - Психологические причины посещения женщинами специальных занятий по подготовке к родам Исследование проблем материнства в психологии - Психологические причины посещения женщинами специальных занятий по подготовке к родам Гипотеза - Психологические причины посещения женщинами специальных занятий по подготовке к родам Задачи, Методы - Психологические причины посещения женщинами специальных занятий по подготовке к родам Описание испытуемых - Психологические причины посещения женщинами специальных занятий по подготовке к родам Процедура тестирования, Полученные результаты, Результаты по группе женщин, не посещающих занятия - Психологические причины посещения женщинами специальных занятий по подготовке к родам Результаты по группе женщин, которые посещают занятия в школе "Рождество" - Психологические причины посещения женщинами специальных занятий по подготовке к родам Обсуждение результатов - Психологические причины посещения женщинами специальных занятий по подготовке к родам Выводы, Литература - Психологические причины посещения женщинами специальных занятий по подготовке к родам Введение - Психология развития и возрастная психология Методы научных исследований: понятие и характеристика - Психология развития и возрастная психология Методы статистической обработки результатов психологических исследований - Психология развития и возрастная психология Методы опроса - Психология развития и возрастная психология Метод тестов - Психология развития и возрастная психология Наблюдение и его разновидности - Психология развития и возрастная психология Эксперимент - Психология развития и возрастная психология Заключение - Психология развития и возрастная психология Введение - Требования к личности и деятельности педагога и психолога Требования к личностным качествам педагога-психолога - Требования к личности и деятельности педагога и психолога Профессиональная компетентность, Педагогическая центрация - Требования к личности и деятельности педагога и психолога Анализ результатов диагностического исследования - Требования к личности и деятельности педагога и психолога Заключение - Требования к личности и деятельности педагога и психолога Чувства и их влияние на профессиональную деятельность - Психология профессиональной деятельности Возможные отрицательные обстоятельства, осложняющие общение с посетителями - Психология профессиональной деятельности Понятие и виды имиджа, приемы и формирование имиджа, Виды имиджа - Понятие и виды имиджа, приемы и формирование имиджа Механизмы восприятия и понимания - Понятие и виды имиджа, приемы и формирование имиджа Ошибки восприятия - Понятие и виды имиджа, приемы и формирование имиджа Социальные факты восприятия - Понятие и виды имиджа, приемы и формирование имиджа Формирование первого впечатления - Понятие и виды имиджа, приемы и формирование имиджа Различные типологии людей - Понятие и виды имиджа, приемы и формирование имиджа Модель восприятия, которая называется "Окно Джохари" - Понятие и виды имиджа, приемы и формирование имиджа Раппорт и конгруэнтность - Понятие и виды имиджа, приемы и формирование имиджа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10