Типология текстов - Функциональный потенциал печатного текста в обучении иностранному языку в средней школе на примере английского языка

К сожалению, в настоящее время типология текстов, несмотря центральное положение в общей теории текста, разработана недостаточно. В основе любой типологизации должны быть положены определенные общие критерии. Относительно текстов такие критерии еще полностью не разработаны. Возможно, это связано с многоаспектностью печатного текста и относительно небольшим периодом изучения проблем общей теории текстов.

Тем не менее, было осуществлено достаточно много попыток классифицировать тексты.

Например, согласно дедуктивному методу Э. Верлиха, в основе типологии текстов заложены структурные основы текста (см. Рисунок 3):

типология текстов по э.верлиху

Рисунок 3 - Типология текстов по Э. Верлиху

На практике применяется типология текстов учебной литературы В. Н. Мещерякова (см. Рисунок 4):

типология текстов по в.н. мещерякову

Рисунок 4 - Типология текстов по В. Н. Мещерякову

Не менее известной является и типология текстов Г. Я. Солганика (см. Рисунок 5):

типология текстов по г.я. солганику

Рисунок 5 - Типология текстов по Г. Я. Солганику

По сути, вышеуказанные типологии предлагают перечень типов текста, но на базе различных лингвистических признаков. Исследователи в общей теории текстов стремятся разработать такую унифицированную классификацию, в которой типы текста могли бы выделяться на базе единого критерия и дали бы общее представление о тексте как о достаточно сложной, иерархически организованной и многоплановой структуре. Но пока что отсутствует единое определение понятие "текст" и устройство текста является достаточно сложным, что препятствует созданию единой универсальной всеохватывающей классификации текстов.

Похожие статьи




Типология текстов - Функциональный потенциал печатного текста в обучении иностранному языку в средней школе на примере английского языка

Предыдущая | Следующая