Образовательное значение подвижных игр - Теоретические аспекты развития подвижных игр

Игра, является первой деятельностью человека, которой принадлежит большая роль формирования личности. В играх дети отражают накопленный опыт, углубляют, закрепляют свое представление о жизни. Дети познают мир в процессе игровой деятельности. Занятия играми обогащают участников навыками, ощущениями, представлениями, развивают их.

Правильно организованные подвижные игры способствуют всестороннему развитию ребенка. Они развивают наблюдательность, сообразительность, умение анализировать, сопоставлять и обобщать виденное на основе чего делать выводы.

Образовательное значение имеют игры, родственные по двигательной структуре отдельным видам спорта (спортивным играм, легкой атлетике, гимнастике, борьбе, плаванию и др.). Такие игры направлены на совершенствование и закрепление технических приемов, тактических взаимодействий.

В подвижных играх развиваются способности правильно оценивать пространственные и временные отношения и быстро и правильно реагировать на сложившуюся ситуацию в часто меняющейся игровой обстановке.

В подвижных играх очень важно воспитывать правильный стереотип движений, так как потом трудно будет исправить неправильный двигательный стереотип.

Большое образовательное значение имеют подвижные игры, проводимые на местности, которые способствуют образованию навыков ориентирования в лесу, маскирования, знакомят детей с природой родного края.

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста очень важно совершенствование двигательных функций рук и пальцев, что повышает кожно-тактильную и мышечно-двигательную чувствительность, развитие моторики мелких групп мышц кисти в свою очередь оказывает влияние на формирование передних долей коры головного мозга. Для этого используются игры с небольшими предметами (малыми мячами, мешочками, палочками, флажками).

Большое образовательное значение имеет знакомство учащихся с национальными народными играми. Многие народные игры лежат в основе современных подвижных игр, они знакомят детей с историей народа, национальными традициями и обрядами.

В эстафетах можно использовать навыки решения математических задач, знание правил, разного языка и т. д. Особенно большое образовательное значение имеют такие игры для учащихся младших классов.

Исполнение в подвижных играх ролей водящего, судьи, помощника руководителя и др. Способствует развитию у детей организаторских навыков.

В полуспортивных играх дети узнают правила игры. В играх подготовительных к видам спорта знакомят участников с правилами и организацией соревнований по этим видам спорта.

Похожие статьи




Образовательное значение подвижных игр - Теоретические аспекты развития подвижных игр

Предыдущая | Следующая