ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Влияние модели внеурочной деятельности обучающихся в рамках внедрения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) на повышение качества образования

Ведущей целью воспитания для педагогического коллектива является идеал личности, способной принимать решения в ситуациях морального выбора, нести ответственность за эти решения перед собой и обществом, которому требуется человек с высоким чувством самосознания. Проблема использования свободного времени подрастающего поколения в целях всестороннего воспитания и развития всегда были насущными для общества. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного процесса, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение. При этом любое образовательное учреждение должно помнить о влиянии внеурочной деятельности на качество образования, обеспечивая его за счет развития личностно ориентированного обучения.

Внеурочная деятельность младших школьников направлена на их культурно-творческую деятельность и духовно-нравственный потенциал, высокий уровень самосознания, дисциплины, способность сделать правильный нравственный выбор. Обучающиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности" (проект "Наша новая школа"). Такая возможность предоставляется Федеральным государственным образовательным стандартом нового поколения, разработанной и внедренной моделью организации внеурочной деятельности в ОУ.

В новом ФГОС конкретизировано соотношение между образованием и воспитанием: воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Оно должно охватывать и пронизывать собой все виды образовательной деятельности: учебную (в границах разных образовательных дисциплин) и внеурочную.

Таким образом, с внедрением ФГОС НОО, для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности. Все то, что непосредственно влияет на повышение качества образования.

Реализация модели внеурочной деятельности дополнительного образования в МКОУ "Ульканская ООШ №1" способствовала овладению обучающимися в соответствии с возрастными возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной), умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде, поддерживать и укреплять свое здоровье и физическую культуру; формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности; формированию знаний, умений и способов деятельности, определяющих степень готовности обучающихся к дальнейшему обучению, развитие элементарных навыков самообразования, контроля и самооценки. Определить эффективность реализации модели внеурочной деятельности дополнительного образования помогает психологическая служба школы. Так с помощью педагога-психолога была проведена диагностическая работа, результаты которой помогают объективно оценить уровень развития ребенка и выявить влияние модели внеурочной деятельности на качество образования. Полученные результаты свидетельствуют о положительной динамике развития детей первого класса. Проведенное диагностическое исследование свидетельствует, что модель внеурочной деятельности дополнительного образования внедренная в МКОУ "Ульканская ООШ №1" положительно повлияла на повышение качества образования. В дальнейшей работе педагогом-психологом будет осуществляться наблюдение и диагностическая работа по выявлению уровня развития детей и в следующих классах. Основной задачей будет отследить, сравнить за несколько лет результаты влияния модели внеурочной деятельности обучающихся в рамках внедрения ФГОС НОО на повышение качества образования.

Похожие статьи




ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Влияние модели внеурочной деятельности обучающихся в рамках внедрения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) на повышение качества образования

Предыдущая | Следующая