СТРУКТУРА И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗЫ ПРАКТИКИ, Общая характеристика Ставропольского университета, Организационная структура Ставропольского университета - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете
Общая характеристика Ставропольского университета
Дата создания образовательной организации:
08 июля 1997г.
Официальный логотип образовательной организации
Краткая информация об образовательной организации.
Частное образовательное учреждение высшего образования "Ставропольский университет" начало свою деятельность 08.07.1997 г. Его учредителями стали Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Кавказский государственный технический университет и Межрегиональная общественная организация "Северо-Кавказское отделение Академии технологических наук". Начинал как "Международная высшая школа бизнеса. Ставропольский институт".
За годы своей деятельности СтУ подготовил тысячи специалистов в области экономики, электроники, информатики, вычислительной техники, юриспруденции, строительства. Выпускники вуза получают диплом государственного образца по аккредитованным специальностям.
Ставропольский университет является крупнейшим в нашем регионе негосударственным вузом.
Организационная структура Ставропольского университета
Организационная структура - совокупность подразделений организации и их взаимосвязей, в рамках которой между подразделениями распределяются управленческие задачи, определяются полномочия и ответственность руководителей и должностных лиц. Организационная структура выстраивается, с одной стороны, в соответствии с теми задачами, которые ставит перед организацией ее стратегия. С другой стороны, структура на разных уровнях обеспечивает использование эффекта масштаба для экономии ресурсов организации. Таким образом, структура связывает внешнюю - стратегическую, эффективность с внутренней эффективностью - экономичностью.
Ученый совет является выборным представительным органом, осуществляющим общее руководство Университетом в пределах полномочий, предоставленных ему действующим российским законодательством. Руководящие лица: Тоторкулов Магомед Рамазанович (Председатель студенческого совета СтУ)
Ректор - руководитель высшего учебного заведения. Ректор университета осуществляет непосредственное управление его деятельностью - образовательной, научной, административно-хозяйственной и финансовой. Ректор определяет вектор развития университета, утверждает его структуру, штат сотрудников. Именно он несет персональную ответственность за качество образования студентов и результат научной работы сотрудников, финансовую устойчивость. Руководящие лица: Бигдай Ольга Борисовна.
Бухгалтерия - штатно-структурное подразделение хозяйствующего субъекта, предназначенное для аккумулирования данных о его имуществе и обязательствах. Бухгалтерия является источником документально обоснованной и структурированной экономической информации, необходимой для принятия управленческих решений в целях обеспечения эффективного хозяйствования. Основной управленческой задачей бухгалтерского является сбор и обработка полной и достоверной информации о деятельности хозяйствующего субъекта. Руководящие лица: Колоскова Марина Юрьевна.
Учебно-методический отдел является самостоятельным структурным подразделением и подчиняется заместителю ректора. Основная задача отдела - организация, координация и контроль учебно-методической деятельности факультетов и кафедр филиала. Руководящие лица: Шляхова Наталья Ивановна.
Отдел кадров - совокупность специализированных подразделений в структуре предприятия (с занятыми в них должностными лицами -- руководителями, специалистами, техническим персоналом), призванных управлять персоналом предприятия. Отдел кадров выполняет очень важную роль - учитывает и контролирует весь персонал предприятия. Руководящие лица: Чудненко Ирина Николаевна.
Профориентация - это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодежи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии, а также формирование потребности и готовности к труду в условиях рынка, многоукладности форм собственности и предпринимательства. Она реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися. Руководящие лица: Саклакова Елена Владимировна.
Административно-хозяйственный отдел является одним из важнейших структурных подразделений, обеспечивающим руководство и организацию текущего и перспективного планирования хозяйственной деятельности. Руководящие лица: Андриенко Евгений Витальевич.
Медицинский кабинет - это обособленное профилактическое учреждение, основным направлением деятельности является оказание полного спектра проведения лечения. Цели деятельности медицинского кабинета - оказание медицинских услуг и проведение оздоравливающих и профилактических мероприятий для обучающихся и работников Института. Руководящие лица: Прокопенко Валентина Ивановна.
Институт экономики и управления. Главной задачей факультета экономики и управления является подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов, бакалавров и магистров в области экономики, менеджмента, сервиса, туризма, педагогического образования для инновационного развития эффективной организации и высокое качество образовательного и научно-исследовательского процессов. В состав входит две кафедры: кафедра менеджмента и кафедра экономики и финансов. Руководящие лица:Дранникова Елена Андреевна.
Кафедра менеджмента. Руководящие лица: Нарожная Галина Алексеевна.
Кафедра экономики и финансов. Руководящие лица: Мандрица Ольга Владимировна.
Институт техники и технологий. Факультет техники и современных технологий отвечает за подготовку кадров в области информационных и производственных технологий, строительства и др. В состав входит три кафедры: кафедра информатики и вычислительной техники, кафедра строительства и дизайна, кафедра гуманитарных, естественно-научных и правовых дисциплин. Руководящие лица: Чекалова Лариса Алиевна.
Кафедра информатики и вычислительной техники. Руководящие лица: Чеканов Владимир Сергеевич.
Кафедра строительства и дизайна. Руководящие лица: Бигдай Ольга Борисовна.
Кафедра гуманитарных, естественнонаучных и правовых дисциплин. Руководящие лица: Кандаурова Наталья Владимировна. Юридический институт.
Юридический институт. Юридический факультет имеет важное значение для образовательного и социально-экономического пространства Северо-Кавказского федерального округа. Основными задачами Института являются развитие юридического образования и науки, а также подготовка высококвалифицированных профессионалов в области права. В состав входит пять кафедры: кафедра гражданско-правовых дисциплин, кафедра государственно-правовых дисциплин, кафедра уголовного права и процесса, кафедра истории и теории государства и права, кафедра организации правоохранительной деятельности и криминалистики. Руководящие лица: Сляднев Павел Васильевич.
Кафедра гражданско-правовых дисциплин. Руководящие лица: Ковязин Виталий Викторович.
Кафедра государственно-правовых дисциплин. Руководящие лица: Ковязин Виталий Викторович.
Кафедра уголовного права и процесса. Руководящие лица: Абдулгазиев Рустам Заурбекович.
Кафедра истории и теории государства и права. Руководящие лица: Абдулгазиев Рустам Заурбекович.
Кафедра организации правоохранительной деятельности и криминалистики. Руководящие лица: Абдулгазиев Рустам Заурбекович.
Институт ускоренной подготовки. Экономия времени обучения достигается приперезачете некоторых вспомогательных учебных дисциплин, изученных ранее в другом учебном подразделении. Таким образом, студенты, обучающиеся по ускоренным образовательным программам на базе среднего профессионального (юридического) и высшего образования, через короткое время становятся бакалаврами юриспруденции.
Похожие статьи
-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете
Профессиональный дисциплина практика В ходе прохождения учебной практики в Частном образовательном учреждении высшего образования "Ставропольский...
-
Общая характеристика деятельности и организационная структура МБДОУ "Дюймовочка" города Заозерный Паспорт МБДОУ "Детский сад "Дюймовочка" г. Заозерного...
-
ВВЕДЕНИЕ - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете
Практика - одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки студента. Практика является составной частью основной образовательной программы...
-
Требования, предъявляемые к освоению профессиональной программе ФГОС Специалист банковского дела должен обладать общими компетенциями, включающими в себя...
-
Общая характеристика педагогической профессии. Возникновение и становление педагогической профессии. Понятие "Педагогическая профессия" и ее особенности....
-
С целью укрепления сотрудничества в области профессионального образования и обучения в 2002г. в Копенгагене на заседании Европейского совета была принята...
-
Развитие отечественной системы подготовки работников уголовно-исполнительной системы Современная система подготовки работников уголовно-исполнительной...
-
Общая характеристика школы Дата открытия: август 1986 Юридический адрес: Красноярск-119, Петрушина,2 Микроучасток школы: - Ул.60 лет ССР-8 - Б-Р...
-
Младший специалист - Образовательно-квалификационный уровень высшего образования лица, которое на основе полного общего среднего образования получило...
-
Работа выполнена на кафедре эстетического и трудового воспитания младших школьников Московского педагогического государственного университета Научный...
-
"Характеристика системы среднего профессионального образования. Нормативно-правовое обеспечение функционирования и развития системы среднего...
-
Правовой статус образовательных учреждений. Типы и виды образовательных учреждений и организаций, регламентация их деятельности. Учредители...
-
Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов Наименование учебных циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому...
-
Качество является фундаментальной философской категорией. Человечество пользуется им, рассматривая все стороны мироздания, факторы социального устройства...
-
Преподаватель в определенном смысле является ключевой фигурой, ему принадлежит стратегическая роль в развитии личности студента в ходе профессиональной...
-
ИСТОРИЯ - Обеспечение качества образования в Уральском федеральном университете
Основанный в 1920 году Уральский государственный технический университет-УПИ -- крупнейший технический вуз Уральского региона -- оказывает системное...
-
Актуальность темы исследования. Развитие современной цивилизации происходит на фоне глубоких политических и социальных преобразований, которые с новой...
-
Актуальность Исследования. Процесс формирования новых социально-политических и экономических основ жизни российского общества в 1990-е годы двадцатого...
-
Рейтингование в системе образования явление относительно молодое. Первый рейтинг был составлен в 1981 году в США журналом "U. S. News &; World Report" и...
-
Традиционная (классическая) модель профессионального образования развивалась долгое время в русле так называемой парадигмы знаний, ориентированной на...
-
1. Основная идея, цели и предмет правового регулирования, круг лиц, на которых распространяется действие законопроекта, их новые права и обязанности, в...
-
В современных условиях, выбирая инструментарий для реализации задуманной стратегии, государственной власти в России, как правило, приходится учитывать...
-
Проблемы реализации дисциплины "Основы профессиональной деятельности" в образовательных организациях системы МВД России В 2015-2016 учебном году в...
-
Исследование проблемы управления качеством подготовки офицерских кадров непосредственно связано с проведением анализа самой системы подготовки офицерских...
-
Воспитание в учреждениях дополнительного образования - Педагогика дошкольного детства
Учреждения дополнительного образования как один из элементов системы образования Дополнительное образование является необходимым компонентом современного...
-
Педагогические традиции восточных славян до Х века. Появление письменности на Руси. Влияние зарождения государственности и единой религии на...
-
Общая характеристика деятельности Историко-Краеведческого Музея имени И. С. Полбина в ГБОУ СОШ №846 Туристско-краеведческая и экскурсионная деятельность...
-
Содержание общего среднего образования - Педагогика школы в двух словах
Содержание образования отражено в ряде документов, учебниках, учебных и методических пособиях. Учебный план общеобразовательной школы - это документ,...
-
Предпосылки и формирование профессиональной компетенции на занятиях английского языка в учреждениях СПО в свете новой парадигмы Современный мир имеет...
-
Структура профессиональной компетентности педагога - Профессиональная компетентность педагога
Структура профессиональной компетентности учителя может быть раскрыта через педагогические умения. Модель профессиональной готовности целесообразно...
-
В условиях перехода России к правовому государству, к демократическому Обществу, к рыночной экономике ее специфические проблемы вызваны сменой системы...
-
Общая характеристика МДОУ д/с 47 п. Эльбан - Изучение личностных и деловых качеств сотрудников ДОУ
Муниципальное дошкольное учреждение комбинированного вида д/с № 47 сдан в эксплуатацию в 1989 году. Учредителями образовательного учреждения является...
-
Актуальность исследования. Процесс обучения химии в высшей технической школе постоянно совершенствуется. Сегодня появилась необходимость при обучении...
-
Зарубежные образовательные системы и направления их реформирования: обновление содержания образования, структурные изменения образовательных систем,...
-
СТРУКТУРА И ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ - Мультикультурное образование в США, Канаде и Австралии
Диссертационное исследование состоит из введения, четырех глав, заключения и списка использованной литературы (432 источника, из них 202 на языке...
-
Понятие и сущность метода и приема обучения. Историческое развитие методов обучения. Различные подходы к классификации методов обучения в современной...
-
Обучение в целостном педагогическом процессе. Понятие о дидактике как науке об обучении и образовании. Предмет задачи и функции дидактики. Категориальный...
-
МНОГОУРОВНЕВЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В КОНТЕКСТЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ В Статье Рассматриваются Вопросы Реализации Задач...
-
Авторами-составителями одномерного и многомерного ранжирования, как правило, являются средства массовой информации, образовательные учреждения,...
-
Работа с одаренными детьми в учреждениях дополнительного образования детей города Архангельска
Работа с одаренными детьми в учреждениях дополнительного образования детей города Архангельска Дополнительное образование предоставляет каждому ребенку...
СТРУКТУРА И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗЫ ПРАКТИКИ, Общая характеристика Ставропольского университета, Организационная структура Ставропольского университета - Требования к профессиональному образованию в Ставропольском университете