Введение - Диагностика профессиональной успешности HR-менеджера

Актуальность темы исследования (проблемы). В своей жизни, человек становится профессионалом, полноценным субъектом предметной деятельности не сразу: "движение в профессию" часто сложный, длительный и многотрудный путь. Данная тема исследования является актуальной, потому что позволяет изучить профессиональную успешность будущих специалистов в трудовой деятельности1.

В настоящее время современной задачей совершенствования системы управления персоналом является внедрение принципов управления по результатам на всех ее уровнях, позволяющее обеспечить повышение эффективности деятельности организации и качества реализации функций и предоставления услуг. Повышение эффективности тесно связано с повышением профессионализма персонала, переходом к системе гибкой и объективной оценке их профессионального потенциала, которая может обеспечить "запуск" необходимых процессов личных и организационных изменений.

Актуальность внедрения и эффективность технологий профессиональной успешности в практике управления персоналом обусловливается тем, что ее применение:

    - может способствовать переходу на результативную модель управления, изменить формальное отношение к оценке, превратив ее в эффективный инструмент решения задач по реформированию деятельности и повышению эффективности осуществления функций и предоставления услуг; - обеспечивает большую открытость организации, позволяя прояснять представления граждан о профессиональных требованиях, процедурах попадания в управленческий резерв и на должности разного уровня;

Руководству организаций важно иметь четкое представление о том, что каждый сотрудник должен уметь делать, какими знаниями и практическими навыками обладать, чтобы "двигать" компанию вперед. Для решения этой задачи используются модели профессиональной успешности.

Степень изученности данной темы в отечественной и мировой науке и практике. Проблема успешности в профессиональной деятельности разрабатывалась в науке такими учеными как Е. А. Климов, А. Х. Маслоу, К. Р. Роджерс, А. Адлер и др. Большинство исследований посвящено изучению профессиональной успешности как феномена жизненного пути человека, поиску критериев эффективности профессиональной деятельности, выявлению личных качеств, способствующих достижению успеха и др. Наряду с этим следует отметить недостаточную представленность исследований, ставящих своей задачей разработку инструментария диагностики профессиональной успешности, как у работающих профессионалов, так и у будущих специалистов.

Цель исследования - провести диагностику профессиональной успешности у студентов-выпускников и разработать рекомендации для развития профессиональной успешности будущих HR-менеджеров.

Задачи исследования:

    1. Изучение теоретических основ профессиональной успешности, подходов к ее рассмотрению. 2. Провести эмпирическое обследование на выявление уровня профессиональной успешности у будущих HR-менеджеров, а также выявить уровень успеваемости в учебной деятельности у молодых специалистов. 3. Разработать рекомендации по развитию профессиональной успешности.

Объектом исследования являются студенты-выпускники по направлению "Менеджмент (управление человеческими ресурсами)" с различным уровнем успеваемости.

Предметом исследования является система диагностики профессиональной успешности у студентов-выпускников.

Методы сбора и обработки теоретической и прикладной информации:

    1. Шкала самоэффективности Р. Шварцера, М. Ерусалема (адаптация В. Г. Ромека). 2. Тест определения самоэффективности Маддукса и Шеера (перевод и модификация Л. Бояринцевой под руководством Р. Л. Кричевского). 3. Методика исследования карьерной самоэффективности (автор Н. Бетц, адаптация Д. Бондаренко и Е. А. Могилевкина).

Характеристика базы исследования: достижение успеха в профессиональной деятельности в настоящее время обсуждается довольно часто. Данная работа направлена на изучение феномена профессиональной успешности будущих HR-менеджеров, и здесь следует выделить работы Н. Н. Богдана, О. Н. Родиной, С. Д. Резника, И. А. Игошиной, А. К. Марковой. Диагностическое обследование в эмпирической части работы было проведено с помощью методик следующих авторов: Р. Шварцера, М. Ерусалема, В. Г. Ромека, А. С. Огнев, Ю. Н. Гончаров, Е. А. Могилевкин, А. С. Новгородов, С. В. Клинников.

Практической значимостью проведенного исследования является выявление самоэффективности в сфере предметной деятельности, в сфере общения, в сфере профессиональной области. Выявление успешности и не успешности будущих HR-менеджеров, основанное на учебной деятельности, возможность личной оценки в профессиональной деятельности.

Структура ВКР. Выпускная квалификационная работа состоит из титульного листа, содержания, введения, трех глав, заключения, списка использованных источников.

Во введении прописана актуальность данной темы исследования, сформирована цель, поставлены задачи, представлены методы сбора и обработки теоретической и прикладной информации для проведения эмпирического исследования.

В первой главе "Основные подходы к проблеме профессиональной успешности" рассматривается изучение понятия "профессиональная успешность", описываются основные профессиональные качества и методы оценки профессиональных качеств HR-менеджера.

Во второй главе "Эмпирическое исследование профессиональной успешности будущих специалистов" проводится диагностика для определения уровня профессиональной успешности у будущих менеджеров по управлению персоналом.

В третьей главе "Рекомендации по развитию профессиональной успешности будущего HR-менеджера" разрабатываются этапы по адаптации молодого специалиста.

В заключении подведены итоги по данной работе, сформулированы основные выводы эмпирического исследования, предложены рекомендации о профессиональной успешности будущих HR-менеджеров.

В списке использованных источников содержится 40 научной литературы, раскрывающие основные аспекты профессиональной успешности HR-менеджера.

Похожие статьи




Введение - Диагностика профессиональной успешности HR-менеджера

Предыдущая | Следующая