Введение - Обучение аудированию
Аудирование обучение упражнение
Известный лингвист Мильруд Родислав Петрович в своей статье "Компетентность в изучении языка" говорит о том, что в настоящее время для того, чтобы получить высокооплачиваемую "работу на рынке труда необходимо обладать, по крайней мере" "ключевыми компетенциями". В современном мире они включают грамотный уровень владения языком, компьютерную грамотность, владение способами решения проблем, гибкое и инновационное мышление, склонность и способность к непрерывному образованию. Ключевые компетенции показывают, что языковое образование может соответствовать жизненным требованиям, если узко понимаемая коммуникативная компетенция (как готовность общаться в классе), будет дополнена подготовкой к реальному общению.
Именно на начальном этапе складываются основы речевых навыков и умений, что позволяет сделать использование аудирования наиболее эффективным и как цель, и как средство в обучении иноязычной коммуникации. Недооценка аудирования может крайне отрицательно сказаться на языковой подготовке школьников. Изучение данного вида речевой деятельности в методике недостаточно глубокое, да и термин "аудирование" используется в методической литературе сравнительно недавно. Понятие аудирования включает процесс восприятия и понимания звучащей речи.
В последние годы проблема аудирования все больше привлекает внимание психологов, психолингвистов и методистов. Ведется серьезный теоретический поиск в изучении и совершенствовании этого процесса. Однако до настоящего времени выход в практику преподавания невелик. В современной методике обучения иностранным языками в нашей стране, и в других странах подчеркивается необходимость формирования аудирования как очень важного умения без овладения которым немыслимо общение на языке. Именно слуховое восприятие приятие доминирует в познании мира и практической жизни человека. Установлено, что в "современном обществе люди слушают 45% времени, говорят - 30%, читают - 16%, пишут - 9%. В любом случае аудирование остается безусловным "лидером" среди других видов речевой деятельности.
Таким образом, сегодня можно с уверенностью констатировать наличие острого противоречия, требующего скорейшего разрешения: с одной стороны аудирование составляет основу общения и формирует иноязычную коммуникативную компетенцию, с другой - в процессе обучения иностранным языкам аудированию не уделяется должного внимания как специфическому виду речевой деятельности, что и обусловливает иссле-дования данной проблемы.
Объект исследования - иноязычная коммуникативная компетенция младших школьников.
Предмет исследования - аудирование как средство формирования коммуникативной компетенции младших школьников.
Целью Данной работы является развитие навыков аудирования у старшеклассников в рамках формирования коммуникативной компетенции.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие Задачи:
- 1. Изучить и проанализировать теоретическую литературу по теме; 2. Изучить психофизиологические особенности аудирования как вида речевой деятельности; 3. Изучить сущностную характеристику коммуникативной компетенции; 4. Изучить систему упражнений для аудирования и апробировать эти упражнения на практике с целью выявления влияния аудирования на формирование коммуникативной компетенции младших школьников 5. Выявить трудности, возникающие при обучении аудированию; 6. Предложить систему упражнений, развивающих навыки аудирования.
Гипотеза нашей работы заключается в том, что мы предполагаем, что регулярное и планомерное использование аудирования на уроках английского языка в начальных классах ведет к успешному формированию иноязычной коммуникативной компетенции.
Актуальность данной работы состоит в следующем: аудирование как один из видов речевой деятельности был выбран для контроля на ЕГЭ. Результаты ЕГЭ предыдущих лет показывают, что задания по аудированию в силу своей специфичности являются одними из самых сложных для экзаменуемых. В ходе анализа данного вопроса выявилось объективно существующее противоречие между требованиями к уровню подготовки выпускников и количеству времени, отводимого на уроке для развития этого речевого навыка, так как все УМК предыдущих лет уделяли большее внимание развитию навыков чтения и устной речи.
Теоретическому осмыслению различных аспектов проблемы аудирование как средство формирования коммуникативной компетенции посвящены исследования, направленные на практическую разработку методики обучения иностранному языку. С учетом его коммуникативной компетенции, можно назвать такие работы Клобукова Л. П., Михалкина И. В., Бим Н. Л. Пассов Е. И., Елухина Н. В., Идрисов Ф. Ф.
Похожие статьи
-
На современном этапе обучения иностранному языку все большее внимание уделяется формированию творческих составляющих речевой деятельности, а именно:...
-
Аудирование, т. е. осмысление речи, требует владения языковыми средствами. Работа над аудированием включает: 1) языковые единицы, их усвоение в виде...
-
Иностранный язык как одно из средств общения и познания окружающего мира занимает особое место в системе современного образования в силу своих...
-
Введение - Обучение предлогам в процессе обучения иностранной речи
Арабский предлог семантика обучение В современных условиях решение проблемы формирования коммуникативных навыков употребления в речи грамматического...
-
Психолого-педагогическая характеристика среднего этапа обучения английскому языку Перед современной школой стоят задачи, связанные с созданием условий...
-
Ученые уже давно пришли к выводу, что индивидуальные познавательные процессы нельзя рассматривать изолированно, вне контекста взаимодействия познающего...
-
Введение - Информационные технологии в обучении иностранному языку в общеобразовательной школе
В конце ХХ в. человечество вступило в стадию развития, которая получила название постиндустриальное или информационное общество. Но суждение "Мы живем в...
-
Психологические особенности аудирования как вида речевой деятельности Термин "аудирование" был введен в литературу американским психологом Брауном....
-
Введение - Использование игровых приемов для обучения детей продуктивным видам деятельности
Дошкольный возраст как отмечается многими психологами и педагогами (В. С. Мухиной, Л. С. Выготским, В. В. Давыдовым, А. П. Усовой, А. В. Запорожцем, А....
-
Введение - Методика производственного обучения
Дисциплина "Методика производственного обучения" является составной частью педагогической подготовки педагога инженера, которая охватывает тех-нологию...
-
Введение - Технология проблемного обучения на уроках "Окружающий мир" в начальной школе
Познавательный школьник общение учебный За последние десятилетия четко обозначилась тенденция к изменению сущности, целей и приоритетных ценностей...
-
Введение - Активные методы обучения в начальной школе
Целью современного начального образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и...
-
Введение - Проблема умственного воспитания в системе развивающего обучения
Проблема развивающего обучения и умственного воспитания разрабатывалась в нашей стране на протяжении многих десятилетий. В наше время она так же...
-
Введение - Использование оценки в процессе обучения и воспитания школьников
Слово "оценивать" происходит от латинского глагола - "сидеть с". При оценивании мы сидим с учеником. Мы делаем это с ним и для него. А не просто...
-
ВВЕДЕНИЕ - Коррекционная работа по устранению дислексии у детей с трудностями в обучении
Неуспеваемость, особенно если она проявляется еще в начальных классах, существенно затрудняет овладение ребенком обязательной школьной программой. Именно...
-
В соответствии с требованиями жизни следует создавать условия для приобретения учащимися опыта учебно-познавательной деятельности, воспитания их...
-
Введение - Обучение речевому этикету на уроках иностранного языка
Изучение иностранного языка отдельно от культуры является невозможным, в силу того, что успешность общения между людьми разных менталитетов напрямую...
-
Введение - Методы и приемы обучения старшеклассников творческому письменному высказыванию
Долгое время обучению письму в общеобразовательной школе придавалось второстепенное значение. Письмо выступало лишь как средство обучения другим видам...
-
Методика формирования, совершенствования и контроля социокультурной компетенции с использованием информационных технологий, представленная в виде системы...
-
Поиск оптимальных и наиболее эффективных путей и способов формирования у учеников умений осуществлять действенную и целенаправленную вербальную...
-
Таким образом, принимая во внимание цели обучения иностранному языку в школе, ведущим методическим принципом следует назвать принцип коммуникативной...
-
Ведущая деятельность младших школьников - учебная деятельность. Память является важной когнитивной функцией, участвующей в становлении иноязычной речи...
-
К рецептивным видам речи относятся аудирование и чтение. В системе упражнений для обучения Аудированию можно выделить две группы. Одна из них включает в...
-
Обучение аудированию Сайт компании Lucent Technologies, ее подразделение Bell Labs позволяет услышать, как звучит любая фраза на иностранном языке. Здесь...
-
Введение - Развитие мелкой моторики младших школьников в процессе обучения технике вязания
В. А. Сухомлинский писал, что "истоки способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем...
-
Аудирование упражнение педагогический обучение Аудирование как вид речевой деятельности Смысловое восприятие речи на слух является перцептивной,...
-
Под системой упражнений понимается организация взаимосвязанных действий, расположенных в порядке нарастания языковых и операционных трудностей, с учетом...
-
Введение - Теоретические основы обучения дошкольников рисованию с натуры
Важнейшей целью подготовки детей к школе, как указывается в Концепции непрерывного образования (дошкольное и начальное звено), является формирование...
-
Введение - Педагогические условия повышения умственной работоспособности в процессе обучения детей
Дошкольный возраст - период интенсивного развития личности ребенка, формирование первоначальных знаний и умений, период становление различных видов...
-
Введение - Деловая игра в обучении иностранному языку
За последние годы в нашей стране возросло значение английского языка. Современные предприятия нашей страны испытывает потребность в...
-
Введение - Теоретические основы организации обучения в начальных классах
Процесс обучения - это специально организованная деятельность учителя и учеников, руководствуется учителем и направлена на улучшения знания учеников....
-
В настоящее время, когда контакты с другими странами становятся все теснее, знание иностранных языков играет важную роль. Современный человек должен...
-
Экологические проблемы окружающей среды волнуют каждого, кто думает о своем будущем и о будущем нашей планеты. В последние десятилетия во всем мире...
-
Термин "методика" многозначен. Это 1) технология обучения, совокупность способов управления учебным процессом; 2) наука, теория обучения предмету; 3)...
-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Технология использования проектной методики в обучении иностранным языкам
В результате проведенного дипломного исследования по проблеме использования проектной методики в системе учебных и внеучебных занятий по сквозной теме на...
-
Введение - Методика формирования орфографической зоркости учеников младших классов
Основы правописания закладываются в начальных классах. Здесь своя специфика, обусловленная возрастом детей и ограниченностью у них теоретических знаний....
-
Введение - Диагностика коммуникативных способностей у будущих педагогов
Актуальность темы исследования. В системе высшего образования идет интенсивный поиск новых путей и форм повышения качества подготовки специалистов,...
-
За последнее десятилетие методика обучения иностранным языкам менялась не раз, но каждый раз в программы обучения вводилось аудирование, которое наиболее...
-
Английский язык как первый иностранный язык включается в учебный план начальной школы с целью: - создания условий для ранней...
-
Введение - Дидактическое обеспечение по формированию мотивации учащихся
В настоящее время русский язык связывает воедино народы, проживающие в России: на русском языке происходит общение носителей разных национальных языков....
Введение - Обучение аудированию