Подвижные игры на школьных праздниках у старшеклассников. - Основы методики проведения подвижных игр
Некоторые думают, что играть любят только малыши. Это не верно. Играют с большим увлечением и старшеклассники. Все зависит от подбора игр и умения их организовывать.
При подготовке различных школьных вечеров и праздников обычно главное внимание уделяют официальной и художественной части, а о программе веселых игр и развлечений нередко забывают. В заключении вечера чаще всего организуют только танцы.
Между тем существует множество интересных игр и развлечений, которые с большим успехом можно проводить на вечерах у старшеклассников. Они разнообразят программу вечера, внесут в нее смех и оживление. Игры, проводимые на вечерах, делятся на три группы:
1) игры в начале вечера, 2) игры в антрактах, 3) игры во время танцев.
Основная задача организаторов игр состоит в том, чтобы создать на вечере такую обстановку, при которой каждый мог найти себе занятие. Поэтому игр должно быть много, при том разнообразных. Успех многих игр в большей мере зависит от яркого, красочного оформления. О нем нужно позаботиться заранее. Призы и премии нужно вручать в торжественной обстановке. Хорошая организация и правильный подбор игр не заставят скучать ребят на вечере, а лишь украсят его.
Похожие статьи
-
В урочную форму занятия подвижные игры включаются как составная часть педагогического процесса и служат задачам учебно-воспитательной деятельности. В...
-
Размещение играющих и место руководителя при объяснении игры. Прежде чем объяснить игру лучше всего построить играющих в исходное положение для начала...
-
Подготовка к проведению игры - Основы методики проведения подвижных игр
Выбор игры, прежде всего, зависит от задачи, поставленной перед уроком. Определяя, ее руководитель учитывает возрастные особенности детей, их развитие и...
-
Наблюдение за ходом игры и поведением играющих. Игру необходимо начать организованно и своевременно. Игра начинается по условному сигналу (свисток,...
-
Выделение водящих. - Основы методики проведения подвижных игр
Выполнение обязанности водящего оказывает большое воспитательное влияние на играющих. Поэтому желательно, чтобы в этой роли побывало, возможно, больше...
-
Объяснение игры - Основы методики проведения подвижных игр
Успех игры в значительной мере зависит от ее объяснения. Приступая к рассказу, руководитель должен хорошо знать игру. Рассказ должен быть кратким -...
-
Игры на школьных праздниках - Основы методики проведения подвижных игр
Подвижные игры, используемые на школьных праздниках и вечерах, организуют детей, создают у них бодрое и веселое настроение. На празднике обычно бывает...
-
Игры на переменах - Основы методики проведения подвижных игр
Игры, проводимые на перемене, имеют воспитательное и гигиеническое значение. После длительного (особенно для младших школьников) статического положения и...
-
Основные задачи руководителя игры - Основы методики проведения подвижных игр
Руководитель должен быть организатором игры и воспитателем детей в процессе ее проведения. Используя игру он обязан стремиться: 1. укреплять здоровье...
-
Подвижные игры являются средством физического воспитания в системе среднего образования и внешкольного воспитания. Занятия подвижными играми, имеют...
-
При организации и проведении подвижных игр необходимо учитывать научность и плановость использования игр, их направленность на достижение воспитательных,...
-
Подвижные игры на прогулке в группах продленного дня. - Основы методики проведения подвижных игр
В школах существует такая форма организации занятий, как группа продленного дня. В этих группах предусматривается пребывание учащихся на воздухе до 2 -...
-
Подбор игр с учетом возрастных особенностей учащихся. - Основы методики проведения подвижных игр
Упражнения и игры необходимо подбирать с учетом возрастных особенностей учащихся. I - III классы. Известно, что у младших школьников учебная деятельность...
-
Подвижные игры на уроках в V-VII классах - Основы методики проведения подвижных игр
В 5 - 7 классах используют многие игры, пройденные раньше, в них включаются более разнообразные движения, вводятся усложненные препятствия, увеличивается...
-
Подвижные игры на уроках в 10 - 11 классах: - Основы методики проведения подвижных игр
В программе по физической культуре старших классов подвижных игр нет. Однако на уроках можно использовать игры, пройденные в предыдущих классах. С их...
-
Подвижные игры на уроках в 1 - 4 классах. - Основы методики проведения подвижных игр
В младших классах подвижные игры занимают ведущее место. Такие действия, как бег, лазание, перелазание, ползание, ритмичная ходьба, прыжки, дети лучше...
-
Возрастная группа 10-12 лет, 5-7 классы. Физиологические особенности - большая устойчивость в работе сердца, увеличивается емкость легких, хотя...
-
Характеристика сюжетно-ролевой игры старших дошкольников На протяжении всего дошкольного детства, пока ребенок растет и развивается, приобретает новые...
-
Характеристика подвижных игр для старшеклассников - Теоретические аспекты развития подвижных игр
К 15-17 годам заканчивается половое созревание и формирование основных физиологических функций организма. Продолжается развитие мышечной силы,...
-
Виды дискуссий в школьных условиях - Методика проведения дебатов
Дискуссия-диспут. Ведущий объявляет тему и предоставляет слово желающим (иногда тем, кто специально подготовился). Ход диспута определяется частично...
-
Игры на развитие выносливости - Подвижные игры для младших школьников
"Бездомный заяц" Интересная игра для детей младшего школьного возраста. Из числа игроков выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные игроки -- зайцы,...
-
Кружок как один из видов групповой внеклассной работы Среди разнообразных форм внеклассной работы по русскому языку (часы занимательной грамматики,...
-
В развитии двигательной деятельности ребенка дошкольного возраста подвижной игре принадлежит ведущая роль. Подвижные игры зародились в далеком прошлом в...
-
Народные игры - Подвижные игры для младших школьников
Гуси-лебеди По цели и характеру является разновидностью игры "Ловишка" (салка, пятнашка). На игровой площадке чертятся две линии на расстоянии 15--25 м...
-
В отечественной педагогике накоплен богатый опыт руководства детскими играми (Р. И. Жуковская, Н. Ф. Комарова, Д. В. Менджерицкая, Н. Я. Михайленко, П....
-
Игры на развитие прыгучести, ловкости, координации движения - Подвижные игры для младших школьников
Удочка Цель игры: развитие ловкости, координации движений. Из общего числа играющих выбирается водящий. Остальные игроки встают в круг диаметром 3-4 м....
-
Методика проведения прогулки - Воспитательно-образовательная работа с детьми на прогулке
Прогулка занимает в режиме дня детей дошкольного возраста значительное время и имеет огромное педагогическое значение. Прогулка организуется два раза в...
-
Набор методик малых форм - необходимый атрибут каждого педагога-организатора, каждого лидера детского общественного объединения. В игровой форме все дела...
-
Фонетико - фонематическое недоразвитие Фонетико-фонематическое недоразвитие речи это нарушение процессов формирования произносительной системы родного...
-
Специалист по физическому воспитанию должен уметь ориентироваться в соответствии подвижных игр закономерностям возрастного развития детей. Характеристика...
-
Методика проведения исследования мотивации учения младших школьников Для изучения мотивации учения младших школьников нами было проведено исследование....
-
Особенности изучения темы "Интеграл" в школьном курсе математики Выбор темы "Интеграл" неслучаен. Тема "Интеграл" изучается в рамках программы 11 класса...
-
В ходе проектирования предметно-развивающей среды в ДОУ должны быть решены следующие задачи: - изучение и внедрение в практику новых подходов к...
-
Первый шаг на пути ознакомления младших школьников с миром вероятности состоит в длительном экспериментировании. Эксперимент повторяют много раз при...
-
Эстафеты - Подвижные игры для младших школьников
Эстафета зверей Играющие делятся на 2 - 4 равные команды и выстраиваются в колонны по одному. Играющие в командах принимают названия зверей. Стоящие...
-
Понятие "игра" и актуальные вопросы детской игры Человеческая культура возникла и развертывается в игре, как Игра. Й. Хейзинг Игра наряду с трудом и...
-
Главным содержанием подвижных игр являются разнообразные движения и действия играющих. При правильном руководстве они оказывают благотворное влияние на...
-
Сущность и основные понятия игры, как метода обучения - Теоретические аспекты развития подвижных игр
Игра - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку. Игровая деятельность очень многообразна:...
-
Коррекционная работа с детьми, страдающими фонетико-фонематическим недоразвитием речи в игровой деятельности На основе полученных результатов...
-
Вынужденная статическая поза во время уроков ведет к утомлению мышц, вследствие чего у школьников появляются признаки двигательного беспокойства,...
Подвижные игры на школьных праздниках у старшеклассников. - Основы методики проведения подвижных игр