Заключение, Библиографический список - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты

В настоящей работе рассмотрены: 1) методика оценки физической и математической сложности тем школьного курса физики; 2) методика оценки количества эмпирической теоретической математической и общенаучной информации в различных учебниках физики с помощью ПЭВМ. Кроме того, представлены получающиеся результаты, рассмотрено распределение тем школьного курса физики в пространстве признаков "физическая сложность F -- математическая сложность M". Предложенная методика контент-анализа позволяет произвести сравнительный анализ учебников, тем, параграфов, установить закономерности распределения учебного материала.

Библиографический список

1. Аверьянов Л. Я. Контент-анализ. -- Монография. -- М.: РГИУ, 2007. 2. Беспалько В. П. Теория учебника: Дидактический аспект. -- М.: Педагогика, 1988. -- 160 с. 3. Майер Р. В. Автоматизированный метод оценки количества различных видов информации и ее сложности в физическом тексте с помощью ПЭВМ // Известия высших учебных заведений. N 3(31). -- 2014. -- C. 200-209. 4. Майер Р. В. Классификация тем школьного курса физики на основе оценки их физической и математической сложности -- Инновации в образовании. -- 2014. -- № 9. -- С. 29-38. 5. Майер Р. В. Определение уровня абстрактности, сложности и информативности различных тем школьного учебника физики // Стандарты и мониторинг в образовании. -- 2013. -- Том 6, выпуск 1. -- С. 19-26. 6. Микк Я. А. Оптимизация сложности учебного текста: В помощь авторам и редакторам. -- М.: Просвещение, 1981. -- 119 с. 7. Мякишев Г. Я. Физика: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / Г. Я.Мякишев, Б. Б.Буховцев, Н. Н.Сотский. -- М.: Просвещение, 2004. - 336 с. 8. Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б. Физика: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений. -- М.: Просвещение, 2003. -- 336 с 9. Перышкин А. В. Физика. 7 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений. -- М.: Дрофа, 2003. -- 192 с. 10. Перышкин А. В. Физика. 8 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений. -- М: Дрофа, 2002. -- 192 с. 11. Перышкин А. В., Гутник Е. М. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений. -- М.: Дрофа, 2005. -- 255 с. 12. Трофимова Т. И. Курс физики: Учеб. пособие для вузов. -- М.: Высш. шк., 2001 -- 542 с.

Похожие статьи

• Результаты оценки сложности тем школьного курса физики - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты

  В результате анализа школьных учебников [7-11] за 7, 8, 9, 10, 11 классы были выделены 27 тем, которые включили в себя одну или несколько глав. В основе...

• Оценка сложности различных элементов физического текста - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты

  В учебных текстах используются научные термины, обозначающие физические объекты, явления, приборы, технические устройства и физические величины. С целью...

• Введение, Эмпирические, теоретические и математические знания - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты

  Важным источником учебного материала для ученика является учебник, его содержание и структура фактически определяют последовательность изучения различных...

• Примеры использования предлагаемой методики - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты

  В качестве апробации были проанализированы четыре параграфа из вузовского учебника Трофимовой Т. И. [12] и одного параграфа из школьного учебника...

• Методика оценки количества различных видов информации - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты

  Для определения количества эмпирической, теоретической, математической и общенаучной информации в учебном тексте нами использовалась методика...

• Абстрактность изложения и сложность текста - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты

  Хорошо известно, что изучение школьных дисциплин естественно-научного цикла, и в первую очередь физики, требует от школьников развитого абстрактного...

• Игры на школьных праздниках - Основы методики проведения подвижных игр

  Подвижные игры, используемые на школьных праздниках и вечерах, организуют детей, создают у них бодрое и веселое настроение. На празднике обычно бывает...

• Соревнования по подвижным играм - Основы методики проведения подвижных игр

  Одной из самых интересных и увлекательных форм работы по физическому воспитанию являются соревнования. Они содействуют привлечению учащихся к...

• Заключение, Список использованной литературы: - Физиологические особенности спортивной тренировки детей школьного возраста

  Современные условия жизни предъявляют высокие требования к уровню физического развития, работоспособности и защитным силам организма. Физическое...

• Заключение, Список литературы - Пути развития восприятия времени у детей пятилетнего возраста

  В ходе работы предпочтения следует отдавать практическим методам, в частности методу моделирования. Временные модели, отражающие динамическую смену...

• Подвижные игры на уроках в 10 - 11 классах: - Основы методики проведения подвижных игр

  В программе по физической культуре старших классов подвижных игр нет. Однако на уроках можно использовать игры, пройденные в предыдущих классах. С их...

• Виды дискуссий в школьных условиях - Методика проведения дебатов

  Дискуссия-диспут. Ведущий объявляет тему и предоставляет слово желающим (иногда тем, кто специально подготовился). Ход диспута определяется частично...

• Особенности физического развития и физической подготовленности детей младшего школьного возраста - Методика воспитания силы у учащихся на уроках физической культуры и здоровья

  Физическое состояния характеризуется как комплекс морфологических, физических и функциональных показателей развития и состояния организма человека, его...

• Методики воспитания гибкости у учащихся младшего школьного возраста - Методика воспитания силы у учащихся на уроках физической культуры и здоровья

  В последние годы появились новые, нетрадиционные методы развития гибкости. Например, метод биомеханической стимуляции мышц, разработанный В. Т....

• Заключение - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики

  "Один из важнейших аспектов модернизации содержания математического образования состоит во включении в школьные программы элементов статистики и теории...

• Развитие подходов к использованию элементов теории вероятности в школьном курсе математики - Элементы теории вероятности в школьном курсе математики

  Элементы комбинаторики и теории вероятностей в средней школе не являются чем-то необычным для отечественной системы образования. Еще в 1899 году в Москве...

• Резюме, Список литературы - Методика организации диалога учащихся в процессе обучения теоретическому моделированию на уроках химии

  В результате анализа эффективности диалогического подхода при обучении теоретическому моделированию на уроках химии было выявлено, что: 1) Диалоговые...

• Заключение, Список литературы - Использование логических задач на занятиях по математике и во внеучебной деятельности

  Кроме названных методов и приемов часто используются проблемные ситуации, вопросы, задания поискового, творческого характера, лабораторные,...

• Методики исследования детско-родительских отношений, Методики для работы с педагогическим коллективом, Методики для работы с родителями, Методики для диагностики эмоционально-личностной сферы детей - Школьная адаптация

  Методика исследования внутрисемейных отношений (по тесту "Рисунок семьи") Опросник "Лики родительской любви" Анкета "Общение с ребенком" Анкета для...

• Подвижные игры на уроках в 1 - 4 классах. - Основы методики проведения подвижных игр

  В младших классах подвижные игры занимают ведущее место. Такие действия, как бег, лазание, перелазание, ползание, ритмичная ходьба, прыжки, дети лучше...

• Методика проведения подвижных игр на уроках физической культуры в школе - Основы методики проведения подвижных игр

  В урочную форму занятия подвижные игры включаются как составная часть педагогического процесса и служат задачам учебно-воспитательной деятельности. В...

• Заключение, Список используемой литературы - Современный комплекс ГТО. Организация и проведение соревнований ГТО в школах

  В итоге вся страна должна забегать и запрыгать в массовом порядке уже к 2017 году. До декабря 2014 года в Минобрнауки РФ собираются поэкспериментировать...

• Формирование школьной мотивации у детей с трудностями в обучении, Уровень сформированности школьной мотивации у детей с трудностями в обучении - Формирование мотивации учебной деятельности у детей с трудностями в обучение

  Уровень сформированности школьной мотивации у детей с трудностями в обучении База исследования - ОБОШИ "Лицей-интернат №1" г. Курска. В экспериментальную...

• Закрепление изученного материала., Подведение итогов урока., Заключение - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина

  Учитель произносит загадку. Дети, услышав звук "ж", делают хлопок в ладони. Отгадав загадку, дети по памяти называют слова, в которых встретился этот...

• ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Технология использования проектной методики в обучении иностранным языкам

  В результате проведенного дипломного исследования по проблеме использования проектной методики в системе учебных и внеучебных занятий по сквозной теме на...

• Методики, применяемые в работе педагога-психолога, Методики для обследования детей младшей группы, Методики для обследования детей средней группы, Методики для обследования детей старшей группы - Школьная адаптация

  Методики для обследования детей младшей группы Чего не хватает? (Р. С. Немов) Разрезные картинки (С. Забрамная) Коробка форм, или "Почтовый ящик" (С....

• МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРИРОДОВЕДЧЕСКОЙ ЭКСКУРСИИ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, Методика проведения природоведческой экскурсии - Роль экскурсий в природу в развитии наблюдательности у учащихся начальных классов

  Экскурсия природоведческий педагогический наблюдательность Методика проведения природоведческой экскурсии Экскурсии играют большую роль в осуществлении...

• Заключение, Библиографический список - Использование современных информационных технологий в обучении студентов, специализирующихся по направлению "Информатика и вычислительная техника", различным парадигмам программирования

  Представляется целесообразным и плодотворным расширение использования в процессе преподавания программирования студентам технических вузов таких...

• Заключение, Список литературы - Цели изучения экономики в школе

  Подводя итоги своей работы, я могу сделать выводы, что внедрение школьного экономического образования в школе необходимо. По проведенной работе, видно,...

• Подвижные игры на школьных праздниках у старшеклассников. - Основы методики проведения подвижных игр

  Некоторые думают, что играть любят только малыши. Это не верно. Играют с большим увлечением и старшеклассники. Все зависит от подбора игр и умения их...

• ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА, Организация и методика исследования динамики формирования мотивации у студентов МГСУ в ходе обучения - Формирование и развитие мотивации учебной деятельности студентов

  Организация и методика исследования динамики формирования мотивации у студентов МГСУ в ходе обучения Исследование процесса становления мотивационной...

• Заключение - Диагностика и методика развития дифферинцировочной способности

  Итак, наиболее широкую и доступную группу средств для воспитания дифференцировочных способностей составляют обще подготовительные гимнастические...

• Подвижные игры на прогулке в группах продленного дня. - Основы методики проведения подвижных игр

  В школах существует такая форма организации занятий, как группа продленного дня. В этих группах предусматривается пребывание учащихся на воздухе до 2 -...

• Одаренные дети: методика диагностики - Способность и одаренность в младшем школьном возрасте

  Мозг человека с его способностью к мышлению, творчеству может рассматриваться как величайший из даров природы, и в этом смысле "одаренность"...

• Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации", Место и значение темы в курсе химии - Методика изучения темы "Теория электролитической диссоциации"

  Место и значение темы в курсе химии В настоящее время выбор учебников по химии, рекомендованных и допущенных Министерством образования Российской...

• Литература - Этнокультурная парадигма школьного географического образования как средство реализации культурологического подхода

  1. Лобжанидзе А. А. Этнокультурная парадигма современного географического образования // М.: МИИО, 2007. - 208 с. (13,0 п. л.) II. Статьи, опубликованные...

• Апробация и внедрение результатов исследования в практику. - Этнокультурная парадигма школьного географического образования как средство реализации культурологического подхода

  Резуль таты исследования апробированы и внедрены в практику работы школ и вузов посредством опубликования и использования в учебном процессе созданных...

• Общая характеристика работы - Этнокультурная парадигма школьного географического образования как средство реализации культурологического подхода

  Актуальность темы исследования. Развитие современной цивилизации происходит на фоне глубоких политических и социальных преобразований, которые с новой...

• Заключение, Список использованной литературы - Педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды в группе

  Среда представляет собой систему, включающую разнообразные взаимосвязи предметного и личностного характера. Педагогика среды -- это направление...

• Подбор игр с учетом возрастных особенностей учащихся. - Основы методики проведения подвижных игр

  Упражнения и игры необходимо подбирать с учетом возрастных особенностей учащихся. I - III классы. Известно, что у младших школьников учебная деятельность...

Заключение, Библиографический список - Методика проведения контент-анализа школьных учебников физики и его результаты

Предыдущая | Следующая