Заключение - Соотношение уровня развития эмпатии и агрессивности у подростков

Актуальность вопроса, раскрытого в данной курсовой работе, настолько велика, что и решению это проблемы - особенности агрессивного поведения подростков, уже неоднократно обращались, и будут обращаться в последующие годы снова и снова.

В написании этой работы передо мной стояли определенные цели и задачи, содержание которых описывается в водном разделе. Поэтому, в первой главе, в целом, освещаются теоретические аспекты изучения проблемы агрессивного поведения в разработках на современном этапе. Здесь были проанализированы работы Е. П. Ильина, Ю. Б. Можгинского, Реан А. А, Выготский Л. С и других. Практическая часть курсовой работы содержит в себе два раздела, первый из которой полностью посвящен описанию основных целей и задач исследования, гипотезы исследования, в этом же разделе освящены основные методы данного исследования. В следующем разделе дается описание результатов, полученных в ходе эксперимента. Здесь же, приводиться анализ количественных показателей, полученных при помощи первичной статистической обработки используемых методик.

Практическая значимость состоит в использовании результатов исследования в работе с подростками.

Итак, становится понятно, что нашему обществу требуются неагрессивные люди, то есть подростки с допустимым уровнем агрессии. Неконфликтные подростки доставляют значительно меньше проблем окружающим и производят впечатление гармонично развитых личностей. Это может означать, то, что личность вступила в стабильную фазу своего развития, равновесие между собственным внутренним миром и окружающей социальной средой достигнуто или его нарушение довольно быстро восстанавливается, чему способствует гибкое поведение в конфликте. Обобщая результаты экспериментального исследования, становится, очевидно, что у мальчиков подростков отдающих предпочтение физической агрессии более развиты эмпатической способности, а у девочек, у которых превалирует вербальная агрессия, эмпатические способности развиты менее. Таким образом, в данной курсовой работе были рассмотрены причины агрессивного поведения, соотношение уровня эмпатии и агрессии, типы агрессивного поведения, была организована и проведена диагностика подростков, были предложены педагогически рекомендации по коррекции подростковой агрессивности. Гипотеза нашла также и статистическое подтверждение, а именно эмпатические способности взаимосвязаны с агрессивностью подростков. Исходя из этого, можно заключить, что цель и задачи, поставленные в начале курсовой работе, были успешны достигнуты. Исходя из анализа данных полученных в ходе диагностической процедуры, гипотеза имела эмпирическое подтверждение, хотя и затрагивает только социальный аспект, а именно соотношение.

Похожие статьи




Заключение - Соотношение уровня развития эмпатии и агрессивности у подростков

Предыдущая | Следующая