Введение - Проблема умственного воспитания в системе развивающего обучения
Проблема развивающего обучения и умственного воспитания разрабатывалась в нашей стране на протяжении многих десятилетий. В наше время она так же актуальна, как и много лет назад. Мир не стоит на месте, все развивается: технологии, методики обучения, литература, различные области искусства и науки. И поэтому важно привить детям правильные, современные взгляды на мир, чтобы войдя во взрослую жизнь они могли адаптироваться в сложной меняющейся системе вещей и развиваться по прогрессирующей прямой. Так же эта тема актуальна в педагогике в настоящее время, так как она подразумевает поиск научных основ обучения, в которых признавались бы индивидуальные возможности каждого ребенка и их изменения в процессе возрастного развития. Теорией развивающего обучения и умственного воспитания занимались многие ученые, такие как: Сухомлинский В. А., Ушинский К. Д., Лернер И. Я., Матюшкин А. М., и многие другие. Так же, психологическими аспектами умственного воспитания занимались выдающиеся исследователи в области педагогики: Выготский Л. С., Давыдов В. В. , Леонтьев А. Н., Маркова А. К., Рубинштейн С. Л., Эльконин Д. Б. Безусловно, умственное воспитание является важной составляющей образовательного процесса. Оно позволяет научить учащихся мыслить, сформировать интеллектуальные умения, развить их познавательные способности. В работах отечественных и зарубежных ученых детство определяется как самый приемлемый период, для умственного развития и воспитания. Так считали педагоги, образовавшие первые системы дошкольного воспитания, - Ф. Фребель, М. Монтессори. Но в исследованиях А. П. Усовой, А. В. Запорожца, Л. А. Венгера, Н. Н. Поддьякова выявлено, что возможности умственного развития детей значительно выше, чем считали их предшественники. Ребенок может не только познавать наглядные свойства предметов и явлений, как это показано в системах Ф. Фребеля, М. Монтессори, но и способен усваивать представления об общих связях, лежащих в основе многих явлений природы, социальной жизни, обучаться способам анализа и решения задач. Очень важную роль в умственном воспитании играет повседневная жизнь ребенка, ведь он многому учится, познает мир, наблюдая за явлениями природы. Также много он узнает и в процессе общения с близкими. В настоящее время многим детям не хватает этого общения, вследствие чего умственное развитие затормаживается, а вместе с этим возникает и недостаток умственного воспитания. Умственное воспитание ребенка, как справедливо подчеркивал А. Н. Леонтьев, нельзя рассматривать отдельно от психического развития, от разнообразия интересов, чувств и других черт, образующих духовный облик личности. Таким образом, несмотря на многочисленные исследования, проводимые в данной области, проблема является актуальной и требует дальнейшего изучения.
Цель.
Целью данного исследования является выявление особенностей умственного воспитания и развития детей младшего школьного возраста в системе развивающего обучения.
Задачи.
Изучение и анализ трудов ученых по проблеме умственного воспитания, определение технологии организации развивающих видов деятельности младших школьников в системе развивающего обучения.
Теоретическое основание.
Теоретической основой данного исследования явились труды ученых по данной проблеме: Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова, К. Д. Ушинского, Л. С. Выготского, О. Н. Артеменко, С. Л. Рубинштейна. Л. В. Занкова, В. В. Давыдова, Ильясова И. И., Лингарт И., Мухиной В. С., Ильясова И. И., Чуприковой Н. И., Ительсона Л. Д., Коротов В. М., Макаренко А. С., С. Г. Касвинов.
Теоретическая значимость.
Теоретическая значимость исследования определяется тем, что представлен теоретический анализ проблем развивающего обучения в отечественной педагогической науке, технологий организации развивающих видов деятельности школьников, умственного воспитания личности, теорий, особенностей и подходов к нему.
Практическая значимость.
Практическая значимость исследования определяется тем, что в работе представлены методологические рекомендации по проблемам умственного развития младших школьников, описаны этапы, методики и подходы к исследованию умственного воспитания личности младшего школьника, указаны рекомендации к организации учебного процесса, направленного на умственное воспитание личности ребенка.
Объект исследования.
Объектом исследования данной работы являются младшие школьники, обучающиеся по развивающей системе.
Предмет исследования.
Предметом исследования данной работы является процесс умственного воспитания детей младшего школьного возраста в системе развивающего обучения.
Методы Исследования.
В исследовании были использованы такие методы, как наблюдение, анализ учебной документации, анализ литературных источников, беседа, эксперимент (констатирующий).
Структура работы.
Курсовая работа представлена введением, которое содержит научно-категориальный аппарат исследования и обосновывает его актуальность; двумя главами, включающими в себя пять параграфов с заключением, где подводятся итоги проделанной исследовательской работы; списком литературных источников, который включает в себя 21 источник.
Похожие статьи
-
Наиболее эффективной формой учебного процесса, позволяющей организовать учебную деятельность учащихся и тем самым реализовать цели развивающего обучения,...
-
Введение - Нравственное воспитание ребенка через восприятие художественного произведения
Нравственный воспитание учащийся педагогика Стать нравственным - означает стать истинно мыслящим, т. е. способным самостоятельно отыскать принцип,...
-
Система логопедической помощи - Обучение и воспитание детей с нарушением речи
На основе психолого-педагогической классификации и цикла исследований речевого и психического развития детей с разными видами речевой патологии в ИКП РАО...
-
Приоритетной задачей учебных заведений вузов системы МВД России всегда была и остается качественная подготовка сотрудников органов внутренних дел к...
-
Введение - Развитие мелкой моторики младших школьников в процессе обучения технике вязания
В. А. Сухомлинский писал, что "истоки способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем...
-
Введение - Роль семьи в нравственном воспитании детей
Педагогический ребенок воспитание семья Актуальность. Нравственное воспитание имеет огромное значение в системе целостного развития детей. Это...
-
Введение - Теория развивающего обучения
Теория развивающегося обучения начала формироваться в 1970-е годы в работах Л. В. Занкова, Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. Наиболее фундаментально эта...
-
Введение - Методика обучения грамоте в буквенный период по системе Д. Б. Эльконина
Открывая программу по курсу "Обучение грамоте" сразу обращаем внимание на цель. А цель курса обучения грамоте состоит в том, чтобы заложить основы...
-
Введение - Развитие творческих способностей у дошкольников посредством сказкотерапии
В современных условиях развития общества, одной из важнейших задач, стоящих в системе образования, является задача развития творческих способностей у...
-
Заключение - Развитие мелкой моторики младших школьников в процессе обучения технике вязания
Наша работа была направлена на исследование вопроса о том, как эффективнее использовать технику "Вязание" с целью развития мелкой моторики младших...
-
Коррекционная направленность обучения и воспитания детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью Разработка адекватной системы...
-
Практикой школы уже давно доказано, что каждый школьник, не имеющий каких-либо органических дефектов может усвоить знания в объеме школьной программы,...
-
Актуальность проблемы исследования . Формирование гражданственности и патриотизма на современном этапе развития общества выступает как одно из условий...
-
Понятие о развивающем обучении - Теория развивающего обучения
Обучение давыдов умственный школьный В наше время вновь актуальна проблема развивающего обучения школьников. Говориться вновь, потому что идея развития...
-
Введение - Взаимосвязь самооценки младших школьников и успешности их обучения
Обучение в школе - важный этап в жизни ребенка, который сопровождается не только радостным впечатлением от удач, но и переживанием, беспокойством...
-
Введение - Активные методы обучения в начальной школе
Целью современного начального образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и...
-
Введение - Теоретические основы организации обучения в начальных классах
Процесс обучения - это специально организованная деятельность учителя и учеников, руководствуется учителем и направлена на улучшения знания учеников....
-
Введение - Использование оценки в процессе обучения и воспитания школьников
Слово "оценивать" происходит от латинского глагола - "сидеть с". При оценивании мы сидим с учеником. Мы делаем это с ним и для него. А не просто...
-
После Постановления ЦК ВКП(б) 1934 г. "О перегрузке школьников и пионеров общественно-политическими знаниями" было пересмотрено и содержание знаний об...
-
Введение - Методы обучения в воспитании экологической культуры дошкольников
Глобальные проблемы современности требуют немедленного переосмысления исторически сложившейся в человеческом сознании установки, направленной на...
-
Введение - Метод проектов как средство развития мышления младших школьников
Проект метод школа начальный Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования позволяет изменить содержание и...
-
Введение - Особенности работы школы по формированию гражданской идентичности младших школьников
Актуальность исследования. Одним из проблемных направлений современной действительности признается вопрос о формировании гражданской идентичности младших...
-
Введение - Методы развития двигательных умений и навыков школьников 8 лет
Актуальность. Необходимым условием гармоничного развития личности школьника является достаточная двигательная активность. Последние годы в силу высокой...
-
Сущность, формы, модели интегрированного обучения Новой реалией образовательной политики в Рocсии является распрocтранение интегрированного (совместного)...
-
Введение - Пути развития творческой активности учащихся в процессе обучения
Актуальность темы исследования . На современном этапе социально-экономического развития нашего общества в условиях реформирования системы высшего и...
-
Введение - Воспитание патриотизма
Проблема формирования нравственных качеств личности на современном этапе актуализируется сложившейся ситуацией в обществе. Возникший ценностный вакуум,...
-
Фонетико-фонематическое недоразвитие - нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми...
-
Введение - Взаимодействие семьи и школы в процессе воспитания
Семья - это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. Доверие и страх, уверенность и робость, спокойствие...
-
ВВЕДЕНИЕ - Коррекционная работа по устранению дислексии у детей с трудностями в обучении
Неуспеваемость, особенно если она проявляется еще в начальных классах, существенно затрудняет овладение ребенком обязательной школьной программой. Именно...
-
Умственное воспитание и развитие дошкольников - Педагогика дошкольного детства
Умственное развитие дошкольников Умственное развитие -- это совокупность качественных и количественных изменений, происходящих в мыслительных процессах в...
-
Введение - Роль современных СМИ в воспитании школьников
Цель моей курсовой работы: изучить используемую литературу по выбранной теме, понять основы воспитания при помощи средств массовой информации(далее СМИ),...
-
Актуальность работы. Важную роль в образовании, воспитании, развитии и подготовке к труду и жизни в современном обществе глухих и слабослышащих учащихся...
-
Составление кроссворда по основным понятиям педагогики - Развивающее обучение
По горизонтали 2. Через них происходит развитие ребенка. Они же являются двигателями развития ребенка 5. Процесс и результат освоения определенной...
-
А. А. Вербицкий утверждает, что под экологическим образованием можно понимать процесс наследования и расширенного воспроизводства человеком экологической...
-
Введение - Методические аспекты физического воспитания детей младшего школьного возраста
Физическая культура - неотъемлемая часть жизни человека. Она занимает достаточно важное место в учебе, работе людей. Занятием физическими упражнениями...
-
Вальдорфская система воспитания - Вальдорфская система
Вот и пришло уже время подумать о Детском садике для ребенка. Время пролетело незаметно, и вот - пора отдавать кроху в его первую, пусть и маленькую,...
-
Анализ педагогического наследия по воспитанию детей в семье Прежде чем отметить вехи становления отечественной системы нравственного воспитания,...
-
Надо иметь в виду, что учитель не формирует учебную деятельность непосредственно. В практике обучения учебная деятельность формируется в ходе решения...
-
Введение - Обучение и воспитание детей с нарушением речи
Речь -- важнейшая психическая функция, присущая только человеку. Благодаря речевому общению отражение мира в сознании одного человека постоянно...
-
Введение - Система физического воспитания
Физическое воспитание - это и важнейшее средство формирования человека как личности. Занятия физическими упражнениями позволяют многогранно влиять на...
Введение - Проблема умственного воспитания в системе развивающего обучения