Объяснение игры - Основы методики проведения подвижных игр

Успех игры в значительной мере зависит от ее объяснения. Приступая к рассказу, руководитель должен хорошо знать игру. Рассказ должен быть кратким - длительное объяснение может отрицательно сказаться на восприятии игры и на дисциплине. Исключение составляют младшие классы, где игры можно объяснять в сказочной, увлекательной форме. Рассказ должен быть логичным, последовательным. Рекомендуется придерживаться следующего плана изложения:

1. Название игры 2. Роль играющих и места расположения. 3. Ход игры. 4. Цель. 5. Правила.

Рассказ не должен быть монотонным, не следует употреблять сложные термины, новые понятия и слова необходимо объяснять. Для лучшего усвоения игры рассказ можно сопровождать показом, который может быть полным (показ наиболее сложных элементов игры) или неполным (некоторые моменты игры разъясняются местами или отдельными движениями). При объяснении надо учитывать настроение играющих, если задаются вопросы - отвечать на них громко, обращаться при этом ко всем играющим. Содержание игры объясняется подробно, если игра не знакома учащимся. При проведении знакомых игр следует только напоминать основное содержание и правила игры.

Похожие статьи

• Организация играющих, Размещение играющих и место руководителя при объяснении игры. - Основы методики проведения подвижных игр

  Размещение играющих и место руководителя при объяснении игры. Прежде чем объяснить игру лучше всего построить играющих в исходное положение для начала...

• Подготовка к проведению игры - Основы методики проведения подвижных игр

  Выбор игры, прежде всего, зависит от задачи, поставленной перед уроком. Определяя, ее руководитель учитывает возрастные особенности детей, их развитие и...

• Основные задачи руководителя игры - Основы методики проведения подвижных игр

  Руководитель должен быть организатором игры и воспитателем детей в процессе ее проведения. Используя игру он обязан стремиться: 1. укреплять здоровье...

• Педагогические требования к организации и проведению подвижных игр - Основы методики проведения подвижных игр

  При организации и проведении подвижных игр необходимо учитывать научность и плановость использования игр, их направленность на достижение воспитательных,...

• Игры по методике Сесиль Лупан - Сесиль Лупан

  Для начала стоит заметить, что на самом деле игр довольно много, и все они имеют различное направление. Вот на каких бы хотелось остановиться: Игры в...

• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ В ДОУ, Характеристика сюжетно-ролевой игры старших дошкольников - Предметно-развивающая среда в ДОУ для проведения сюжетно-ролевых игр старших дошкольников

  Характеристика сюжетно-ролевой игры старших дошкольников На протяжении всего дошкольного детства, пока ребенок растет и развивается, приобретает новые...

• Игры на развитие выносливости - Подвижные игры для младших школьников

  "Бездомный заяц" Интересная игра для детей младшего школьного возраста. Из числа игроков выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные игроки -- зайцы,...

• Методика проведения физкультурных минут и пауз. - Особенности занятий физическими упражнениями в режиме учебного дня учащимися в 1-4 классов

  Вынужденная статическая поза во время уроков ведет к утомлению мышц, вследствие чего у школьников появляются признаки двигательного беспокойства,...

• Исследование мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов, Методика проведения исследования мотивации учения младших школьников - Психолого-педагогические основы мотивации учения

  Методика проведения исследования мотивации учения младших школьников Для изучения мотивации учения младших школьников нами было проведено исследование....

• Технология проведения дискуссий - Методика проведения дебатов

  Дискуссия как эффективный интерактивный метод познания, нахождения истины издавна применяется в России. Правда, использование его было затруднено в...

• Характеристика подвижных игр в связи с возрастными особенностями детей, Особенности подвижных игр для детей младшего школьного возраста - Теоретические аспекты развития подвижных игр

  Специалист по физическому воспитанию должен уметь ориентироваться в соответствии подвижных игр закономерностям возрастного развития детей. Характеристика...

• Сущность и основные понятия игры, как метода обучения - Теоретические аспекты развития подвижных игр

  Игра - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку. Игровая деятельность очень многообразна:...

• Подвижные игры. - Физическое развитие дошкольников, согласно ФГОС

  В старших возрастных группах на прогулке должны планироваться подвижные игры и игровые упражнения разной степени интенсивности. Так, в течение месяца...

• Методика использования дидактических игр в речевом развитии дошкольников - Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

  Организация дидактических игр педагогом осуществляется в трех основных направлениях: подготовка к проведению дидактической игры, ее проведение и анализ....

• ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДОУ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ, Изучение сформированности игровых навыков у старших дошкольников - Предметно-развивающая среда в ДОУ для проведения сюжетно-ролевых игр старших дошкольников

  Изучение сформированности игровых навыков у старших дошкольников Выявление уровня сформированности игровых навыков проводилось на базе МКДОУ "Детский сад...

• "Мозговой штурм", Процедура "мозгового штурма" - Методика проведения дебатов

  "Мозговой штурм" можно применить при написании детских и молодежных целевых проектов, при изучении отдельной темы или вопроса учебной программы, при...

• Сбор и обработка информации по теме дебатов, Построение сюжета доказательства по теме дебатов - Методика проведения дебатов

  При подготовке к дебатам важно уделить особое внимание сбору и организации информации по теме. Речи, производящие наибольшее впечатление, возникают в...

• Малые игровые формы в организации детского коллектива общественного объединения - Методика проведения дебатов

  Набор методик малых форм - необходимый атрибут каждого педагога-организатора, каждого лидера детского общественного объединения. В игровой форме все дела...

• Методика руководства сюжетно-ролевой игрой в дошкольной организации - Становление и развитие сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста

  В отечественной педагогике накоплен богатый опыт руководства детскими играми (Р. И. Жуковская, Н. Ф. Комарова, Д. В. Менджерицкая, Н. Я. Михайленко, П....

• ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА АСФАЛЬТЕ - Портфолио вожатого

  1. Подвижная игра-прыгалка "Классики" Идею детской игры в самые обычные классики можно изменить до неузнаваемости. Совсем не обязательно рисовать...

• Методика обучения рисованию с натуры в возрастных группах детского сада - Теоретические основы обучения дошкольников рисованию с натуры

  Главным принципом обучения детей любого возраста рисованию является наглядность: ребенок должен знать, видеть, чувствовать тот предмет, явление, которые...

• Игры на развитие прыгучести, ловкости, координации движения - Подвижные игры для младших школьников

  Удочка Цель игры: развитие ловкости, координации движений. Из общего числа играющих выбирается водящий. Остальные игроки встают в круг диаметром 3-4 м....

• Стратегия отрицания - Методика проведения дебатов

  Отрицающая команда в ходе раунда дебатов должна показать несостоятельность позиции утверждения. Для этого отрицающая сторона будет выявлять все слабые...

• Игры на развитие быстроты - Подвижные игры для младших школьников

  "Караси и щука" Игровая площадка разделена двумя линиями на расстоянии 10--15 м одна от другой. Из играющих выбирается водящий -- "щука", а остальные...

• Игры на внимание - Подвижные игры для младших школьников

  По алфавиту Чтобы имена лучше запомнились, чтобы потренировать внимание и умение быстро переключаться с одного задания на другое, можно провести в...

• ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Предметно-развивающая среда в ДОУ для проведения сюжетно-ролевых игр старших дошкольников

  Особенности детской игры в старшем дошкольном возрасте состоят в том, что игра в этом возрасте непрерывно создает такие ситуации, которые требуют от...

• Методические рекомендации по проектированию предметно-развивающей среды для организации сюжетно-ролевой игры старших дошкольников, Выводы по главе 2 - Предметно-развивающая среда в ДОУ для проведения сюжетно-ролевых игр старших дошкольников

  В ходе проектирования предметно-развивающей среды в ДОУ должны быть решены следующие задачи: - изучение и внедрение в практику новых подходов к...

• Значение и характеристика подвижной игры - Подвижные игры как средство развития мелкой моторики детей 5-6 лет с задержкой речевого развития

  В развитии двигательной деятельности ребенка дошкольного возраста подвижной игре принадлежит ведущая роль. Подвижные игры зародились в далеком прошлом в...

• Как создать аргумент - Методика проведения дебатов

  Успех в дебатах в значительной степени зависит от аргументов, которые приводятся в поддержку выдвинутого тезиса (темы спора). Аргумент - это основание...

• Методические рекомендации для учителя по организации физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника

  В результате проведенных исследований и анализа психолого - педагогической литературы по проблеме организации физкультурно-оздоровительной работы в...

• История возникновения и эволюция игры - Теоретические аспекты развития подвижных игр

  Игра - социальное явление в истории общества и жизни человека. В игре много общего с трудом: применение целенаправленного волевого рабочего усилия для...

• Условия организации предметно-развивающей среды ДОУ для проведения сюжетно-ролевых игр старших дошкольников в соответствии с ФГОС ДО - Предметно-развивающая среда в ДОУ для проведения сюжетно-ролевых игр старших дошкольников

  При организации предметно-развивающей среды для проведения сюжетно-ролевых игр одним из условий является обеспечение выполнения средой некоторых функций....

• ВВЕДЕНИЕ - Предметно-развивающая среда в ДОУ для проведения сюжетно-ролевых игр старших дошкольников

  Ведущим мотивом игры в старшем дошкольном возрасте становится познавательный интерес, проявляющийся в стремлении познать окружающую действительность....

• Методика подготовки и проведения семинарских занятий - Предмет, объект, цели, задачи и методы преподавания психологии

  Семинар является одним из основных видов практических занятий и представляет собой средство развития у студентов культуры научного мышления. На семинарах...

• Подвижные игры и физические упражнения на прогулке. - Физическое развитие дошкольников, согласно ФГОС

  Прогулка - это один из важнейших режимных моментов, во время которого дети могут достаточно полно реализовать свои двигательные потребности. Здесь...

• Методика формирование дружеских отношений в сюжетно-ролевых играх - Психология игры

  Проблема нравственного развития, привлекающая в настоящее время все большее внимание психологов и педагогов, является важной и актуальной для комплекса...

• Раунд вопросов, Судейство, Критерии оценки выступления команды - Методика проведения дебатов

  Способность правильно формулировать вопросы и умело отвечать на них во многом определяет эффективность дебатов. Умение формулировать точные, а главное...

• Характеристика подвижных игр для старшеклассников - Теоретические аспекты развития подвижных игр

  К 15-17 годам заканчивается половое созревание и формирование основных физиологических функций организма. Продолжается развитие мышечной силы,...

• Методика организации и проведения кружковой работы - Развитие творческих способностей обучающихся через внеклассную деятельность

  С чего начинать организацию кружка? Дело это совсем не такое простое как может показаться на первый взгляд. Прежде всего, следует обратить особое...

• Практическая работа по формированию творческой активности детей старшего дошкольного возрста в игре, Подбор и обоснования диологических методик для выявления уровня развития познаний активности у детей старшего дошкольного возраста - Формирование творческой активности детей старшего дошкольного возраста в игре

  Подбор и обоснования диологических методик для выявления уровня развития познаний активности у детей старшего дошкольного возраста Цель: Анализ...

Объяснение игры - Основы методики проведения подвижных игр

Предыдущая | Следующая