Заключение - Требования к программам прикладного

Результаты исследования позволяют оценить целесообразность освоения программ прикладного бакалавриата в учреждениях среднего профессионального образования и высшего профессионального образования за счет сравнения их с программами внутрифирменного обучения. Перевод учреждений среднего профессионального образования в режим прикладного бакалавриата предусматривает корректировку содержания программ СПО и интеграция их на уровень высшего образования. При этом должны быть удовлетворены требования кадрового (профессорско-преподавательского) и учебно-материального обеспечения.

Программы прикладного бакалавриата основаны на сотрудничестве между образовательными учреждениями, предприятиями и профессиональными сообществами, они регулярно пересматриваются и адаптируются к изменяющимся потребностям рынка. Предусмотрено увеличение продолжительности производственной практики.

Прикладной бакалавриат может быть реализован при условии наличия работодателя, участвующего в подготовке специалистов.

В этой связи наиболее целесообразно организовать профессиональное обучение в форме дуальной системы, которая предполагает производственное обучение в профессиональных учебных центрах, где обучающиеся получают подготовку непосредственно на рабочем месте. Подобный подход позволяет выпускникам получить навыки работы в условиях реального производства.

При реализации образовательных программ прикладного бакалавриата используются различные образовательные технологии, основанные на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, учитывающих увеличение объема практического обучения в 3-4 раза. Профессиональный модуль - основная структурная единица программы прикладного бакалавриата. Образовательный процесс должен осуществляться в ситуациях, приближенных к реальной трудовой среде, или имитирующих ее, или непосредственно на производстве.

Результаты освоения программ прикладного бакалавриата могут определяться общественно-профессиональной аккредитацией.

Тема дипломной работы или дипломного проекта выпускника прикладного бакалавриата должна носить практический характер и решать проблему предприятия. Фактически это научно-исследовательская и опытно-конструкторская работа. От высшего профобразования программа прикладного бакалавриата отличается своей практико-ориентированной подготовкой.

Преподаватели прикладного бакалавриата вовлечены в условия, максимально приближенные к тем, в которых работают специалисты исследовательских лабораторий и предприятий, участвуют в мероприятиях по:

    -модернизации учебных и исследовательских лабораторий, -внедрению современных подходов к обучению, разработке курсов и методических материалов, - мотивации студентов для получения высокотехнологического образования, -повышению квалификации на предприятиях, -участию в совместных с базовыми предприятиями НИР и ОКР.

При реализации программы бакалавриата с присвоением выпускникам квалификации "прикладной бакалавр" образовательное учреждение обеспечивает участие иных организаций, обладающих необходимыми ресурсами, в части преподавания практико-ориентированных дисциплин (модулей) и проведения практик, обеспечивающих получение обучающимися квалификационных разрядов по одной или нескольким профессиям рабочих (должностям служащих), а также путем создания кафедр или иных структурных подразделений.

Похожие статьи




Заключение - Требования к программам прикладного

Предыдущая | Следующая