Свойства текста и его отличия от дискурса - Функциональный потенциал печатного текста в обучении иностранному языку в средней школе на примере английского языка

Также как и понятие "текст", его свойства в общей теории текста изучаются не так давно и точно также свойства именуются разными терминами (например, целостность=интеграция=интегративность; модальность=авторизация =тональность=текстовая экспрессивность и пр.).

Каждый исследователь, начиная с И. Р. Гальперина, связывает свойства текста с теми признаками, которые фигурируют в направлении его исследований.

Тем не менее, существует 10 основных свойств печатного текста (см. Рисунок 6):

свойства текста

Рисунок 6 - Свойства текста

Целостность (или "интеграция, как дал описание этому свойству И. Р. гальперин) текста рассматривается с двух позиций:

    1. свойства текст нельзя сводить к сумме свойств единиц, составляющих текст - только рассматривать текст как единое целое; 2. целостность текста трактуется как свойство определения читательского восприятия текста в виде завершенного сообщения, выраженного единым смыслом.

Целостность определяется связностью текста путем когерентности (глобальной связности) или когезии (локальной связности).

Свойство членимости предполагает, что текст можно расчленить на мелкие единицы языковых форм обучения. На членимости базируется свойство автосемантии отрезков текста, гласящее о том, что выделившиеся из текста единицы должны быть семантически самостоятельными и могут сохранять смысл вне текста.

Свойство диалогичности печатного текста может проявляться как в виде внутреннего диалога или монолога в авторском обращении к читателям, так и внешнемпоследовательном реакционном взаимодействии разных текстов в виде межтекстовой полемики.

Свойство текстовой модальности отражает речевыми средствами интерпретациюотношения ситуации к действительности. Или, иными словами, показывает психологическую тональность (объективную, субъективную или субъективно-объективную установку) автора к происходящим в тексте событиям.

Свойство текста "точка зрения" стоит рассматривать как систему идеологическо-темпоральных субъективных точек зрения автора текста.

Свойство напряженности текста выражается в интриговании или развитии заинтересованности читателя текстом с момента начала до завершения чтения текст.

Тематическую определенность связывают выстраиванием внутритекстовых цепочек или применением лексико-фразеологических средств для выражения и понимания темы текста.

Для того, чтобы увязать межтекстовые отношения, формирующие смысл взаимосвязанных текстов, даются ссылки на эти тексты, т. е. организуют тематическую недостаточность текста.

Также, существуют свойства, по поводу которых у лингвистов и филологов сложились различные мнения. Например, касаемо длинны и объема текста, А.И. Новиков считает, что текст должен состоять обязательно из некоторой последовательности взаимосвязанных предложений, реализующих содержательное развертывание смысла текста. В то время как В. В. Репкин утверждает, что текстом можно признать и единичные предложения - например, пословицы.

Тем не менее, большинство лингвистов склоняются к тому, что не важно какая длинна и объем текста, главное чтобы он был информационно и структурно един, а также функционально завершенно целостен.

По сути свойства цельности и связности выступают неразрывным взаимодополнением друг к другу. И если в тексте присутствуют оба эти свойства, то текст можно уже назвать состоявшимся.

Также немало споров вызывает у лингвистов интерпретация текста и дискурса.

В 70х годах прошлого столетия дискурс трактовался очень близко к трактовке текста, как связанная последовательность предложений или речевых актов. К концу XX века лингвисты подняли вопрос о первичности текста или дискурса.

Сторонники теории о первичности дискурса ссылаются на то, что дискурс является коммуникативным действием, в ходе которого продуцируются и артикулируются тексты. Сторонники теории первичности текстов ссылаются на то, что дискурс актуализирует язык (как абстрактную знаковую систему) и тексты (как абстрактные ментальные конструкты).

Тем не менее, дискурс и текст являются взаимозависимыми. Но стоит сделать оговорку, что не каждый текст является дискурсом, точно также как не любой дискурс может быть текстом. Например, статья в газете будет всего лишьтекстом до тех пор, пока она не окажется в руках у читателя.

Выделяют следующие принципиальные различиями между текстом и дискурсом:

    1) дискурс - прагматичен, текст является исключительно лингвистической категорией; 2) дискурс является категорией процесса, а текст является статической категорией результата; 3) текст является абстрактной конструкцией, а дискурс является актуализацией этой конструкции.

Дискурс возникает там, где высказывание имеет социальные последствия, а текст представляет собой некий абстрактный ментальный конструкт, наделенный характеристиками смысловой целостности и грамматической завершенности. Дискурс является атрибутом коммуникативно-социального поля, текст -- атрибутом сознания. Например, фраза "Donotdisturb!" на повешенном на дверь ярлыке является и элементом дискурса и текстом одновременно. С точки зрения дискурса фраза относится к конкретному действию, которое имеет социальный характер и обладает вполне определенным, ситуативным практическим смыслом - совершить или нет действие. Текст же будет интересен только с точки зрения внутренней синтаксической и смысловой связи слов и его когнитивного эффекта.

В дискурсивном поле значение высказывания всегда формируется и развивается в процессе воспроизводства дискурсивных элементов: каждое последующее высказывание уточняет, дополняет или же опровергает предыдущие высказывания. В дискурсе смысл сказанного -- всегда в последующих, еще не актуализированных высказываниях, в то время как в тексте смысл -- в том, что уже сказано.

Дискурс является произведенной в определенных исторических и социальных рамках, институционально организованной и тематически сфокусированной последовательностью высказываний, конструируемой относительно определенной цели и решения каких-либо проблем, рецепция которой способна повлиять на модели субъективного опыта человека, его внутреннюю репрезентацию мира, убеждения и поведение.

Иными словами, дискурсактуализирует язык (как абстрактную знаковую систему) и тексты (как абстрактные ментальные конструкты) и является многослойным, многоуровневым и многофакторным феноменом, затрагивающим языковые, речевые, психические, когнитивные и социальные модели жизнедеятельности человека.

Рассмотрев теоретические основы печатного текстаперейдем к исследованию особенностей методических классификаций текстов.

Похожие статьи




Свойства текста и его отличия от дискурса - Функциональный потенциал печатного текста в обучении иностранному языку в средней школе на примере английского языка

Предыдущая | Следующая