ГРА - КАЗКА В ПІСКУ "БАРМАЛЕЙ" - Піскова терапія (ігри з піском в літній період)
МЕТА: формувати навички позитивної комунікації. Користуватися під час спілкування ввічливими словами, читати їх. Вчити самостійно розв'язувати проблемні ситуації, діяти швидко, впевнено. Розвивати позитивні емоції.
Для дітей середньої та старшої групи.
Тривалість 30 хв.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Вихователь:
Любі малята, посміхніться,
І на пісочок подивіться,
В піску ми знову будем грати,
Чудову казку будувати.
За чистим, чистим полем,
За великим лісом
Є місто, де живуть
Чарівнії слова.
Діти будують ліс, місто і виставляють його жителів: гномиків, звірят (іграшки з кіндер-сюрпризу). Ввічливі слова написані й прикріплені скотчем до спинок жителів: привіт, дякую, будь ласка, добрий день, вибач.
Вихователь:
Слова ніколи не сварились,
Сміялись, грались, веселились.
Садили квіти, гарний сад,
Був в місті цьому завжди лад.
Діти виставляють дерева "садять" сад, створюють квітники.
Вихователь:
- - Чи подобається вам місто? Чим? - Який настрій був у вас під час будівництва? - Що ви відчували? Чому?
Всі в місті гарно вміли спілкуватись,
Один до одного лиш ввічливо звертатись.
- - Як спілкувалися між собою жителі міста? - Кому подобається бути ввічливим? - Хто себе вважає ввічливим?
Та задумав Бармалей
Посварити всіх людей.
Він ввічливі слова усі спіймав
І в пісочок глибоченько заховав.
Вихователь:
- - Чи змінився ваш настрій? - Що зробив Бармалей? - Що буде з жителями міста? - Як бути? Чи зможемо ми їм допомогти?
Треба нам слова чарівні відкопати,
Потім їх швиденько й чітко прочитати.
Якщо будем з вами зволікати -
Бармалея знову слід чекати.
Вихователь підтримує, підбадьорує дітей, виражає впевненість у тому, що діти впораються із завданням. Діти відкопують жителів міста й читають слова на табличках.
Вихователь:
- - Ким ви себе відчували, як відкопували жителів міста? - Який настрій у вас? Чому? - як почувають себе жителі міста? - Що відчували жителі міста? - Які у вас бажання тепер?
Вихователь:
Добро зло перемагає
Будемо ми дружно жити,
Слова гарні говорити.
Хто більше слів привітних
І ввічливих назве
Той жителів у місто
Швиденько поверне.
Хто з дітей більше називає ввічливих слів, той першим повертає жителів у місто Чарівних Слів. Вихователь зможе запропонувати дітям різні ситуації. Діти перевтілюються в героїв ситуацій, розігрують і розв'язують їх. Спілкуються, використовуючи ввічливі, чарівні слова. Роблять висновки.
Закінчилась казка - гра,
Вам у групу вже пора.
Завтра вам до мене
Потрібно поспішати
Ми в подорож далеку
Будемо рушати.
Похожие статьи
-
ПІСКОВА ТЕРАПІЯ, СПРЯМУВАННЯ ПІСКОВОЇ ТЕРАПІЇ - Піскова терапія (ігри з піском в літній період)
Пісок і вода - найулюбленіші матеріали для ігор і занять дітей. Перші контакти малюків один із одним відбуваються в пісочниці. Перші іграшки, які батьки...
-
Розвивальні ігри в навчально-виховному процесі молодшого школяра
З давніх-давен в Україні будь-які зібрання дітей супроводжувалися ігровою діяльністю. Змагалися у стрільбі з луків, метанні сніжок, катанні на санчатах,...
-
Мистецтва на словниковий запас першокласників Словникова робота - велика і складна сфера методики вивчення мови. Складна тому, що співвідноситься не з...
-
Переводно-грамматический метод использует родной язык на всех стадиях обучения. Прямой (интуитивный, имитативный) метод исключал какое-либо использование...
-
Гипотеза нашего исследования: Можно предположить, что использование тестовых заданий в процессе оценивания учебных достижений младших школьников будет...
-
Подготовительный этап. 1. Развитие слухового внимания и фонематического восприятия звука [Л]. 2. Проведение комплекса артикуляционных упражнений для...
-
Презентация Power Point является отличным средством для организации этапа тренировки лексического материала. На основе вышеизложенных требований и...
-
Организация исследования Констатирующий эксперимент проводился с 01.09.15 по 25.09.15. За этот период были обследованы 24 дошкольника в возрасте 5-6-ти...
-
Вікові особливості росту, розвитку та формування здоров'я дитини мають певні закономірності. Їм притаманні нерівномірність та морфо-функціональні...
-
Ребусы 1. Разгадайте 4 имени: (Сева, Сережа, Настя, Вова) 2. Что закрыл вопросик? (Цифру 1, т. к. верхние рыбки - уменьшаемое, нижние - вычитаемое, а...
-
При формировании лексических навыков авторы различных методик выделяют три этапа работы над лексическим материалом. С. Ф. Шатилов описывает их следующим...
-
Контроль результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів є одним з основних елементів оцінки якості освіти й важливою умовою підвищення ефективності...
-
Умение определять количество, последовательность и место слов в предложении можно сформировать, выполняя следующие задания: 1. Придумать предложение по...
-
Уроки-рольові ігри, Урок-прес-конференція. - Інноваційні технології у педагогіці
На уроці обговорюються ті чи інші проблеми, учні вчаться доводити правильність своєї думки і робити - висновки. Ігри розвивають пізнавальний інтерес,...
-
Цели и содержание обучения лексическим навыкам Современная лингвистика подразумевает под собой систему уровней языка. Каждый уровень характеризуется...
-
Раніше логопедична допомога глибоко розумово відсталим дітям практично не проводилася. Сьогодні функціонує ціла мережа реабілітаційних, мовних центрів,...
-
Одним з найважливіших напрямків розвитку здатності учня самостійно здійснювати свою навчальну діяльність з оволодіння іноземною мовою є формування у...
-
Актуальное состояние педагогической практики по использованию различных форм оценки достижений учащихся на уроках русского языка при изучении темы...
-
Грамоти Види образотворчого мистецтва на уроках навчання грамоти виступають як засоби наочного навчання. До видів образотворчого мистецтва відносяться :...
-
З раннього дитинства діти чують колискові пісні, казки, потішки. На другому році життя з малятами провадяться організовані заняття з читання доступних їм...
-
Характеристика особливості розвитку мовлення в дошкільному віці Стаючи більш самостійними, діти дошкільного віку виходять за межі вузькосімейних зв'язків...
-
На основі аналізу психолого-педагогічної літератури можна переконатися, що саме гра є необхідним і найбільш дієвим методом навчання дітей, зокрема...
-
Робота з батьками - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів
Крім роботи, що виконується в масовому дитячому садку, - консультацій з питань навчання й виховання; виготовлення ширм, папок-пересувок й іншого наочного...
-
Розвиток зв'язного мовлення - Організація логопедичної роботи в центрі реабілітації дітей-інвалідів
Основне завдання корекційного впливу - навчити дітей з обмеженими можливостями складно й послідовно, граматично й фонетично правильно викладати свої...
-
Мовленнєва компетентність дітей раннього дошкільного віку Ранній вік - другий і третій рік життя дитини. В Базовій програмі розвитку дитини дошкільного...
-
Педагогічна цінність малих фольклорних жанрів у розвитку мовлення дітей раннього віку У дослідженні засобом розвитку художньо-мовленнєвої та фонетичної...
-
Вимоги до особистості педагога - Технологія саморозвитку М. Монтессорі
Метод Монтессорі потребував нового вчителя: перший крок, який повинен зробити майбутній монтессорі-вчитель, -- це підготувати себе. У нього повинна бути...
-
Зміст технології - Технологія саморозвитку М. Монтессорі
Онук Марії Монтессорі, Маріо, у своєму посланні Ірландському товариству імені Монтессорі в 1989 році писав: "Марія Монтессорі відкрила "секрет...
-
Формуючий експеримент - Вплив праці на розвиток дошкільника
У різних видах діяльності відбувається загальний розвиток довільних дій, формування різноманітних рухових навичок. Праця потребує певних умінь,...
-
При изучении общей характеристики галогенов нужно постоянно опираться на уже усвоенные учащимися представления о взаимосвязи между химическими элементами...
-
Для закрепления практических умений необходимо перед объяснением нового материала рассмотреть в учебнике рисунки 83--85 о растворении хлороводорода в...
-
При изучении темы "Галогены" учитель должен чаще предоставлять учащимся самостоятельность, обучая их применению теоретических знаний при анализе...
-
В результате изучения темы учащиеся должны знать общие и специфические свойства галогенов, свойства и применение хлороводорода, соляной кислоты, уметь...
-
Цели. Воспитательные . Воспитание коллективизма, экологической культуры, бытовой компетентности учащихся. Развивающие: Развитие умения делать выводы,...
-
С тех пор как в школах появились книги, работа с ними стала одним из важнейших методов обучения. Главное достоинство данного метода -- возможность для...
-
Учебник как основное средство обучения В России естествознание как учебный предмет было введено в 1786 году. В то же время был написан первый учебник...
-
На сегодняшний день существует несколько приемов работы с учебником. 1) введение приема: объяснение его значения, ознакомление с его сутью (составом),...
-
Самостоятельная работа обладает большим потенциалом для развития различных умений школьников. Так, основными из них являются: -умения работать с книгой...
-
Исследование было проведено нами на базе МОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов г. Щелкова. Для участия в эксперименте нами были выбраны...
-
Возможности учебника "Окружающий мир" для формирования самостоятельности В исследованиях ряда авторов отмечается, что решающим фактором в воспитании...
ГРА - КАЗКА В ПІСКУ "БАРМАЛЕЙ" - Піскова терапія (ігри з піском в літній період)