Использование подвижных игр на тренировках в различных видах спорта., Использование подвижных игр в воспитании физических качеств. - Основы методики проведения подвижных игр

Игра как метод и упражнение имеет большое значение в спортивной тренировке. Игры активизируют внимание, повышают эмоциональное состояние, благоприятно влияют на восстановление работоспособности ("эффект" активного отдыха). Подвижные игры выступают как вспомогательное, дополнительное упражнение в системе средств спортивной тренировки.

Использование подвижных игр в воспитании физических качеств.

Игровой метод является методом комплексного совершенствования двигательной деятельности. В наибольшей мере он позволяет совершенствовать такие качества как ловкость, быстрота ориентировки, самостоятельность, инициативу. Не одна игра не может служить средством развития какого-то одного качества. Для специальной физической подготовке в каждом виде спорта можно подобрать игры с преимущественной направленностью на развитие необходимого качества. Игровой материал необходимо планировать с учетом положительного переноса навыков. Включая в игры элементы спортивной техники, надо следить, чтобы основная структура движения не нарушалась.

Похожие статьи

• Методика проведения подвижных игр на уроках физической культуры в школе - Основы методики проведения подвижных игр

  В урочную форму занятия подвижные игры включаются как составная часть педагогического процесса и служат задачам учебно-воспитательной деятельности. В...

• Подвижная игра как средство и метод физического воспитания - Теоретические аспекты развития подвижных игр

  Подвижные игры в сочетании с физическими упражнениями, спортом и туризмом являются средством физического воспитания. Основное направление, подбор и...

• Соревнования по подвижным играм - Основы методики проведения подвижных игр

  Одной из самых интересных и увлекательных форм работы по физическому воспитанию являются соревнования. Они содействуют привлечению учащихся к...

• Формы организации подвижных игр и методика их проведения, Методика проведения подвижных игр в дошкольных учреждениях - Основы методики проведения подвижных игр

  Подвижные игры являются средством физического воспитания в системе среднего образования и внешкольного воспитания. Занятия подвижными играми, имеют...

• Основные задачи руководителя игры - Основы методики проведения подвижных игр

  Руководитель должен быть организатором игры и воспитателем детей в процессе ее проведения. Используя игру он обязан стремиться: 1. укреплять здоровье...

• Подвижные игры на уроках в 10 - 11 классах: - Основы методики проведения подвижных игр

  В программе по физической культуре старших классов подвижных игр нет. Однако на уроках можно использовать игры, пройденные в предыдущих классах. С их...

• Игры в лагерях отдыха. - Основы методики проведения подвижных игр

  Не во всех детских лагерях отдыха досуг школьников организуется интересно и содержательно. Многие родители и даже работники лагерей считают, что дети в...

• Подвижные игры на уроках в 1 - 4 классах. - Основы методики проведения подвижных игр

  В младших классах подвижные игры занимают ведущее место. Такие действия, как бег, лазание, перелазание, ползание, ритмичная ходьба, прыжки, дети лучше...

• Педагогические требования к организации и проведению подвижных игр - Основы методики проведения подвижных игр

  При организации и проведении подвижных игр необходимо учитывать научность и плановость использования игр, их направленность на достижение воспитательных,...

• Подвижные игры и физические упражнения на прогулке. - Физическое развитие дошкольников, согласно ФГОС

  Прогулка - это один из важнейших режимных моментов, во время которого дети могут достаточно полно реализовать свои двигательные потребности. Здесь...

• Игры на школьных праздниках - Основы методики проведения подвижных игр

  Подвижные игры, используемые на школьных праздниках и вечерах, организуют детей, создают у них бодрое и веселое настроение. На празднике обычно бывает...

• Подвижные игры на прогулке в группах продленного дня. - Основы методики проведения подвижных игр

  В школах существует такая форма организации занятий, как группа продленного дня. В этих группах предусматривается пребывание учащихся на воздухе до 2 -...

• Подвижные игры на уроках в V-VII классах - Основы методики проведения подвижных игр

  В 5 - 7 классах используют многие игры, пройденные раньше, в них включаются более разнообразные движения, вводятся усложненные препятствия, увеличивается...

• Подготовка к проведению игры - Основы методики проведения подвижных игр

  Выбор игры, прежде всего, зависит от задачи, поставленной перед уроком. Определяя, ее руководитель учитывает возрастные особенности детей, их развитие и...

• Основные требования к организации и проведению игр в лагере. - Основы методики проведения подвижных игр

  К вопросам организации и проведения игры относятся: - подготовка руководителя, - подготовка играющих, - проведение игры, - подведение итогов после игры;...

• Подбор подвижных игр в зависимости от возраста детей - Основы методики проведения подвижных игр

  Младший школьный возраст 7 - 9 лет. У 7 - 9 летних детей игры занимают большое место, т. к. являются основным видом деятельности. Подвижные игры у...

• Характеристика подвижных игр для старшеклассников - Теоретические аспекты развития подвижных игр

  К 15-17 годам заканчивается половое созревание и формирование основных физиологических функций организма. Продолжается развитие мышечной силы,...

• Руководство процессом игры, Наблюдение за ходом игры и поведением играющих. - Основы методики проведения подвижных игр

  Наблюдение за ходом игры и поведением играющих. Игру необходимо начать организованно и своевременно. Игра начинается по условному сигналу (свисток,...

• Подвижные игры на школьных праздниках у старшеклассников. - Основы методики проведения подвижных игр

  Некоторые думают, что играть любят только малыши. Это не верно. Играют с большим увлечением и старшеклассники. Все зависит от подбора игр и умения их...

• Выделение водящих. - Основы методики проведения подвижных игр

  Выполнение обязанности водящего оказывает большое воспитательное влияние на играющих. Поэтому желательно, чтобы в этой роли побывало, возможно, больше...

• Объяснение игры - Основы методики проведения подвижных игр

  Успех игры в значительной мере зависит от ее объяснения. Приступая к рассказу, руководитель должен хорошо знать игру. Рассказ должен быть кратким -...

• Подбор игр с учетом возрастных особенностей учащихся. - Основы методики проведения подвижных игр

  Упражнения и игры необходимо подбирать с учетом возрастных особенностей учащихся. I - III классы. Известно, что у младших школьников учебная деятельность...

• Содержание, форма и методика физкультурно-оздоровительных занятий с детьми дошкольного возраста, Структура занятий по физической культуре с детьми дошкольного возраста - Методика и современные подходы к организации физкультурно-оздоровительных занятий с детьми дошкольного возраста

  Структура занятий по физической культуре с детьми дошкольного возраста С детьми раннего дошкольного возраста (1-3года) рекомендуется проводить занятия по...

• Игры на переменах - Основы методики проведения подвижных игр

  Игры, проводимые на перемене, имеют воспитательное и гигиеническое значение. После длительного (особенно для младших школьников) статического положения и...

• Организация играющих, Размещение играющих и место руководителя при объяснении игры. - Основы методики проведения подвижных игр

  Размещение играющих и место руководителя при объяснении игры. Прежде чем объяснить игру лучше всего построить играющих в исходное положение для начала...

• Сущность и основные понятия игры, как метода обучения - Теоретические аспекты развития подвижных игр

  Игра - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку. Игровая деятельность очень многообразна:...

• Методика проведения физкультурных минут и пауз. - Особенности занятий физическими упражнениями в режиме учебного дня учащимися в 1-4 классов

  Вынужденная статическая поза во время уроков ведет к утомлению мышц, вследствие чего у школьников появляются признаки двигательного беспокойства,...

• Экспериментальное обоснование технологии развития скоростно-силовых качеств у детей 9-10 лет - Методические аспекты физического воспитания детей младшего школьного возраста

  Перед началом эксперимента на уроках физической культуры учащиеся трех наблюдаемых классов выполняли тестовые упражнения скоростно-силовой направленности...

• Социально-педагогические принципы системы физического воспитания - Методические аспекты физического воспитания детей младшего школьного возраста

  В системе образования под принципом понимают "руководящее положение", "основное правило", "установка". Практическое значение принципов состоит в том, что...

• Характеристика подвижных игр для детей среднего школьного возраста - Теоретические аспекты развития подвижных игр

  Возрастная группа 10-12 лет, 5-7 классы. Физиологические особенности - большая устойчивость в работе сердца, увеличивается емкость легких, хотя...

• Взаимосвязь видов воспитания в процессе физического воспитания

  Введение Физическое воспитание взаимосвязано с другими видами воспитания: умственным, нравственным, трудовым, эстетическим. Это объясняется в первую...

• Методические рекомендации для учителя по организации физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня - Организационно-методические основы проведения физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного дня младшего школьника

  В результате проведенных исследований и анализа психолого - педагогической литературы по проблеме организации физкультурно-оздоровительной работы в...

• Введение - Система физического воспитания

  Физическое воспитание - это и важнейшее средство формирования человека как личности. Занятия физическими упражнениями позволяют многогранно влиять на...

• Значение и характеристика подвижной игры - Подвижные игры как средство развития мелкой моторики детей 5-6 лет с задержкой речевого развития

  В развитии двигательной деятельности ребенка дошкольного возраста подвижной игре принадлежит ведущая роль. Подвижные игры зародились в далеком прошлом в...

• ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ - Общая характеристика методов физического воспитания

  Метод - это способ обучения, метод обучения наиболее рациональный способ преподавания учителем и усвоения учеником учебного материала. Метод обучения...

• Основы системы физического воспитания - Система физического воспитания

  1. Социально-экономические основы. Система физического воспитания тесно связана с другими социально-экономическими системами общества: экономикой,...

• Подвижные игры. - Физическое развитие дошкольников, согласно ФГОС

  В старших возрастных группах на прогулке должны планироваться подвижные игры и игровые упражнения разной степени интенсивности. Так, в течение месяца...

• Особенности физического воспитания детей дошкольного возраста - Методика и современные подходы к организации физкультурно-оздоровительных занятий с детьми дошкольного возраста

  Физическое воспитание представляет собой комплекс разнообразных средств, способствующих гармоничному развитию человека. В отношении детей дошкольного...

• Анализ качества физического воспитания в Республике Башкортостан

  Физическое воспитание - это педагогический процесс, направленный на всестороннее физическое развитие людей и формирование их физической культуры в...

• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ В ДОУ, Характеристика сюжетно-ролевой игры старших дошкольников - Предметно-развивающая среда в ДОУ для проведения сюжетно-ролевых игр старших дошкольников

  Характеристика сюжетно-ролевой игры старших дошкольников На протяжении всего дошкольного детства, пока ребенок растет и развивается, приобретает новые...

Использование подвижных игр на тренировках в различных видах спорта., Использование подвижных игр в воспитании физических качеств. - Основы методики проведения подвижных игр

Предыдущая | Следующая