Система оценки качества основного общего и среднего общего образования - Суть региональной реформы образования на примере Псковской области

Фундаментом системы образования является общее образование. Основные принципы государственной политики в сфере образования закреплены в Конституции РФ, согласно которой "гарантируются общедоступность и бесплатность" общего образования, которое направлено на развитие личности, предоставляет возможность получения знаний, накопления опыта в процессе обучения, а также позволяет профессионально ориентировать обучающихся. В виду важности данного вида образования обусловлено подробное рассмотрение системы оценки качества основного общего и среднего общего образования уровней образования в Псковской области.

Государственная итоговая аттестация.

С целью создания объективной процедуры оценки учащихся девятых классов введена Государственная итоговая аттестация (ГИА). Это итоговая форма объективной оценки качества подготовки ученика по образовательным программам основного общего образования. В соответствии с требованиями экзамен в Псковской области проводится единовременно по одним и тем же контрольно-измерительным материалам (КИМ). Используя единые критерии оценивания, комиссии осуществляют проверку работ. По русскому языку и математике сдача ГИА является обязательным для выпускников основной общеобразовательной школы.

Государственная итоговая аттестация проводится государственным управлением образования Псковской области с участием органов местного самоуправления муниципальных районов, городских округов и Региональной экзаменационной комиссии (РЭК). ГИА осуществляется в соответствии с перечнем общеобразовательных предметов, предложенных Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

По словам директора ГБУ Псковской области "Региональный центр информационных технологий" Драгунова А. В. в настоящее время процесс проведения ГИА выглядит следующим образом: после того, как ученик написал работу, она попадает к комиссии, затем выставляется итоговая оценка, которая заносится в единую региональную базу данных. После чего Псковский областной институт повышения квалификации работников образования и муниципальные методические службы анализируют результаты ГИА с целью выявления наиболее эффективных методик преподавания. Данная технология не была реализована в полной мере из-за отсутствия в базе данных развернутой информации по итоговому результату.

С целью автоматизировать вышеописанную схему в 2012 году Государственное управление образования Псковской области в рамках областной долгосрочной целевой программы "Развитие системы образования в Псковской области на 2012 - 2014 годы" объявило о конкурсе на заключение контракта по разработке технологии независимой оценки качества проведения ГИА. Модель и технология независимой оценки качества образования в рамках государственной итоговой аттестации в 9 классах разрабатывается в Псковской области [Электронный ресурс] // iluki [сайт]. URL: http://iluki. ru/news/5137 Цель данной технологии заключается в реализации модели оценки качества общего образования, другими словами в создании автоматизированной системы, гарантирующей анализ результатов государственной итоговой аттестации. Задачи проекта направлены на:

    - Получение информации о степени усвоения дидактических единиц учениками; - Формирование содержательного анализа результатов проведения ГИА в 9-х классах; - Разработку показателей, принимающих во внимание результаты проведения ГИА;

Планируется, что процесс объективной внешней оценки академических достижений будет выглядеть следующим образом: после того, как на специальных бланках ученики выполнят задания ГИА, они будут отправлены на компьютерную обработку. Задания, требующие развернутый ответ будут сканироваться, а затем отправляться в систему, откуда педагоги смогут просмотреть и оценить работу. В 2012 году проект был запущен в тестовом режиме - используя удаленный доступ, эксперты впервые проверяли работы по русскому языку.

Единый государственный экзамен.

Предшествующим шагом для получения профессионального образования является сдача экзаменов в средних общеобразовательных учреждениях. Внедрение Единого государственного экзамена (ЕГЭ), как инструмента подтверждения знаний, и, соответственно, получения аттестата зрелости, подразумевает несколько целей: во-первых, борьбу с коррупцией при поступлении в высшее учебное заведение, во-вторых, уравнивание возможностей абитуриентов при зачислении, в-третьих, упрощение процесса поступления для выпускников из других регионов страны.

Выпускники 11-х классов в качестве основной формы государственной аттестации и вступительных испытаний в учреждения среднего профессионального образования и высшего образования сдают ЕГЭ. Выполнение заданий позволяет установить уровень освоения федерального государственного стандарта. Каждым субъектом могут быть разработаны собственные правила по проведению экзамена. Выпускники сдают ЕГЭ с 27 мая по 20 июня, при проведении экзаменов присутствуют общественные наблюдатели.

Согласно статистическим данным, в 2014 году участие в сдаче ЕГЭ в Псковской области примут 3 тысячи 543 человека. Псковская область - портал государственных органов [сайт]. URL: http://www. pskov. ru/novosti/ от 26.05.2014.г. Из общего числа 18 человек с ограниченными возможностями развития - для них будут созданы специальные условия.

Место для регистрации на сдачу ЕГЭ на территории Псковской области предоставляется Приказ Государственного управления образования Псковской области от 25.01.2013 г. № 97 :

    - Школьникам, освоившим федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования; - Выпускникам образовательных учреждений прошлых лет, имеющим документ государственного образца о среднем общем, либо среднем профессиональном образовании (в том числе лиц, у которых срок действия ранее полученного свидетельства о результатах ЕГЭ не истек).

До 2009 года, пока единый государственный экзамен не стал обязательным, Псковская область 8 лет участвовала в эксперименте по проведению экзамена. Проведение эксперимента по введению единого государственного экзамена привело к ряду косвенных положительных эффектов в сфере образования, как Псковской области, так и в России в целом. К ним можно отнести расширение использования информационных технологий в системе образования и формирование единого информационного образовательного пространства.

Стоит отметить, что по результатам ЕГЭ Псковская область входит в число регионов-лидеров в России. Применяя инновационные методы, опытные учителя дают ученикам общеобразовательную подготовку высокого уровня, которая позволяет успешно сдать ЕГЭ. В течение последних двух лет результаты ЕГЭ выпускников Псковской области по таким предметам, как русский и иностранный языки были стабильно выше среднероссийских показателей на 12-13 %.

Из-за демографической ямы Псковские вузы "ведут борьбу" за первокурсников. Например, в 2012 году в вузы поступали дети, родившиеся в 1995-м году. Обзавестись потомством тогда решались далеко не все, а потому выпускников школ крайне мало. Конкуренция за псковских абитуриентов вышла на международный уровень: помимо того, что вузам Псковской области не только не удержать молодых людей, рвущихся за образованием в Москву или Санкт-Петербурга, но трудно конкурировать с Эстонией, Белоруссией и Латвией.

Похожие статьи




Система оценки качества основного общего и среднего общего образования - Суть региональной реформы образования на примере Псковской области

Предыдущая | Следующая