Введение - Влияние эргономики труда на отношение персонала к профессиональной деятельности

Эргономика педагогический работник труд

Возникший в 20 веке интерес человека к машинам, техническим моделям производства стал существенно повышать уровень управления производством. Человек, как ведущее звено, эффективно включил в свою жизнедеятельность проектирование и конструирование различного рода сложных систем управления производством, транспортом, связью и космическими полетами. Несмотря на совместное выполнение функций управления человеком и машиной, каждая из составляющих этой сложной системы подчиняется в работе собственным, свойственным только ей самой закономерностям. При этом эффективность функционирования системы в целом определяется тем, в какой степени при ее созда'ре были выявлены и учтены присущие человеку и машине особенности, в том числе ограничения и потенциальные возможности.

Все чаще в нашей жизни мы слышим слова "эргономика", "эргономичность". Что же такое эргономика и для чего она нужна в современной организации?

Прежде всего, давайте разберем, что же такое - эргономика. Существует несколько научных терминов эргономики как науки по организации трудовых процессов.

Эргономика - это наука, комплексно изучающая деятельность человека, орудия и средства его деятельности, окружающую среду в процессе их взаимодействия. Основной объект исследования эргономики - система "человек - машина - среда".

Эргономика - наука о системах. Она включает в себя такие понятия, как антропометрия, биомеханика, гигиена труда, физиология труда, техническая эстетика, психология труда, инженерная психология. [3]

Эргономика - это наука о соответствии анатомии человека с техническими устройствами, их органами управления (удобство кресел, рукояток и т. Д.). Область применения эргономики довольно широка: она охватывает организацию рабочих мест, как производственных, так и бытовых, а также промышленный дизайн.

Эргономика делится на миниэргономику, мидиэргономику и макроэргономику. В ее основу положены многие дисциплины - от анатомии до психологии, и основной задачей ее является создание условий работы для человека, которые сохраняют здоровье, повышают эффективность труда, снижают утомляемость, да и просто поддерживают хорошее настроение в течение всего рабочего дня.

При возрастающей потребности в автоматизации производства выделяется на первый план роль человека как субъекта труда и управления. Именно люди несут ответственность за эффективную работу всей технической системы и любая невнимательность и неточность может привести к необратимым последствиям. Сейчас под этим словом все чаще понимают "удобство" человека при использовании какой-либо техники.

Например: эргономика автомобиля. Это оценка его удобства для человека: насколько комфортно и уверенно он ощущает себя в салоне автомобиля.

При создании необходимых условий и объединении всех требуемых технических дисциплин и наук о трудовой деятельности человека, потребовались новые условия, связанные с описанием характеристик человека, как части автоматизированной системы, созданием современных средств деятельности, относящихся главным образом к обеспечению взаимодействия человека и машины, и системные моменты производства, Связанные с распределением функций между оператором и машиной, организацией рабочего процесса. Мы сейчас говорим о процессах восприятия информации, принятия решений, исследованиях, проблемах мотивации, готовности к деятельности, стресса, коллективной деятельности операторов.

Для эффективного обеспечения деятельности человека большое значение имеют утомление, монотонность операций, интеллектуальная нагрузка, условия работы, физические факторы окружающей среды, биомеханические и физиологические факторы. К средствам взаимодействия относят визуальные и слуховые индикаторы, органы управления, специальные входные системы ЭВМ, новые инструменты и приборы.

Эргономика вносит определенный вклад в осуществление многоплановой и долгосрочной программы перехода от техники безопасности к безопасной технике. Одновременно с этим использование достижений эргономики позволяет существенно повысить привлекательность труда.

Именно об этом писали Мунипов В. М., Зинченко В. П., Воронина Е. В.

Объект исследования: рабочий кабинет педагогического работника.

Предмет исследования: влияние организации рабочего места и безопасности труда на отношение педагогов к труду в организации (на примере МАОУ СОШ №7).

Цель работы: изучить различные условия деятельности педагога в процессе труда со стороны эргономических требований к профессиональной деятельности.

Выявила следующие задачи:

    1. Рассмотреть теоретические основы эргономики как науки; 2. Изучить теорию педагогической эргономики; 3. Изучить специальную литературу по вопросу оборудования рабочего места педагогического персонала; 4. Рассмотреть факторы влияния организации рабочего места и психологический климат на отношение педагогов к труду; 5. Исследовать влияния эргономичной организации деятельности на отношение к работе на примере МАОУ "СОШ №7".

Гипотеза: продуктивность труда педагога напрямую зависит от использования эргономичных принципов построения рабочего места.

В данной работе были применены следующие методы исследования:

Анализ литературы;

Замеры мебели и освещенности;

Тестирование;

Беседа.

Исследовательской базой для данной работы служит Муниципальное автономное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №7".

Похожие статьи




Введение - Влияние эргономики труда на отношение персонала к профессиональной деятельности

Предыдущая | Следующая