Заключение - Влияние эргономики труда на отношение персонала к профессиональной деятельности

По мере перехода к комплексной автоматизации производства возрастает роль человека как субъекта труда и управления. Человек несет ответственность за эффективную работу всей технической системы и допущенная им ошибка может привести в некоторых случаях к очень тяжелым последствиям.

Изучение и проектирование таких систем создали необходимые предпосылки для объединения технических дисциплин и наук о человеке и его трудовой деятельности, обусловили появление новых исследовательских задач. В основном это задачи, связанные с описанием характеристик человека как компонента автоматизированной системы. Речь идет о процессах восприятия информации, памяти, принятия решений, исследованиях движений и других эффекторных процессах, проблемах мотивации, готовности к деятельности, стресса, коллективной деятельности.

Эргономика занимается комплексным изучением и проектированием трудовой деятельности с целью оптимизации орудий, условий и процесса труда, а также профессионального мастерства.

Ее предметом является трудовая деятельность, а объектом исследования - системы "человек - орудие труда - предмет труда - производственная среда".

Эргономика не может отгородится от проблем взаимосвязи личности с условиями, процессом и орудиями труда, которые являются предметом изучения психологии труда. Она тесно связана с физиологией труда, которая является специальным разделом физиологии, посвященным изучению изменений функционального состояния организма человека под влиянием его рабочей деятельности и физиологическому обоснованию научной организации его трудового процесса, способствующей длительному поддержанию работоспособности человека на высоком уровне. Эргономика использует данные гигиены труда, которая является разделом гигиены, изучающей влияние производственной среды и трудовой деятельности на организм человека и разрабатывающей санитарно-гигиенические мероприятия по созданию здоровых условий труда. Эргономика по природе своей занимается профилактикой охраны труда, под которой подразумевается комплекс правовых, организационных, технических, экономических и санитарно-гигиенических мероприятий, направленных на обеспечение безопасности труда и сохранение здоровья работающих.

Эргономический подход к изучению трудовой деятельности не дублирует исследований, проводимых в сфере психологии, физиологии и гигиены труда, но опирается на них и дополняет их.

Комплексный подход, характерный для эргономики, позволяет получить всестороннее представление о трудовом процессе и тем самым открывает широкие возможности его совершенствования. Именно эта сторона эргономических исследований представляет особую ценность для научной организации труда, при которой практическому внедрению конкретных мероприятий предшествует тщательное исследование, тестирование, изучение трудовых процессов и условий их выполнения.

Отношение человека к труду дифференцированно в зависимости от различных факторов, одни из которых соответствуют его оценкам и требованиям, с другими он не согласен и хотел бы их изменить. Если несогласие слишком велико, а изменения по каким-то причинам затруднены, человек может покинуть данное место работы. Именно в этом факте очень часто обнаруживается несоответствие между трудовой функцией и человеком как ее исполнителем.

Очень важно отметить, что поведение человека в трудовой сфере в значительной мере определяется особенностями его личности. В свою очередь, отношение к труду зависит от удовлетворенности содержанием труда, а оно будет восприниматься благожелательно, если человек работой и рабочей обстановкой доволен, это и есть его стимул. Для установления соответствия требованиям рабочего места используются различные методы их выявления.

Рабочее место (а в данном случае кабинет) - это место труда и отдыха педагога. Треть своей сознательной жизни мы проводим на работе. А значит, стоит задуматься об оборудовании, планировке и даже дизайне рабочих мест, так как все это влияет на производительность труда, настроение и самочувствие работников.

В данной работе была проанализирована техническая литература по оборудованию рабочего места педагога, изучены методические и исполнительные документы по замерам мебели и освещенности учебных кабинетов, проведены тестирование и беседа.

Техническая оснащенность является важным аспектом труда. Анализ результатов данных исследований о влиянии эргономической оснащенности дает возможность говорить о существенном повышении производительности труда учителя при его высоких показателях. При этом влияние обстановки кабинетов распространяется не только на позитивную оценку труда, но и психологический климат в коллективе.

Полученные результаты исследования можно использовать как рекомендации по улучшению труда педагогических работников, их мотивации к работе и стимулировании.

Гипотеза, выдвинутая в данной работе, была доказана.

Похожие статьи




Заключение - Влияние эргономики труда на отношение персонала к профессиональной деятельности

Предыдущая | Следующая