Набуття умінь правильного читання - Методика формування читання в початковій школі

Правильне читання закладається в добукварний період, коли учні набувають умінь вимовляти звуки відповідно до літературних норм.

У букварний період робота над набуттям орфоепічних норм продовжується на вищому рівні.

У після букварний період починається планомірне прищеплення найважливіших орфоепічних норм на уроках української мови.

На уроках читання вчитель повинен бути особливо пильним до правильності читання тексту. Однак у виправленні порушень слід дотримуватись дидактичної вимови, переривати учня під час читання дозволяється у тому випадку, коли неправильно прочитане слово спотворює думку.

Різні способи виправлення помилок читання: учень читає за складами, записує на дошці, учитель ставить перед ним запитання, яке підкаже йому правильне прочитання слова, учитель залучає інших учнів до роботи над усуненням неточностей прочитаного, вчитель сам виправляє неточність. В останньому випадку він не просто дає зразок правильного читання, а проводить роботу щоб у подальшому запобігти повторенню подібних огріхів.

Для запам'ятання правильної вимови рекомендується давати учням прислів'я, приказки.

Форми підготовчої роботи:

1) проведення бесід за малюнками, картинами; 2) розповіді і пояснення вчителя про події, пов'язані з темою твору; 3) добір рим до відповідних слів із контрольними звуками; 4) аналіз слів і записування їх на дошці; 5) виділення учнями для вимови важких слів.

Похожие статьи

• Методика класного читання. Види, якості і способи читання в початкових класах - Методика формування читання в початковій школі

  Маємо удосконалити набуті навики читання. При цьому маємо звернути увагу на: 1) темп (швидкість); 2) правильність читання; 3) свідомість читання; 4)...

• Читання, як навчальний предмет в початкових школах - Методика формування читання в початковій школі

  Багатозначність слова "читання". Завдання предмета читання формувати навички свідомого, правильного виразного читання, закріплювати та удосконалювати їх,...

• Система вправ нестандартного навчання на уроках української мови на молодшому етапі загальноосвітньої школи - Особливості нестандартних підходів на уроках української мови в початковій школі

  Нестандартність уроку сприяє тому, що учні інтенсивніше думають, глибоко проникають в суть об'єкту пізнання. Інтерес стимулює розумову роботу учнів....

• Позаурочні форми організації навчання географії в школі - Методика викладання географії

  Ефективність процесу формування географічних знань, умінь та навичок буде значно вище, якщо загальна діяльність вчителя й учнів у цьому напрямі буде...

• Методика изучения семантических и грамматических свойств глагола в начальной школе посредством нетрадиционных приемов работы - Изучение семантических и грамматических свойств глагола в начальной школе посредством нетрадиционных приемов работы

  Одной из основных тем 3-4 класса является изучение частей речи. Учащиеся при изучении имени существительного, имени прилагательного, глагола, испытывают...

• Теоретичні основи нестандартних підходів на уроках української мови в початковій школі, Технологія здійснення та особливості впровадження нетрадиційних методів навчання на уроках української мови на молодшому етапі навчання - Особливості нестандартних підходів на уроках української мови в початковій школі

  Технологія здійснення та особливості впровадження нетрадиційних методів навчання на уроках української мови на молодшому етапі навчання Іноді доводиться...

• Методики использования визуальных источников в школе - Визуальные источники и их разновидности в рамках преподавания истории в школе

  Как уже было отмечено в предыдущих главах, в педагогической практике уже давно используются наглядные средства обучения. К ним относятся наряду с...

• Методика проведения подвижных игр на уроках физической культуры в школе - Основы методики проведения подвижных игр

  В урочную форму занятия подвижные игры включаются как составная часть педагогического процесса и служат задачам учебно-воспитательной деятельности. В...

• Методика изучения массы и веса в начальной школе. Возможные формы организации такого изучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Масса - это свойство физических тел и веществ, это основное свойство материи, характеризующее инертность и способность создавать гравитационное поле....

• Методика изучения графики - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Графика - устанавливает правила соотношения между буквами алфавита и звуковым составом слов. Правила графики устанавливают, что мягкость согласных...

• Методики работы с загадками - Прохождение загадки в начальной школе

  В настоящее время все большее внимание уделяется использованию игры в обучении и воспитании младших школьников. Создание игровых ситуаций способствует...

• Методика изучения элементов синтаксиса и пунктуации. Принципы обучения, реализуемые на уроках изучения пунктуации - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Синтаксис - это правила соединения слов, это законы выражения объективной и субъективной информации при помощи слов, наконец, это основа нашего речевого...

• Методика изучения орфографии. Личностно-ориентированное обучение орфографии - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ. Орфография обеспечивает смысловое разграничение слов их сочетаний. Иными словами, она обеспечивает взаимопонимание, коммуникацию. орфография, в...

• Методи навчання географії в школі, Методи навчання географії за джерелом знань - Методика викладання географії

  Методи навчання географії за джерелом знань Методи навчання географії - це впорядковані способи взаємозв'язаної діяльності вчителя й учнів з передачі й...

• Методика изучения фонетики. Мотивация деятельности учащихся по обобщению и систематизации фонетических знаний и умений - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Фонема выступает как смыслоразличитель; способность различать фонемы называется фонематическим слухом. Нам нужно уметь различать в слове каждый...

• Національно-патріотичне виховання учнівської молоді як провідний напрям роботи педагога-організатора у загальноосвітній школі - Позаурочна діяльність, як ефективний засіб формування в учнів 5-9 класів ціннісного ставлення до держави

  Становлення учня, як громадянина та патріота, відбувається під час виховання та представляє цілий комплекс заходів, спрямованих на формування людини як...

• Форми організації навчання географії в школі, Урок як основна форма організації навчання географії в школі - Методика викладання географії

  Урок як основна форма організації навчання географії в школі Організація ефективного навчання географії можлива лише при методично вмілому використанні...

• Ігрова діяльність як засіб оптимізації навчання учнів молодших класів - Особливості нестандартних підходів на уроках української мови в початковій школі

  Вивчення мови в 1-4 класах має свої специфічні особливості. Діти охоче, з великим задоволенням виконують такі завдання, де є можливість їм виявити творчу...

• Методика логопедической работы при недостатках произношения согласных звуков (устранение ламбдацизма) - Дислалия и ее коррекция

  Подготовительный этап. 1. Развитие слухового внимания и фонематического восприятия звука [Л]. 2. Проведение комплекса артикуляционных упражнений для...

• План-конспект урока: "Изучение звука и буквы "Ж" - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина

  Тема урока: "Изучение звука и буквы "Ж" Цели: - ознакомить детей с буквой и звуком "ж"; - упражнять детей в написании слов со всеми изученными буквами; -...

• Практичні роботи як форма організації навчання з географії - Методика викладання географії

  Практичні роботи - невід'ємна складова процесу навчання географії в школі. Їх виконання вносить істотний внесок у формування в учнів компонентів змісту...

• Типология и многообразие организационных форм обучения - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Урок - это основная организационная форма обучения. Именно в уроке реализуется и программа, и вся методика, осуществляющая процесс обучения, деятельность...

• МЕТОДИКА ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКСПЕРИМЕНТА, ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ - Методические особенности изучения алканов в органической химии

  ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ Характерными чертами демонстрационного эксперимента в органической химии являются следующие: - Эксперимент в преподавании...

• Иностранный язык в условиях реализации ФГОС - Преподавание иностранных языков в российских школах на современном этапе

  Одной из основных задач предмета "Иностранный язык" является коммуникативно - психологическая адаптация младших школьников к новому языковому миру для...

• Методика системы работы по формированию орфографической зоркости - Методика формирования орфографической зоркости учеников младших классов

  Работу над орфографической грамотностью следует начинать с орфографической зоркости учащихся. Важно, прежде всего, научить детей ставить перед собой...

• ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ОВЛАДЕНИЯ ЧТЕНИЕМ У УЧАЩИХСЯ С ЗПР, Организация и методика эксперимента - Коррекционная работа по устранению дислексии у детей с трудностями в обучении

  Организация и методика эксперимента Для решения задачи изучения процесса овладения чтением у учащихся с ЗПР нами было проведено экспериментальное...

• Орфографическая зоркость как условие орфографического навыка, Психологические основы процесса письма у младших школьников - Методика формирования орфографической зоркости учеников младших классов

  Психологические основы процесса письма у младших школьников Каждый учитель современной школы знает, что нередко приходится много раз повторять с...

• Индивидуализация и дифференциации в учебно-воспитательном процессе - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Ответ. Индивидуализация и диффер-ии в учебно-позн. программе. Индивидуализация учебно-познав-я д. учащихся над выполнением специфических заданий. Один из...

• Педагогическая деятельность учителя начальных классов - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  ОТВЕТ. Педагогической деятельностью учителя является преподавание. Преподавание - это один из основных компонентов процесса обучения. В структуре...

• З УРОКАМИ ЧИТАННЯ ТА МОВИ - Вивчення теми "Звірі" на уроках природознавства

  Починаючи ще з букварного періоду школярі чують поняття "звірі" й те, що слід віднести до нього в таких видах роботи: 1/. Гра "Закінчи слово " - вчитель...

• Буквенный период обучения грамоте по системе Д. Б. Эльконина - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина

  Практическая цель фонемного анализа, как отмечал Д. Б. Эльконин, в выделении фонемы и связывании ее с буквой. Это означает, что собственно звуковой...

• Напрямки роботи школи щодо ФНЗСЖ - Система роботи школи щодо формування навичок здорового способу життя

  Ми розуміємо, що чинників ризику, які впливають на стан здоров'я наших дітей безліч, тому в процесі пошуку колективом школи були визначені Основні...

• Методичні особливості використання засобів навчання географії - Методика викладання географії

  Результатом процесу навчання географії є формування знань, які відображають властивості навколишнього світу, більшість з яких можуть бути засвоєні тільки...

• Введение - Особенности оценки достижений учащихся на уроках русского языка в начальной школе при изучении темы глагола

  Проверка и оценка знаний учащихся на уроке - завершающий этап обучения. Основная цель этой составной части урока - определение качества усвоения...

• Сучасний стан національно-патріотичного виховання в загальноосвітній школі - Позаурочна діяльність, як ефективний засіб формування в учнів 5-9 класів ціннісного ставлення до держави

  Пріоритетність національно-патріотичного виховання особистості школярів визначено такими нормативними документами як Державні національні програми...

• Історія розвитку шкільної географії та методики її викладання, Розвиток шкільної географії та методики її викладання наприкінці XVI - на початку ХХ століть - Методика викладання географії

  Розвиток шкільної географії та методики її викладання наприкінці XVI - на початку ХХ століть Наукова розробка сучасних положень методики викладання...

• Содержание темы "Нумерация" в начальной школе. Методика изучения вопросов обозначения в устной и письменной речи чисел, представление этих вопросов в названных системах - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Понятие числа возникло в глубокой древности. Тогда же возникла необходимость в названии и записи чисел. Язык для наименования, записи чисел и выполнение...

• Сущность экономического образования в средней школе - Методика формирования экономических понятий у учащихся 10-11 классов

  Происходящие в России социальные изменения ставят личность в сложные психологические условия, связанные с процессом изменения общественного сознания. В...

• Методика изучение частей речи в начальных классах. Содержание раздела "Морфология" в различных программах - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе

  Чтобы понимать речь на любом языке нужно прежде всего знать, что называет каждое слово, т. е знать его лексическое значение. Но один и тот же набор слов...

• Методики исследования визуальных источников, а также способы работы с ними для изучения истории в школе, Методики исследования визуальных источников - Визуальные источники и их разновидности в рамках преподавания истории в школе

  Методики исследования визуальных источников В предыдущих главах мы дали определение визуального источника и рассмотрели основные подходы к пониманию...

Набуття умінь правильного читання - Методика формування читання в початковій школі

Предыдущая | Следующая