Эмпирическое исследование профессиональной успешности будущих специалистов, Организация и ход исследования - Диагностика профессиональной успешности HR-менеджера

Организация и ход исследования

Цель: провести диагностику профессиональной успешности у студентов-выпускников и разработать рекомендации для развития профессиональной успешности будущих HR-менеджеров.

Задачи исследования:

    1. Провести эмпирическое исследование на выявление уровня профессиональной успешности у будущих HR-менеджеров. 2. Выявить уровень успеваемости в учебной деятельности у молодых специалистов. 3. Произвести подсчет и обработку полученных результатов.

Испытуемые: в данной диагностике принимали участие группа молодых специалистов, студенты-выпускники 4 курса дневного отделения, обучающиеся по направлению "Менеджмент (управление человеческими ресурсами)" Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Московский педагогический государственный университет" в количестве 41 человека (30 женщин и 11 мужчин), возрастная категория от 20 до 25 лет.

Этапы проведения исследования:

    1. Испытуемая группа молодых специалистов проходила определенный комплекс отобранных методик. 2. Осуществлялся подсчет результатов по методикам и получение сведений об успеваемости в учебной деятельности. 3. Завершающим этапом является обработка всех полученных данных.

Исследование проводилось по следующим методикам: Методика 1. Шкала самоэффективности Р. Шварцера, М. Ерусалема (адаптация В. Г. Ромека).

Цель: определить уровень профессиональной самоэффективности специалиста.

Инструкция:

"Прочитайте каждое утверждение и укажите один наиболее подходящий ответ относительно эффективности Вашей профессиональной деятельности, отметив соответствующую клетку. При ответе долго не задумывайтесь. Помните, что первый ответ, который пришел в голову, как правило, самый верный".

Обработка результатов:

Варианты ответов: "1 - Абсолютно неверно, 2 - Едва ли это верно, 3 - Скорее всего верно, 4 - Совершенно верно". Суммарные значения по тесту получаются суммированием оценок по каждому вопросу. Диапазон возможных значений по данному тесту - от 10 до 40 баллов.

Интерпретация результатов:

0-27 баллов - показатели низкой самоэффективности. 27-35 баллов - показатели средней самоэффективности. 35-40 баллов - показатели высокой самоэффективности.

Методика 2. Тест определения самоэффективности Маддукса и Шеера (перевод и модификация Л. Бояринцевой под руководством Р. Л. Кричевского).

Цель: определить уровень субъективной оценки испытуемым своего потенциала в сфере предметной деятельности и в сфере общения, которым он (испытуемый) может реально воспользоваться.

Инструкция:

"Согласны ли Вы с предлагаемыми утверждениями? Если абсолютно согласны, выберите ответ "+5", если абсолютно не согласны, то "-5". В зависимости от степени своего согласия или несогласия с утверждениями используйте для ответа промежуточные оценки шкалы в области положительных или отрицательных значений соответственно".

Обработка результатов:

Подсчет баллов производится после изменения знака перед отмеченной цифрой на шкале в ряде утверждений согласно "ключу" к тесту.

Ключ:

Баллы в утверждениях 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 16, 17, 18, 20, 21, 22 меняется знак на противоположный.

Интерпретация результатов:

Сумма баллов первых 17 утверждений показывает - уровень самоэффективности в сфере предметной деятельности, а с 18-го по 23-е утверждение - в сфере межличностного общения. Средние значения уровня самоэффективности располагаются в интервале от -7 до +53 баллов, а в сфере общения - в интервале от +7 до +15.

Таким образом, показатели, лежащие за указанными пределами, свидетельствуют либо о заниженной оценке потенциала в той или иной сфере жизнедеятельности, либо - о завышенной.

Методика 3. Методика исследования карьерной самоэффективности (автор Н. Бетц, адаптация Д. Бондаренко и Е. А. Могилевкина).

Цель: определить уровень карьерной самоэффективности. Инструкция:

"Пожалуйста, внимательно прочитайте приведенные ниже утверждения и отметьте для каждого из них, насколько Вы уверены в том, что сможете выполнить поставленные задачи. Для ответов используйте следующую шкалу: 1 - совсем не уверен; 2 - немного уверен; 3 - достаточно уверен; 4 - сильно уверен; 5 - абсолютно уверен".

Обработка результатов:

Подсчитывается сумма баллов по каждой шкале согласно "ключу" в данной методике. По каждой шкале минимальная сумма баллов - 5, максимальная 25.

Ключ:

    1. Шкала "Профессиональная осведомленность" - вопросы 1, 10, 15, 19, 23. 2. Шкала "Самооценка" - вопросы 5, 9, 14, 18, 22. 3. Шкала "Карьерное целеполагание" - вопросы 2, 6, 11, 16, 20. 4. Шкала "Карьерное планирование" - вопросы 3, 7, 12, 21, 24. 5. Шкала "Способность решать карьерные проблемы" - вопросы 4, 8, 13, 17, 25.

Интерпретация результатов:

    1. Шкала "Профессиональная осведомленность" - уровень знаний об особенностях профессиональной деятельности в той или иной сфере. 2. Шкала "Самооценка" - представление о своих карьерных возможностях относительно своих сильных и слабых сторон. 3. Шкала "Карьерное целеполагание" - способность ставить карьерные цели. 4. Шкала "Карьерное планирование" - способность определять сроки и ресурсы для достижения карьерных целей. 5. Шкала "Способность решать карьерные проблемы" - умение осознать карьерные проблемы и найти способы их решения.

Похожие статьи




Эмпирическое исследование профессиональной успешности будущих специалистов, Организация и ход исследования - Диагностика профессиональной успешности HR-менеджера

Предыдущая | Следующая