Введение - Функциональный потенциал печатного текста в обучении иностранному языку в средней школе на примере английского языка
В современных условиях модернизации сферы образования, согласно Государственной Программе Российского Образования 2013-2020г. г. президента РФ, перед педагогами стоит задачи поиска и разработки новых методических аспектов в преподавании иностранных языков.
Если ранее считалось, что изучение языка можно базировать на такой единице формальной языковой системы, как слово, то в наши дни в связи с новыми более высокими требованиями к изучению иностранного языка возникла необходимость выдвижения качественно новой дидактической единицы, как текст. текст дискурс языковой
Однако, несмотря на достаточно большое количество исследований в области обучения английскому языку в средней школе такими отечественными и зарубежными специалистами, как В. П. Белянин, И. Л. Бим, Э. Верлих, Л.С. Выготский, П. Б. Гурвич, А.А. Залевская, В. А. Крутецкий, Н. А.Лагунова, А. А. Леонтьев, В. Н. Мещеряков, Л.Н. Мурзин, О. И. Никифорова, Г. В. Рогова, Г. Я. Солганик, Е. Н. Соловова, Ю. А. Сорокин, С. К. Фоломкина, Р. М. Фрумкина, Ф. П. Фурманова, Н. Хомский, З. М. Цветкова, В. С. Цетлин, А. С.Штерн Л. В. Щерба и другие, степень научной разработанности функционального потенциала печатного текста в обучении иностранному языку является недостаточно исследованной и разработанной.
Анализ исследований вышеуказанных специалистов свидетельствует, что их результаты еще не объединены в какое-либо завершенное комплексное исследование, требуют системного осмысления и разработки теоретико-методологических основ и практических путей совершенствования функционального потенциала печатного текста в обучении иностранному языку в средней школе.
Гипотеза проводимых исследований заключается в том, что в обучении английского языка печатный текст имеет большой функциональный потенциал.
В связи с вышесказанным была определена тема исследования данной дипломной работы: "Функциональный потенциал печатного текста в обучении иностранному языку в средней школе на примере английского языка".
Объектом исследования является печатный текст.
Предметом исследования является функциональный потенциал печатного текста в обучении иностранному языку в средней школе.
Основной целью дипломной работы является исследование функционального потенциала печатного текста в обучении иностранному языку в средней школе на примере английского языка.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
- - дать определение понятию текст и рассмотреть его признаки; - рассмотреть существующие классификации текстов; - описать свойства текста и его отличия от дискурса; - исследовать функциональную типологию текстов; - изучить использование текста при формировании языковых навыков; - ***; - ***.
Дипломная работа состоит из трех частей: теоретической, исследовательской и практической. В теоретической части описываем теоретические основы печатного текста. В исследовательской части рассматриваем особенности методологической классификации текстов. В практической части дипломной работы ***.
Практическая значимость дипломной работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в дальнейшем изучении функционального потенциала печатного текста и проведенные исследования могут быть практически применены в профессиональной деятельности педагогов по английскому языку. Материалы исследования могут быть востребованы руководителями, методистами и педагогами школ для совершенствования методов и средств обучения иностранным языкам в средней школе.
При выполнении исследований используются классические и современные методы и техники сбора и обработки научной информации: методы научного поиска, теоретического анализа литературы по проблеме исследования, методы обобщения, систематизации, аналогии, дедукции, индукции, синтеза и анализа, теоретическое моделирование, мониторинг и контент-анализ печатных и электронных СМИ, методическое и лингвистическое исследование текста.
Дипломная работа состоит из введения, трех глав из *** подглав, заключения, списка используемых источников литературы.
Похожие статьи
-
На современном этапе обучения иностранному языку все большее внимание уделяется формированию творческих составляющих речевой деятельности, а именно:...
-
Эффективность использования Интернет-ресурсов на уроках английского языка В последние годы в педагогической науке и практике поднимается вопрос о...
-
Введение - Информационные технологии в обучении иностранному языку в общеобразовательной школе
В конце ХХ в. человечество вступило в стадию развития, которая получила название постиндустриальное или информационное общество. Но суждение "Мы живем в...
-
Современные методы и технологии обучения иностранного языка в российских школах Важнейшая задача школы на современном этапе - формирование полноценных...
-
Введение - Преподавание иностранных языков в российских школах на современном этапе
Вследствие глобальных изменений в обществе, как в России, так во всем мире, изменилась и роль иностранного языка в системе образования, и из простого...
-
Целью обучения речевому этикету на уроке иностранного языка является формирование таких речевых навыков, которые бы позволили учащемуся использовать их в...
-
Чтение в учебном заведении рассудительно рассматривать как самостоятельный тип обучения, где специальный пункт должно занимать чтение "про себя" с целью...
-
Внеклассная работа по иностранному языку: понятие и формы Внеклассная работа - это организованные и целенаправленные занятия с учащимися, проводимые...
-
Библиография - Информационные технологии в обучении иностранному языку в общеобразовательной школе
1. Аблам, С. Б. Использование лингафонных кабинетов в обучении иностранным языкам. - М.: 2001 г. 2. Богданова, Д. А. Телекоммуникации - в школе. //...
-
Введение - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка
Изучение иностранного языка отдельно от культуры является невозможным, в силу того, что успешность общения между людьми разных менталитетов напрямую...
-
В отношении с развитием Интернет русскоязычному пользователю делаются доступными колоссальные ресурсы англоязычных текстов, что делает нужным развитие...
-
Текст - это произведение речи (высказывания), воспроизведенное на письме или в печати. Учебным называется текст, взятый для решения определенной...
-
Интерактивные формы работы при обучении ИЯ используются в деятельностных заданиях речевого взаимодействия (интерактивных заданиях) и содержат...
-
Практика преподавания иностранного языка в школе показывает, что изучение иностранного языка при традиционном подходе обычно ассоциируется с нудным,...
-
Для осуществления организации коммуникативно-интерактивного обучения с целью развития дискутивных навыков у учащихся необходим высокий методический...
-
К вопросу обучения навыкам аудирования на занятиях по иностранному языку
Аннотация В работе освещается процесс развития исследований зарубежных ученых в области обучения аудированию иноязычной речи. Рассматриваются...
-
Какие бы реформы не проходили в образовании, в конечном итоге они замыкаются на педагоге, которому во все времена принадлежала ведущая роль в воспитании...
-
Формирование речевых навыков и умений накладывает свой отпечаток на отбор текстов и работу с ними. Но проблема соотношения видов РД и текстов не всегда...
-
В настоящее время приоритет отдается коммуникативности, интерактивности, аутентичности общения, изучению языка в культурном контексте, автономности и...
-
Психолого-педагогическая характеристика среднего этапа обучения английскому языку Перед современной школой стоят задачи, связанные с созданием условий...
-
В настоящее время, когда контакты с другими странами становятся все теснее, знание иностранных языков играет важную роль. Современный человек должен...
-
Для реализации коммуникативно-интерактивного подхода наиболее приемлемым представляется обучение на основе дискуссии в форме группового сотрудничества и...
-
Иностранный язык как одно из средств общения и познания окружающего мира занимает особое место в системе современного образования в силу своих...
-
Анализ УМК Кузовлева В. П. "The World of English" на предмет формирования у учащихся дискутивных умений УМК В. П. Кузовлева, Э. Ш. Перегудовой, Н. М....
-
Поиск оптимальных и наиболее эффективных путей и способов формирования у учеников умений осуществлять действенную и целенаправленную вербальную...
-
Дискутивный интерактивный обучение английский Основные положения коммуникативно-интерактивного обучения В педагогике различают несколько моделей...
-
Библиография - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка
Артемов В. А. Психология обучения иностранным языкам. М., Высшая школа, 2002г., с. 256. Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и...
-
Введение - Изучение английского языка в сети Internet: развитие навыка аудирования
Трудно представить себе нашу жизнь без компьютера. Он оказывает влияние на самые различные аспекты деятельности человека: преобразует сферу производства,...
-
Интралингвистические и экстралингвистические условия обучения иностранному языку в техническом вузе
Аннотация Статья посвящена анализу интралингвистических и экстралингвистических условий обучения иностранному языку в техническом вузе. В качестве...
-
Введение - Преподавание иностранных языков за рубежом
В современной методике так же, как и много лет назад, актуальной и нерешенной до сих пор остается проблема поиска и выбора наиболее эффективных и...
-
Новые педагогические технологии в личностно-ориентированном подходе с использованием метода проектов в обучении иностранному языку студентов неязыкового...
-
Заключение - Преподавание иностранных языков в российских школах на современном этапе
За последнее время значительно изменился статус иностранного языка в российском обществе. Стремительное вхождение России в мировое сообщество,...
-
Введение - Использование дискурсивных практик в электронном формате на уроках английского языка
К настоящему времени Интернет стал одним их самых распространенных каналов коммуникации. Сетевая среда дает возможность развития творческой деятельности,...
-
Проверка и оценка знаний учащихся на уроке - завершающий этап обучения. Основная цель этой составной части урока - определение качества усвоения...
-
Чтение как средство развития устной речи в контексте обучения иностранному языку
Аннотация Статья посвящена рассмотрению чтения как средства развития устной речи в контексте обучения иностранному языку. Отмечается роль чтения как...
-
Ответ. По мнению методистов и учителей, изучение морфемной структуры слов имеет исключительно важное значение в развитии лингвистических способностей...
-
ОТВЕТ. Методика обучению правописанию младших школьников адресуется учителю, но она направлена на Д. учащихся. Ее цель - обеспечить высокую...
-
Заключение - Информационные технологии в обучении иностранному языку в общеобразовательной школе
В заключении курсовой работы, рассмотрев образовательные возможности современных Интернет технологий в обучении школьников иностранному языку,...
-
"Электронный словарь - это определенным образом систематизированная лексическая информация (словарная база данных), хранящаяся в памяти ЭВМ, а также...
-
Обучение аудированию Сайт компании Lucent Technologies, ее подразделение Bell Labs позволяет услышать, как звучит любая фраза на иностранном языке. Здесь...
Введение - Функциональный потенциал печатного текста в обучении иностранному языку в средней школе на примере английского языка