Игры в лагерях отдыха. - Основы методики проведения подвижных игр
Не во всех детских лагерях отдыха досуг школьников организуется интересно и содержательно. Многие родители и даже работники лагерей считают, что дети в период школьных каникул должны только отдыхать от всякого рода деятельности. Однако это не совсем правильно. Дети, проводящие много времени за партами нуждаются в физической нагрузке, чтобы отдохнуть полноценно. Такую необходимую нагрузку дети получают в процессе занятий подвижными играми.
В детских оздоровительных лагерях проводятся подвижные игры, способствующие оздоровлению школьников и их активному отдыху. Они также способствуют укреплению дружеских отношений в детском коллективе, сформированном в короткий срок.
Условия в лагере особенно благоприятны для самодеятельного применения любимых подвижных игр, а также игр под руководством взрослых.
Формы организации подвижных игр в оздоровительном лагере разнообразны. Игры планируются с учетом распорядка лагерного дня в сочетании с другими занятиями по физической культуре. Они могут проводиться как отдельные мероприятия между несколькими отрядами. Подвижные игры входят в программы спортивных соревнований, проводятся как самодеятельные встречи между командами на праздниках, прогулках, массовках.
Наряду с подвижными и массовыми играми, практикуемыми в школе, не надо забывать и о таких играх, которые трудно или невозможно проводить в городе. Особенно ценны игра на местности, на больших пересеченных участках (игры в лесу, среди холмов и перелесков), требующие длительного времени для их проведения.
Однако руководителю необходимо соблюдать правила безопасности при проведении игр на местности. Он обязан проверить площадку на наличие колющих и режущих предметов.
Очень популярны среди школьников разнообразные индивидуальные и групповые игры с длинной и короткой скакалкой, с малыми мячами, с обручами, с кольцами и другими предметами. Можно организовать также игры - аттракционы.
Желательно организовать в лагере команды по волейболу, баскетболу, футболу, а также по отдельным подвижным играм и проводить встречи между командами.
Со времени приезда ребят в оздоровительный лагерь можно начинать готовить их к внутрилагерным соревнованиям между отрядами. Эти соревнования проводятся в первой половине лагерной смены, а к концу ее (когда определится команда-победительница) - соревнования между лагерями.
Наряду с подвижными играми на местности в детских оздоровительных лагерях рекомендуется проводить игры на воле, которые являются эффективным средством физического развития и закаливания. Они проводятся на неглубоком месте открытого водоема или в бассейне (как на мелком, так и на глубоком месте), в зависимости от характера игры. Не умеющим плавать игра поможет преодолеть страх перед водой, а тем, кто умеет держаться на воде, проще будет научиться плавать по-настоящему.
Во время проведения игр на воде, так же как и при обучении плаванию, руководитель обязан соблюдать все известные меры безопасности на воде: пересчитывать детей, внимательно следить за ними во время пребывания в воде. Кроме этого он должен заранее проверить дно водоема.
Перед началом игры участникам необходимо хорошо разогреться, проделав ряд гимнастических упражнений, в том числе таких, которые имитируют движения пловца. Игры на воде следует проводить в теплую погоду.
В пионерских лагерях проводятся подвижные игры, способствующие укреплению здоровья детей, воспитанию у них чувства товарищества, взаимовыручки.
Условия в лагере особенно благоприятны для самодеятельного применения любимых детьми подвижных игр, а также игр под руководством пионервожатых, учителей физической культуры, педагогов и актива пионеров.
Формы организации подвижных игр в пионерлагере разнообразны. Игры планируются с учетом распорядка лагерного дня в сочетании с другими занятиями по физической культуре. Они проводятся во время утренней зарядки (под руководством инструкторов физической культуры), на сборах звеньев, отрядов (под руководством пионервожатых), как отдельные мероприятия между несколькими отрядами в лагере (под руководством пионервожатых, педагогов и инструкторов физкультуры) и самодеятельным порядком по инициативе пионеров. В пионерлагерях, где собираются дети из разных республик, пионеры знакомят друг друга со своими национальными играми. Подвижные и спортивные игры входят в программы спортивных соревнований в форме "Веселых стартов", "Нептуна" и других, проводятся и как самостоятельные встречи между командами на праздниках, между отрядами на прогулках, массовках.
Хорошо использовать в пионерлагере такие игры, которые трудно или невозможно проводить в городе ("Свечи", "Городки", "Русская лапта", "Город за городом"). Особенно ценны игры на местности, так как они имеют большое воспитательное и образовательное значение. Такие игры требуют длительного времени для их проведения; иногда игра занимает почти весь день.
В пионерском лагере на праздниках, у костра часто проводятся игры под музыку (баян, аккордеон), сочетающиеся с танцами, песнями. Они обязательно включаются в праздники открытия и закрытия лагеря.
Очень популярны среди пионеров разнообразные индивидуальные и групповые игры с длинной и короткой скакалкой, с малыми мячами, с обручами, с кольцами и другими предметами. Можно организовать игры-аттракционы ("Набрасывание колец на колышки", "Вращение обручей", "Попадание палкой в цель").
Хорошо отвести определенные места для некоторых любимых игр ребят, например для "Русской лапты", "Городков" и некоторых других.
Желательно организовать в лагере команды по волейболу, баскетболу, футболу, а также по отдельным подвижным играм ("Перестрелка", "Пионерская лапта", "Круговая лапта", "Русская лапта") и проводить встречи между командами. Товарищеские встречи по подвижным и спортивным играм проводятся между отрядами своего лагеря, между соседними лагерями, а также с ребятами местных колхозов и совхозов.
Желательно проводить в лагере комплексное соревнование по подвижным играм типа "Веселые старты", "Спортландия", "Нептун". В первой половине лагерной смены производится соревнования по играм между отрядами, а к концу ее (когда определится команда-победительница) - соревнования между лагерями. К соревнованиям надо начинать готовиться с начала смены.
Твердый распорядок дня как нельзя лучше способствует проведению в жизнь тех воспитательно-оздоровительных мероприятий, которые включены в план работы отрядов. Это относится к подвижным играм. Поэтому важно подобрать и заранее наметить на какой неделе, в какой части дня лучше провести ту или иную подвижную игру. Прежде чем это решить, нужно определить круг подвижных игр, которые желательно провести с детьми во время их пребывания в лагере. При подборе игрового материала вожатым и педагогам нужно помнить, что игры должна содействовать решению определенного круга оздоровительных задач, а не являться простой забавой.
Летом бывает дождливая, сырая погода, поэтому нужно заранее продумать, как организовать работу в эти дни, сделать их для ребят по возможности не скучными, интересными и содержательными. Для этого существуют не мало игр и аттракционов, которые можно с успехом провести в небольших помещениях. Игры с выходом на местности лучше всего устраивать после завтрака, в части отводимой для отрядной работы. Игры на воде можно проводить в часы, отводимые для купания и обучения детей плаванию. Во второй половине дня жара спадает. После дневного сна начинается работа лагерных кружков, тренировок. Музыкальные игры - аттракционы устраиваются обычно после ужина, нужно, чтобы эти игры мог провести и вожатый, и его помощник.
Отряд детей 10 - 12 лет.
Примерное расписание игр на 1 смену
Первая неделя
Дни |
1-я половина дня |
2-я половина дня |
1-й |
День приезда | |
2-й |
Торжественное открытие смены |
Танцы с играми-аттракционами |
3-й | ||
4-й |
Игра - зарядка Обычная зарядка проводится ежедневно и планируется в общем распорядке дня лагеря и отряда. | |
5-й |
Игры в "Лапту", "Город за городом". Участие в комбинированной эстафете на местности в составе сборных команд лагеря. | |
6-й |
Экскурсия по окрестностям лагеря | |
7-й |
Физкультурные занятия (разучивания телеграф. азбуки, дорожных знаков, ориентирования, в целях подготовки к играм в походах). |
Вторая неделя
Дни |
1-я половина дня |
2-я половина дня |
1-й |
Игра - зарядка | |
2-й |
Игра в русскую лапту. | |
3-й | ||
4-й |
Игра - зарядка и участие в отрядных играх. |
"Таинственный почтальон". |
5-й |
Физкультурные занятия. Ознакомление с правилами движения по азимуту. |
Встреча с командирами соседнего лагеря. М - футбол; Д - волейбол. |
6-й |
Игра "Встречный маршрут" | |
7-й |
Игра - зарядка. |
Третья неделя
Дни |
1-я половина дня |
2-я половина дня |
1-й |
Игра во время отрадного похода |
"Исчезнувшее звено". |
2-й |
Физкультурное занятие - разучивание игры "Снайперы". | |
3-й |
Игра - зарядка. | |
4-й |
Игра на площадке. |
Участие в общелагерной игре "Пропавший город" ("В поисках города"). |
5-й |
Отрядные спартакиады. |
Продолжение эстафеты. |
6-й |
Розыгрыш первенства по игре "Снайперы". | |
7-й |
Игра - зарядка. |
Четвертая неделя
Дни |
1-я половина дня |
2-я половина дня |
1-й |
Участие в играх - аттракционах после окончания общелагерной спартакиады | |
2-й |
Встреча с командой соседнего отряда (футбол, волейбол). | |
3-й |
Игра - зарядка. | |
4-й |
Участие в общелагерной игре "Найди костер". | |
5-й |
Закрытие смены. | |
6-й |
Отъезд из лагеря. |
Похожие статьи
-
Соревнования по подвижным играм - Основы методики проведения подвижных игр
Одной из самых интересных и увлекательных форм работы по физическому воспитанию являются соревнования. Они содействуют привлечению учащихся к...
-
Подвижные игры на прогулке в группах продленного дня. - Основы методики проведения подвижных игр
В школах существует такая форма организации занятий, как группа продленного дня. В этих группах предусматривается пребывание учащихся на воздухе до 2 -...
-
В урочную форму занятия подвижные игры включаются как составная часть педагогического процесса и служат задачам учебно-воспитательной деятельности. В...
-
Подвижные игры являются средством физического воспитания в системе среднего образования и внешкольного воспитания. Занятия подвижными играми, имеют...
-
Подвижные игры на уроках в V-VII классах - Основы методики проведения подвижных игр
В 5 - 7 классах используют многие игры, пройденные раньше, в них включаются более разнообразные движения, вводятся усложненные препятствия, увеличивается...
-
Основные задачи руководителя игры - Основы методики проведения подвижных игр
Руководитель должен быть организатором игры и воспитателем детей в процессе ее проведения. Используя игру он обязан стремиться: 1. укреплять здоровье...
-
Подготовка к проведению игры - Основы методики проведения подвижных игр
Выбор игры, прежде всего, зависит от задачи, поставленной перед уроком. Определяя, ее руководитель учитывает возрастные особенности детей, их развитие и...
-
Игры на школьных праздниках - Основы методики проведения подвижных игр
Подвижные игры, используемые на школьных праздниках и вечерах, организуют детей, создают у них бодрое и веселое настроение. На празднике обычно бывает...
-
Наблюдение за ходом игры и поведением играющих. Игру необходимо начать организованно и своевременно. Игра начинается по условному сигналу (свисток,...
-
Игры на переменах - Основы методики проведения подвижных игр
Игры, проводимые на перемене, имеют воспитательное и гигиеническое значение. После длительного (особенно для младших школьников) статического положения и...
-
Подвижные игры на уроках в 10 - 11 классах: - Основы методики проведения подвижных игр
В программе по физической культуре старших классов подвижных игр нет. Однако на уроках можно использовать игры, пройденные в предыдущих классах. С их...
-
Выделение водящих. - Основы методики проведения подвижных игр
Выполнение обязанности водящего оказывает большое воспитательное влияние на играющих. Поэтому желательно, чтобы в этой роли побывало, возможно, больше...
-
Подвижные игры на уроках в 1 - 4 классах. - Основы методики проведения подвижных игр
В младших классах подвижные игры занимают ведущее место. Такие действия, как бег, лазание, перелазание, ползание, ритмичная ходьба, прыжки, дети лучше...
-
При организации и проведении подвижных игр необходимо учитывать научность и плановость использования игр, их направленность на достижение воспитательных,...
-
Подвижные игры на школьных праздниках у старшеклассников. - Основы методики проведения подвижных игр
Некоторые думают, что играть любят только малыши. Это не верно. Играют с большим увлечением и старшеклассники. Все зависит от подбора игр и умения их...
-
Размещение играющих и место руководителя при объяснении игры. Прежде чем объяснить игру лучше всего построить играющих в исходное положение для начала...
-
Подбор игр с учетом возрастных особенностей учащихся. - Основы методики проведения подвижных игр
Упражнения и игры необходимо подбирать с учетом возрастных особенностей учащихся. I - III классы. Известно, что у младших школьников учебная деятельность...
-
Рассматриваемая цель конкретизируется задачами, которые, являясь как бы отдельными слагаемыми цели, выражают ее применительно к разделам многогранного...
-
В развитии двигательной деятельности ребенка дошкольного возраста подвижной игре принадлежит ведущая роль. Подвижные игры зародились в далеком прошлом в...
-
Подвижные игры в сочетании с физическими упражнениями, спортом и туризмом являются средством физического воспитания. Основное направление, подбор и...
-
Сущность и основные понятия игры, как метода обучения - Теоретические аспекты развития подвижных игр
Игра - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку. Игровая деятельность очень многообразна:...
-
Вынужденная статическая поза во время уроков ведет к утомлению мышц, вследствие чего у школьников появляются признаки двигательного беспокойства,...
-
Характеристика сюжетно-ролевой игры старших дошкольников На протяжении всего дошкольного детства, пока ребенок растет и развивается, приобретает новые...
-
Объяснение игры - Основы методики проведения подвижных игр
Успех игры в значительной мере зависит от ее объяснения. Приступая к рассказу, руководитель должен хорошо знать игру. Рассказ должен быть кратким -...
-
Формы и методы физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника Разнообразные формы занятий физической культурой в режиме...
-
Подвижные игры. - Физическое развитие дошкольников, согласно ФГОС
В старших возрастных группах на прогулке должны планироваться подвижные игры и игровые упражнения разной степени интенсивности. Так, в течение месяца...
-
Методика проведения прогулки - Воспитательно-образовательная работа с детьми на прогулке
Прогулка занимает в режиме дня детей дошкольного возраста значительное время и имеет огромное педагогическое значение. Прогулка организуется два раза в...
-
В результате проведенных исследований и анализа психолого - педагогической литературы по проблеме организации физкультурно-оздоровительной работы в...
-
Набор методик малых форм - необходимый атрибут каждого педагога-организатора, каждого лидера детского общественного объединения. В игровой форме все дела...
-
Структура занятий по физической культуре с детьми дошкольного возраста С детьми раннего дошкольного возраста (1-3года) рекомендуется проводить занятия по...
-
Понятие "игра" и актуальные вопросы детской игры Человеческая культура возникла и развертывается в игре, как Игра. Й. Хейзинг Игра наряду с трудом и...
-
Игры на развитие выносливости - Подвижные игры для младших школьников
"Бездомный заяц" Интересная игра для детей младшего школьного возраста. Из числа игроков выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные игроки -- зайцы,...
-
Игры на развитие быстроты - Подвижные игры для младших школьников
"Караси и щука" Игровая площадка разделена двумя линиями на расстоянии 10--15 м одна от другой. Из играющих выбирается водящий -- "щука", а остальные...
-
В 90-х годах ставится вопрос о предметно-развивающей среде в работах В. А. Петровского, Л. М. Клариной, Л. А. Смывиной, Л. П. Стрелковой, Н. Я....
-
Характеристика подвижных игр для старшеклассников - Теоретические аспекты развития подвижных игр
К 15-17 годам заканчивается половое созревание и формирование основных физиологических функций организма. Продолжается развитие мышечной силы,...
-
Проведение Малых зимних Олимпийских игр с детьми подготовительных к школе групп
Образовательные области "Физическое развитие": Развивать физические качества детей (скоростные, силовые, выносливость, координацию) Приобщить детей к...
-
Возрастная группа 10-12 лет, 5-7 классы. Физиологические особенности - большая устойчивость в работе сердца, увеличивается емкость легких, хотя...
-
Педагогика ненасилия - это направление в отечественной гуманистически ориентированной педагогической науке и практике, которое возникло в начале 90-х...
-
Специалист по физическому воспитанию должен уметь ориентироваться в соответствии подвижных игр закономерностям возрастного развития детей. Характеристика...
-
Образовательное значение подвижных игр - Теоретические аспекты развития подвижных игр
Игра, является первой деятельностью человека, которой принадлежит большая роль формирования личности. В играх дети отражают накопленный опыт, углубляют,...
Игры в лагерях отдыха. - Основы методики проведения подвижных игр