Выводы по главе I - Формирование социолингвистической компетенции посредством внеклассной работы на начальном этапе обучения
Ведущая деятельность младших школьников - учебная деятельность.
Память является важной когнитивной функцией, участвующей в становлении иноязычной речи младших школьников. Особый интерес процесса развития иноязычной речи младшего школьника представляет работа словесной памяти, в которой независимо друг от друга функционируют две подсистемы: артикуляторная, или фонологическая, которая отвечает за переработку языковой информации и зрительно-пространственная, обрабатывающая образную информацию и представления. Оперативная память, тесно связанная с фонологической составляющей словесной памяти, и может выступать в качестве критерия когнитивного развития младшего школьника и успешности становления его иноязычной речевой способности.
Продуктивность памяти младшего школьника зависит от его эмоционального состояния и процессы запоминания замедляются, если ученик испытывает страх перед учителем.
Внимание у младшего школьника выполняет функцию организации и контроля речевого поведения и речевой деятельности.
Психологические процессы младших школьников достаточно активизированы, они направлены на то, чтобы учебная деятельность была продуктивной. Возрастные особенности младших школьников, тем самым, обладают большим потенциалом для развития способности учиться.
Овладение иностранным языком на начальном этапе способствует личностному развитию младших школьников, а полученный эффект развития, в свою очередь, создает предпосылки для успешного овладения иностранного языка.
Обязательным условием удачной межкультурной коммуникации представителей разных культур является сформированная коммуникативная компетенция. Коммуникативная компетенция включает в себя целый ряд компетенций, в том числе социолингвистическую и социолингвистическую компетенции. Под социолингвистической компетенцией мы понимаем умение осуществлять свое речевое поведение в соответствии со знаниями национально-культурных особенностей страны изучаемого языка, а также правил речевого и неречевого поведения в типичных ситуациях общения.
Формирование социолингвистической компетенции у младшего школьника происходит на основе овладения средствами языка: умения свободно выражать свои мысли речевыми средствами, используя при этом различные типы предложений, соблюдения логики передаваемой информации, поскольку важнейшим фактором становления коммуникативной деятельности является потребность и умение пользоваться языковыми средствами в речевой практике.
Широкий культурологический фон способствует как развитию лингвистических навыков и умений (обогащение лексики, навык переводческой деятельности, умение работать с фразеологизмами), так и знакомит обучаемого с конкретными аспектами иноязычной культуры. Это позволяет снять многие трудности, с которыми сталкиваются учащиеся.
Основная цель обучения английскому языку - развитие способностей школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур, что предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социолингвистическое развитие школьников средствами языка.
Похожие статьи
-
Возрастные особенности детей младшего школьного возраста Как следует из анализа психофизиологических исследований, младший школьный возраст - этап...
-
Английский язык как первый иностранный язык включается в учебный план начальной школы с целью: - создания условий для ранней...
-
Обязательным условием удачной межкультурной коммуникации представителей разных культур является сформированная коммуникативная компетенция,...
-
Особенности формирования навыков чтения на начальном этапе обучения
Особенности формирования навыков чтения на начальном этапе обучения Иностранный коммуникативный чтение школьник Результат научно-практической работы по...
-
Иностранный язык как одно из средств общения и познания окружающего мира занимает особое место в системе современного образования в силу своих...
-
Психолого-педагогическая характеристика среднего этапа обучения английскому языку Перед современной школой стоят задачи, связанные с созданием условий...
-
В 21 веке преподавание иностранного языка стало очень востребованным, так как возникла насущная потребность в использовании подобных знаний в...
-
Средства формирования социокультурной компетенции на уроках английского языка
Средства формирования социокультурной компетенции на уроках английского языка В работе по формированию социокультурной компетенции могут быть...
-
ВВЕДЕНИЕ - Коррекционная работа по устранению дислексии у детей с трудностями в обучении
Неуспеваемость, особенно если она проявляется еще в начальных классах, существенно затрудняет овладение ребенком обязательной школьной программой. Именно...
-
На современном этапе обучения иностранному языку все большее внимание уделяется формированию творческих составляющих речевой деятельности, а именно:...
-
Актуальность темы опыта определяется социальной значимостью проблемы, повышения речевой грамотности и речевой культуры учащихся начальных классов. В...
-
В современном Российском образовании задача по формированию у старшеклассников социальной компетенции их личности в процессе самореализации в окружающей...
-
Методическая работа по коммуникативной компетентности педагогов ДОУ При всем богатстве различных средств педагогической деятельности, направленной на...
-
Происходящие перемены требуют новых подходов в разработке курсов и реализации приоритетных содержательных линий, а также новых форм работы, отражающих...
-
Интерактивные формы работы при обучении ИЯ используются в деятельностных заданиях речевого взаимодействия (интерактивных заданиях) и содержат...
-
Поиск оптимальных и наиболее эффективных путей и способов формирования у учеников умений осуществлять действенную и целенаправленную вербальную...
-
ПРЕДПОСЫЛКИ И ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УЧРЕЖДЕНИЯХ СПО В СВЕТЕ НОВОЙ ПАРАДИГМЫ Данная статья...
-
Предпосылки и формирование профессиональной компетенции на занятиях английского языка в учреждениях СПО в свете новой парадигмы Современный мир имеет...
-
Технология использования проектной методики в обучении монологическому высказыванию в 8 классе Автор данного исследования предлагает рассмотреть работу...
-
СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ КАК ЧАСТЬ ЯЗЫКОВОГО ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СРЕДСТВАМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Данная Статья Посвящена Рассмотрению Понятий...
-
Введение - Формирование у младших школьников компонентов речевой деятельности
Речевая деятельность младший школьник урок Анализ работ по теории речевой деятельности свидетельствует о том, что речевая деятельность обладает...
-
Теоретические основы формирования коммуникативных способностей личности рассматриваются в трудах Л. С. Выготского, М. С. Кагана, А. Н.Леонтьева, М....
-
Мышление как один из познавательных процессов характеризуется рядом особенностей. Л. С. Выготский отмечает интенсивное развитие мышления в младшем...
-
Анализ методической литературы по проблеме формирования положительного отношения младших школьников к учебной деятельности в процессе выполнения домашних...
-
Вывод - Формирование социальной компетентности школьников
Лишь в 21 веке возникла и стала изучаться проблема формирования социальной компетентности в современной отечественной психолого-педагогической науке....
-
Объектом изучения иностранного языка является иноязычная речевая деятельность как важнейшее средство межкультурного взаимодействия в целом. По...
-
В соответствии с требованиями жизни следует создавать условия для приобретения учащимися опыта учебно-познавательной деятельности, воспитания их...
-
Сущность контроля и оценки результатов обучения в начальной школе Проверка и оценка достижений младших школьников является весьма существенной...
-
Практика преподавания иностранного языка в школе показывает, что изучение иностранного языка при традиционном подходе обычно ассоциируется с нудным,...
-
Цели, задачи, условия, организация опытно-экспериментальной работы по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического...
-
Творческие способности и их условия формирования Образовательная область "технология" ориентирована на подготовку школьника к жизни и труду, на...
-
Принципы обучения русскому языку - Организация педагогического процесса на уроках в начальной школе
Ответ. Принципы методики русского языка - основные, исходные теоретические положения, определяющие выбор методов, приемов, других средств обучения....
-
Для осуществления организации коммуникативно-интерактивного обучения с целью развития дискутивных навыков у учащихся необходим высокий методический...
-
Главной целью физической культуры является сохранение и укрепление здоровья младшего школьника, развитие потребности в здоровом образе жизни и физ....
-
Дискутивный интерактивный обучение английский Основные положения коммуникативно-интерактивного обучения В педагогике различают несколько моделей...
-
С поступлением в школу ребенок открывает для себя новое место в социальном пространстве человеческих отношений. У него появляются постоянные обязанности,...
-
В настоящее время, когда контакты с другими странами становятся все теснее, знание иностранных языков играет важную роль. Современный человек должен...
-
Поскольку из главы 1 (пункт 1.2) следует, что творческие способности необходимо развивать с самого раннего возраста, то основные направления работы по...
-
Развитие гражданских и патриотических качеств младших школьников как основы гражданской идентичности на уроках Патриотизм - это любовь к Родине,...
-
Формирование логического мышления при работе над загадками - Прохождение загадки в начальной школе
Формирование логического мышления при работе над загадками В практике специальных дошкольных учреждений и групп для детей с тяжелыми нарушениями речи...
Выводы по главе I - Формирование социолингвистической компетенции посредством внеклассной работы на начальном этапе обучения