Соревнования по подвижным играм - Основы методики проведения подвижных игр
Одной из самых интересных и увлекательных форм работы по физическому воспитанию являются соревнования. Они содействуют привлечению учащихся к систематическим занятиям физическими упражнениями. Эмоциональность соревнований позволяет школьникам раскрыть свои разносторонние способности, а соревновательная деятельность прививает участникам интерес к спортивной борьбе и является одним из решающих факторов в становлении интереса к определенному виду спорта.
Соревнования - средство выявления уровня физической подготовки, развития и совершенствования двигательных навыков учащихся. В школьной педагогической практике соревнования успешно используются в работе с учащимися различных возрастных групп. Как правило, у старшеклассников они проводятся на основании существующих правил по видам спорта, в среднем школьном возрасте в соревнованиях используются более упрощенные правила.
Соревнования лучше всего проводить между классами - такая форма интересна для участников. Однако в некоторых случаях соревнования можно организовать и внутри класса, например, по комплексу игр.
Соревнования лучше всего проводить в торжественной обстановке. Это особенно важно для детей младшего школьного возраста, спортивные интересы которых только начинают формироваться.
Класс или команда должны иметь единую форму, спортивную эмблему, приветствие или девиз.
Соревнования могут проводиться как по одной игре ("Русская лапта", "Пионербол" и др.), так и по комплексу спортивных игр (эстафеты с различными заданиями).
В комплекс подбираются подвижные игры с разнообразной двигательной деятельностью, различными тактическими и техническими действиями, требующими проявления различных морально-волевых и физических качеств. Такие соревнования особенно ценны в педагогическом отношении, они требуют от участников всесторонней подготовленности и, в свою очередь, способствуют их развитию. Чаще всего в этих соревнованиях используются игры - эстафеты, с элементами техники изученных видов (гимнастики, легкой атлетики, спортивных игр и др.).
Широкое распространение получили соревнования по подвижным играм в младших классах - "Веселые старты"; в средних классах - "Спортландия"; в старших классах - "А, ну-ка, парни!", "А, ну-ка, девушки!" и др.
Положительное воспитательное влияние на детей оказывают те соревнования, методика которых тщательно продумана.
Необходимо заранее подготовить положение о соревнованиях, разработать программу соревнований Приложение 3.
Организатором таких соревнований является учитель физической культуры, который привлекает к подготовке соревнований учителей, школьных актив, шефов школы, родителей. Для лучшей организации можно создать штаб, который разрабатывает положение, программу, готовит необходимые атрибуты для соревнований (плакаты, дипломы, грамоты, медали, призы и т. д.)
Соревнования проводятся поэтапно: в начале по классам, где соревнуются группы ребят. Команда, победившая в классе, затем соревнуется с командами параллельных классов, где отбираются игроки для сборной команды школы. Дальше можно организовать соревнования между школами города, района, между командами городов и т. д.
Возрастные группы соревнующихся: 7 - 8, 9 - 11, 12 - 14 лет.
Задание и игры должны соответствовать возрастным особенностям участков соревнований. Необходимо также учитывать различия между мальчиками и девочками в подростковом возрасте.
Необходимо равномерное распределение нагрузки в играх. Сначала - малоинтенсивные игры (на внимание, быстроту, ловкость, с элементами ОРУ), которые направлены на организацию и разминку участников. Затем даются наиболее интенсивные игры с большой психофизиологической нагрузкой, с преодолением препятствий разными комбинированными способами, с сопротивлением и борьбой двух или более коллективов (командные контактные или неконтактные игры), полуспортивные игры. Сюда должны включаться игры из программы по физическому воспитанию, игры популярные среди учащихся, а также забытые национальные и составленные сами ребятами совместно с учителями игры. Игры с большой эмоциональной и физической нагрузкой должны чередоваться с менее напряженными играми. Можно в качестве отдыха для команд проводить конкурсы капитанов, болельщиков, спортивно-художественной самодеятельности.
Во всех соревнованиях по подвижным играм необходимо медицинское обеспечение, желательно обеспечить музыкальное сопровождение, красочное оформление, торжественное открытие и закрытие соревнования.
Соревнования по подвижным играм можно проводить круглый год на различных спортивных базах: в спортзале, на площадке, на воде, на снежных и ледовых площадках. Подбор игр для соревнований зависит от времени года, условий, целей и зада конкретного соревнования.
Методика проведения подвижных игр во внешкольной работе
Похожие статьи
-
Игры на переменах - Основы методики проведения подвижных игр
Игры, проводимые на перемене, имеют воспитательное и гигиеническое значение. После длительного (особенно для младших школьников) статического положения и...
-
В урочную форму занятия подвижные игры включаются как составная часть педагогического процесса и служат задачам учебно-воспитательной деятельности. В...
-
Игры на школьных праздниках - Основы методики проведения подвижных игр
Подвижные игры, используемые на школьных праздниках и вечерах, организуют детей, создают у них бодрое и веселое настроение. На празднике обычно бывает...
-
Подвижные игры на уроках в 10 - 11 классах: - Основы методики проведения подвижных игр
В программе по физической культуре старших классов подвижных игр нет. Однако на уроках можно использовать игры, пройденные в предыдущих классах. С их...
-
Подвижные игры являются средством физического воспитания в системе среднего образования и внешкольного воспитания. Занятия подвижными играми, имеют...
-
Подвижные игры на уроках в V-VII классах - Основы методики проведения подвижных игр
В 5 - 7 классах используют многие игры, пройденные раньше, в них включаются более разнообразные движения, вводятся усложненные препятствия, увеличивается...
-
Наблюдение за ходом игры и поведением играющих. Игру необходимо начать организованно и своевременно. Игра начинается по условному сигналу (свисток,...
-
Подвижные игры на прогулке в группах продленного дня. - Основы методики проведения подвижных игр
В школах существует такая форма организации занятий, как группа продленного дня. В этих группах предусматривается пребывание учащихся на воздухе до 2 -...
-
Основные задачи руководителя игры - Основы методики проведения подвижных игр
Руководитель должен быть организатором игры и воспитателем детей в процессе ее проведения. Используя игру он обязан стремиться: 1. укреплять здоровье...
-
Подвижные игры на уроках в 1 - 4 классах. - Основы методики проведения подвижных игр
В младших классах подвижные игры занимают ведущее место. Такие действия, как бег, лазание, перелазание, ползание, ритмичная ходьба, прыжки, дети лучше...
-
Размещение играющих и место руководителя при объяснении игры. Прежде чем объяснить игру лучше всего построить играющих в исходное положение для начала...
-
Подготовка к проведению игры - Основы методики проведения подвижных игр
Выбор игры, прежде всего, зависит от задачи, поставленной перед уроком. Определяя, ее руководитель учитывает возрастные особенности детей, их развитие и...
-
Подвижные игры на школьных праздниках у старшеклассников. - Основы методики проведения подвижных игр
Некоторые думают, что играть любят только малыши. Это не верно. Играют с большим увлечением и старшеклассники. Все зависит от подбора игр и умения их...
-
Подбор игр с учетом возрастных особенностей учащихся. - Основы методики проведения подвижных игр
Упражнения и игры необходимо подбирать с учетом возрастных особенностей учащихся. I - III классы. Известно, что у младших школьников учебная деятельность...
-
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА АСФАЛЬТЕ - Портфолио вожатого
1. Подвижная игра-прыгалка "Классики" Идею детской игры в самые обычные классики можно изменить до неузнаваемости. Совсем не обязательно рисовать...
-
Игры на развитие выносливости - Подвижные игры для младших школьников
"Бездомный заяц" Интересная игра для детей младшего школьного возраста. Из числа игроков выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные игроки -- зайцы,...
-
Вынужденная статическая поза во время уроков ведет к утомлению мышц, вследствие чего у школьников появляются признаки двигательного беспокойства,...
-
Набор методик малых форм - необходимый атрибут каждого педагога-организатора, каждого лидера детского общественного объединения. В игровой форме все дела...
-
Выделение водящих. - Основы методики проведения подвижных игр
Выполнение обязанности водящего оказывает большое воспитательное влияние на играющих. Поэтому желательно, чтобы в этой роли побывало, возможно, больше...
-
Объяснение игры - Основы методики проведения подвижных игр
Успех игры в значительной мере зависит от ее объяснения. Приступая к рассказу, руководитель должен хорошо знать игру. Рассказ должен быть кратким -...
-
При организации и проведении подвижных игр необходимо учитывать научность и плановость использования игр, их направленность на достижение воспитательных,...
-
Методика проведения исследования мотивации учения младших школьников Для изучения мотивации учения младших школьников нами было проведено исследование....
-
В результате проведенных исследований и анализа психолого - педагогической литературы по проблеме организации физкультурно-оздоровительной работы в...
-
В развитии двигательной деятельности ребенка дошкольного возраста подвижной игре принадлежит ведущая роль. Подвижные игры зародились в далеком прошлом в...
-
Проведение Малых зимних Олимпийских игр с детьми подготовительных к школе групп
Образовательные области "Физическое развитие": Развивать физические качества детей (скоростные, силовые, выносливость, координацию) Приобщить детей к...
-
Специалист по физическому воспитанию должен уметь ориентироваться в соответствии подвижных игр закономерностям возрастного развития детей. Характеристика...
-
Подвижные игры в сочетании с физическими упражнениями, спортом и туризмом являются средством физического воспитания. Основное направление, подбор и...
-
Сущность и основные понятия игры, как метода обучения - Теоретические аспекты развития подвижных игр
Игра - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку. Игровая деятельность очень многообразна:...
-
Экскурсия природоведческий педагогический наблюдательность Методика проведения природоведческой экскурсии Экскурсии играют большую роль в осуществлении...
-
Характеристика сюжетно-ролевой игры старших дошкольников На протяжении всего дошкольного детства, пока ребенок растет и развивается, приобретает новые...
-
Подвижные игры. - Физическое развитие дошкольников, согласно ФГОС
В старших возрастных группах на прогулке должны планироваться подвижные игры и игровые упражнения разной степени интенсивности. Так, в течение месяца...
-
Кружок как один из видов групповой внеклассной работы Среди разнообразных форм внеклассной работы по русскому языку (часы занимательной грамматики,...
-
Понятие "игра" и актуальные вопросы детской игры Человеческая культура возникла и развертывается в игре, как Игра. Й. Хейзинг Игра наряду с трудом и...
-
Характеристика подвижных игр для старшеклассников - Теоретические аспекты развития подвижных игр
К 15-17 годам заканчивается половое созревание и формирование основных физиологических функций организма. Продолжается развитие мышечной силы,...
-
Методика проведения прогулки - Воспитательно-образовательная работа с детьми на прогулке
Прогулка занимает в режиме дня детей дошкольного возраста значительное время и имеет огромное педагогическое значение. Прогулка организуется два раза в...
-
Рассматриваемая цель конкретизируется задачами, которые, являясь как бы отдельными слагаемыми цели, выражают ее применительно к разделам многогранного...
-
Главным содержанием подвижных игр являются разнообразные движения и действия играющих. При правильном руководстве они оказывают благотворное влияние на...
-
При подготовке к дебатам важно уделить особое внимание сбору и организации информации по теме. Речи, производящие наибольшее впечатление, возникают в...
-
Игры по методике Сесиль Лупан - Сесиль Лупан
Для начала стоит заметить, что на самом деле игр довольно много, и все они имеют различное направление. Вот на каких бы хотелось остановиться: Игры в...
-
ГТО для школьников По мере развития ребенка школьного возраста происходит, как и все в природе, два противоречивых и взаимосвязанных процесса: создание...
Соревнования по подвижным играм - Основы методики проведения подвижных игр