Проведение Малых зимних Олимпийских игр с детьми подготовительных к школе групп
Образовательные области "Физическое развитие":
Развивать физические качества детей (скоростные, силовые, выносливость, координацию)
Приобщить детей к здоровому образу жизни.
Формировать у воспитанников потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Обогащать двигательный опыт детей.
Интеграция областей "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие":
Укрепить доброжелательные отношения детей между друг другом.
Способствовать развитию у детей соревновательных качеств чувства взаимовыручки, поддержки.
Закреплять знания детей о символах и ритуалах (поднятие флага, внесение Олимпийского огня, клятва спортсменов) Олимпийских игр.
Продолжать обучать детей новым умения и навыкам.
Укреплять доброжелательные отношения между взрослыми и детьми.
Систематизировать представления об Олимпийских играх и видах спорта у детей.
Место и время проведения праздника: (большая спортивная площадка детского сада).
Участники праздника: сборные команды подготовительных групп, воспитатели, родители, приглашенные на праздник.
Поощрение участников (награждение): грамоты по количеству детей.
Распределение обязанностей:
Предварительная работа воспитателя с детьми:
Изготовление эмблем для команд;
Ежедневное участие детей в подвижных и спортивных играх, спортивных упражнениях, предусмотренных программой Малых зимних Олимпийских игр;
Чтение художественной литературы на спортивную тематику;
Рассматривание репродукций, альбомов на спортивную тематику;
Просмотр видеоматериалов, где представлены элементы олимпийских игр - шествие спортсменов, поднятие флага, соревнования;
Беседы о спорте.
Инструктор по физической культуре:
Подготовка атрибутов для игр и упражнений;
Организация совместной деятельности с календарем Олимпийских игр "До Олимпиады осталось...";
Создание условий для соревнований, работы судейской бригады;
Обеспечение травмобезопасности оборудования;
Взаимодействие с родителями:
Подготовка спортивной одежды
Фотографирование детей.
Взаимодействие с зам зав. по АХР:
Ремонт физкультурного оборудования,
Расчистка спортивной площадки.
Оборудование:
- 2 конуса 2ледянки 3 пары лыж
Мешочки с песком по кол-ву участников
- 2 клюшки 2 шайбы 2 картонных "огня"
Ход праздника. физический дитя олимпийский игра
Талисман-ведущий зайчик:
У меня такие ноги,
Что ношусь я по дороге,
Летом серый -- прыг да скок,
А зимою,- снег помог;
Хвостик - куцый одуванчик,
Называют меня - (...зайчик.)
Здравствуйте, уважаемые гости и участники! Я -- зайчик Олимпийчик, талисман наших соревнований! Мы начинаем торжественную церемонию открытия Малых Зимних Олимпийских игр.
(Команды входят на площадку, друг за другом и делают круг почета.)
Я рад приветствовать наши команды!
Команда группы 81!...(Название, девиз)
Команда группы 82!...(Название, девиз)
- 1)Ребята, а что же такое Олимпийские Игры? ... Это международные спортивные соревнования, которые проводятся раз в 4 года с участием всех стран мира. 2)Ребята, скажите, что является символом Олимпийских Игр? ...( Олимпийский Огонь и Кольца)
Правильно, какие вы молодцы и все верно отвечаете.
Зайчик-ведущий: Я приглашаю капитанов для поднятия Олимпийского флага -- символа олимпиады! На флагах не пишут слов, но все люди знают, что пять разноцветных переплетенных колец - это символ мира и дружбы спортсменов пяти континентов: Австралия, Европа, Африка, Азия, Америка.
Долгий путь преодолевает еще один символ Олимпийских игр - Олимпийский огонь. Его зажигает греческое солнце Древней Эллады. Много раз, переходя из рук в руки, спешит факел через весь мир, чтобы достичь олимпийского стадиона. Сегодня олимпийский огонь в нашем детском саду. Олимпийский огонь - символ мира и дружбы народов планеты. Давайте встанем в круг и передадим огонь через наши руки для начала Олимпийского состязания! (Все участники встают в круг и быстро передают огонь, последним его берет зайчик - талисман и Зайка (поднимая факел вверх):
Над высокими домами
Выше ночи, выше дня,
Расправляет крылья пламя
Олимпийского огня!
Ведущий-зайчик:
Чтоб Олимпийские игры начать,
Должны ребята клятву дать:
(Дети вместе с ведущим произносят слова клятвы).
Зайка: Кто с ветром проворным может сравниться?
Дети: Мы, олимпийцы!
Зайка: Кто верит в победу, преград не боится?
Дети: Мы, олимпийцы!
Зайка: Кто спортом любимой отчизны гордится?
Дети. Мы, олимпийцы!
Зайка: Клянется быть честными,
К победе стремиться,
Дети: Мы, олимпийцы!
Зайка: Рекордов высоких
Клянется добиться!
Дети: Мы, олимпийцы!
А теперь, от имени судейского комитета, клятву принесет главный судья Бойденко И. В.!
Гл. судья (зам. зав по ВМР):От имени всех судей я обещаю, что на Малых олимпийских играх мы будем исполнять наши обязанности честно, уважая и соблюдая правила по которым они проводятся. Объявляю Малые Зимние Олимпийские Игры открытыми!
Команды! На стартовую линию!
Эстафета "Передай Олимпийский Огонь"
Первый участник каждой команды получает картонный "огонь". По сигналу участник бежит до конуса, оббегает его, держа "огонь" в руке, подбежав к команде, передает его второму участнику, а сам становится в конец строя. И так вся команда. Побеждает команда, первая завершившая эстафету.
Эстафета "Бобслей"
Вопрос не легкий у меня,
Как это называют,
Когда спортсмены на санях
По желобу съезжают? (Бобслей)
Игроки каждой команды разбивается на пары. Пары стартуют: до конуса один тянет (или толкает сзади) другого на санках за веревку, затем, обогнув конус, участники меняются ролями. Победившей считается та команда, которая завершит конкурс первой.
Эстафета "Биатлон"
Очень трудно быть, не спорьте,
Самым метким в этом спорте.
Просто мчаться по лыжне
То под силу даже мне.
Сам попробуй бегать день,
А потом попасть в мишень,
Лежа навзничь, из винтовки.
Тут нельзя без тренировки!
А мишень тебе не слон.
Спорт зовется...(Биатлон)
Первые участники каждой команды надевают по 1 лыже, отталкиваясь одной ногой они доходят до отметки. На ней для каждой команды стоит по коробу с мешочками. Участники берут по мешочку и совершают по 1 броску в мишень - 1 попадание в мишень=1 балл. Затем возвращаются в команду и передают лыжу следующему участнику, а сами уходят в конец строя. Победа присуждается той команде, участники которой большее количество раз попали в мишень. Если число попаданий равное, то побеждает команда, первая завершившая испытание.
Эстафета "Хоккей"
Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: "шайбу!", "мимо!", "бей!"
Значит там игра - ...(Хоккей)
Каждой команде выдается клюшка и шайба. Задача игроков провезти шайбу клюшкой до конусов и обратно. Побеждает команда, которая первая закончит эстафету.
Эстафета "Лыжная гонка"
Спорт на свете есть такой,
Популярен он зимой.
На полозьях ты бежишь,
За соперником спешишь (Лыжная гонка)
Каждой команде выдается пара лыж. Задача участников: проехать на лыжах до конуса и обратно быстрее соперников, передавая лыжи друг другу. Побеждает команда, первая закончившая испытание.
Ведущий-зайчик: ну что ж, спортсмены, вы прекрасно справились! А пока уважаемые судьи подводят итоги, мы с вами поиграем! В игру "передай Олимпийский огонь". ( Все участники встают в большой круг и в быстром темпе передают факел. Стараясь не уронить).
Ведущий-зайчик: СТОП! Факел снова у меня! А судьи готовы огласить команду-победителя!
Судьи объявляют результаты соревнований. Проводится церемония награждения победителей и участников.
Похожие статьи
-
Конспект фронтального занятия по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий в подготовительной группе для детей с ОНР на тему:...
-
Начиная с младшей группы, у детей развивали ориентировку во времени. В подготовительной к школе группе закрепляют знания о таких периодах времени, как...
-
На формирующем этапе исследования стало проведение работы, направленной на развитие эмоциональной и коммуникативной сферы, а также коррекция...
-
Дошкольное детство - короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него...
-
Организация театрализованной деятельности в старшей группе - Театрализованная деятельность в школе
Практическая работа осуществлялась в соответствии с программой "Арт-фантазия", описанной выше. План работы по театрализованной деятельности детей...
-
Игра "Что справа". Дети сидят вдоль края ковра. По всем сторонам ковра расположено по 5-6 игрушек. Вариант 1. Воспитатель просит детей вспомнить, где у...
-
Творческое воображение дети игровой В течение трех лет проводилась исследовательская работа по проблеме развития творческого воображения и его значения в...
-
Зарубежный опыт социальной работы Общие положения социальной работы в США. Социальная работа с группами В Соединенных Штатах Америки понятия "социальная...
-
Изучение сформированности игровых навыков у старших дошкольников Выявление уровня сформированности игровых навыков проводилось на базе МКДОУ "Детский сад...
-
В наше время инклюзивное образование, становясь реальнocтью, неуклонно "приобщает" и "втягивает" в себя все страны мира. Но, в то же время, интенсивно...
-
Как уже было отмечено в первом параграфе работы, в нашей стране накоплен небольшой опыт технологий инклюзии. В пocледние годы в рocсийском образовании...
-
Компонент дидактической работы Сохранение и укрепление здоровья детей - одно из основных направлений работы ДОУ. Только здоровый ребенок способен на...
-
При руководстве младшие группы дидактическими играми детей 2-4 лет воспитателю необходимо учитывать стремление ребенка к самостоятельности ("Я сам!"). Но...
-
В пocледнее время все больше предлагается инновационных подходов к обучению и вocпитанию детей с ocобыми образовательными потребнocтями. Независимо от...
-
Сюжетно-ролевые игры - Развитие творческих способностей детей в игровой деятельности
В первом полугодии учебного года воспитатель интенсивно формирует у детей игровые умения и главным образом ролевое поведение. Он включает ребят в...
-
Таким образом, в дошкольном возрасте закладываются основы творческой деятельности ребенка, которые проявляются в развитии способности к замыслу и его...
-
Сюжетно-ролевая игра играет ведущую роль в формировании положительных взаимоотношений детей и формировании положительных морально-нравственных качеств...
-
Констатирующий этап исследовательской работы. Опытная-экспериментальная работа проводилась в старшей группе дошкольного возраста Арзамасцевского ДОУ....
-
В старшей группе у детей продолжают формировать навыки культуры поведения. Правильная организация быта в детском саду, доверительная и дружелюбная...
-
Понятие "игра" и актуальные вопросы детской игры Человеческая культура возникла и развертывается в игре, как Игра. Й. Хейзинг Игра наряду с трудом и...
-
Первоначальные ростки творчества могут появиться в различной деятельности детей, если для этого созданы необходимые условия. От воспитания зависит...
-
Цель: умение растянуть руками резинку так, чтобы надеть ее на горлышко бутылочки или картонную трубочку. Основные задачи: Познание: Заинтересовать...
-
В развитии двигательной деятельности ребенка дошкольного возраста подвижной игре принадлежит ведущая роль. Подвижные игры зародились в далеком прошлом в...
-
Развитие творческой активности детей остается одной из психолого-педагогических проблем современности. Созданы всевозможные игры, направленные на...
-
Методика проведения прогулки - Воспитательно-образовательная работа с детьми на прогулке
Прогулка занимает в режиме дня детей дошкольного возраста значительное время и имеет огромное педагогическое значение. Прогулка организуется два раза в...
-
Полезны упражнения в воспроизведении направления движения с закрытыми глазами на основе пробного хода в играх "Накорми лошадку", "Стук-стук в барабан",...
-
Игра "Отгадай - где...". Воспитатель предлагает детям встать в кружок на ковре и посмотреть, какие предметы или кто из детей находится слева, справа,...
-
Развитие речи детей через игру - Средства развития детской речи
Большое значение в речевом развитии детей придается игре. И творческая деятельность ребенка проявляется, прежде всего, в игре. В первую пору жизни детей...
-
Воспитательная работа по руководству игрой Мастерство воспитателя ярче всего проявляется в организации самостоятельной деятельности детей. Как направить...
-
При организации предметно-развивающей среды для проведения сюжетно-ролевых игр одним из условий является обеспечение выполнения средой некоторых функций....
-
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА АСФАЛЬТЕ - Портфолио вожатого
1. Подвижная игра-прыгалка "Классики" Идею детской игры в самые обычные классики можно изменить до неузнаваемости. Совсем не обязательно рисовать...
-
ИГРЫ НА ЗНАКОМСТВО, ПРОВОДИМЫЕ В КРУГУ - Портфолио вожатого
В первый раз, знакомя детей друг с другом, удобно посадить всех в один большой круг на стульях в комнате, на коврах в холле или на скамейках на улице....
-
ГИМН ЛАГЕРЯ - Портфолио вожатого
На мотив песни группы "Браво" "Лучший город на земле" Школьный лагерь - самый лучший лагерь на Земле, Он как будто предназначен в дар тебе и мне,...
-
Диагностика опосредственной памяти Диагностика "Готовность к школе" Л. А. Ясюкова Методика Керна-Ирасека Методика "Тестовая беседа" (С. А. Банков)...
-
Фонетико - фонематическое недоразвитие Фонетико-фонематическое недоразвитие речи это нарушение процессов формирования произносительной системы родного...
-
В 90-х годах ставится вопрос о предметно-развивающей среде в работах В. А. Петровского, Л. М. Клариной, Л. А. Смывиной, Л. П. Стрелковой, Н. Я....
-
Современный подход к проектированию предметно-развивающей среды Наиболее приемлемая для каждого дошкольного учреждения предметно-пространственная среда...
-
Цель наша должна состоять в том, чтобы сделать из детей не атлетов, акробатов или людей спорта, а лишь здоровых, уравновешенных физически и нравственно...
-
В процессе исследовании доказано, что игры влияют на навыки самообслуживания. В работе с детьми младшего дошкольного возраста основным содержанием...
-
- Кто нарисован на картинке? - спрашивает воспитательница. - Девочка и утки, - отвечают дошкольники. - Что делает девочка? - Кормит уток. - А что вы еще...
Проведение Малых зимних Олимпийских игр с детьми подготовительных к школе групп