Вироблення навичок швидкого читання - Методика формування читання в початковій школі

Швидке читання - це самоціль у навчанні дітей читанню. При швидкому читанні активніше й ефективніше застосовується і і переробляється інформація прочитаного.

Повільне читання - це найкращий спосіб засвоєння прочитаного. Велику роль у навчанні швидкому читанню відіграє зразок вчителя. Темп його читання - взірець, до досягнення якого мають готувати себе учні. Темп читання повинен забезпечити розуміння прочитаного.

Швидкість читання розвивається завдяки систематичному читанню на уроках і в позаурочний час.

Постійний прийом навчання швидко читати - багаторазове прочитування тексту в класі. Воно підтримується розмовою з приводу прочитаного. Існують інші прийоми роботи над удосконаленням швидкості читання. Серед них рекомендація - розширювати здорове поле читання, тобто привчати дітей бачити, сприймати, схоплювати не одне, а кілька слів. Навчання цьому здійснюється поступово: на певний час дітям показуються сполуки слів, які вони повинні сприйняти, запам'ятати, а потім усно повторити чи написати. Подібна робота ускладнюється: кількість слів збільшується. Час на їх сприймання зменшується. Цей прийом розвитку швидкого читання рекомендується запроваджувати у після букварний період, коли учні володіють зв'язним читанням. Логічним продовженням такої роботи може стати розвиток антиципації, тобто уміння передбачати продовження тексту.

Існують норми швидкості читання для кожного класу, які записані в "Пояснювальній записці" програми. Швидкість читання визначається кількістю прочитаних слів за 1 хв. Нормативні цифри визначають темп читання на кінець навчального року. Умінню учнів відповідного класу читати згідно з вимогами учитель готує протягом усього навчального року.

1 кл. на кінець року 40 - 50 слів;

ІІ півріччя 20 - 30 слів

    2 кл. 60 - 80 слів 3 кл. 80 - 90 слів на кінець навчального року. 4-річне голосне: 1 кл. І півріччя

ІІ півріччя 20 -30 слів

2 кл. І півріччя 25 - 35 слів

ІІ півріччя 40 -50 слів

3 кл. І півріччя 50 - 60 слів

ІІ півріччя 65 - 70 слів

4 кл. І півріччя 75 - 85 слів

ІІ півріччя 85 - 95 слів

    4 річна мовчазне 1 кл. немає 2 кл. ІІ півріччя 40 - 60 слів 3 кл. І півріччя 60 - 80 слів

ІІ півріччя 90 - 100 слів

4 кл. І півріччя 110 - 120 слів

ІІ півріччя 120 - 140 слів

Схема обліку навичок читання

№ п/п

Прізвище, ім'я, по-батькові

Спосіб читання

Правильність читання (кількість помилок)

Темп читання

Розуміння прочитаного

Виразність читання

Розуміє

Частково

Нерозуміє

Лог. наголос

Паузи

Інтонація

1.

Гипич Уляна

Цілі слова

2

45

+

-

-

+

+

+

Похожие статьи




Вироблення навичок швидкого читання - Методика формування читання в початковій школі

Предыдущая | Следующая