Склонность к лидерству школьников - К вопросу формирования чувства народного единства, патриотизма и нравственности школьников
Как оказалось, 33% школьников обладают хорошими задатками, чтобы влиять на мнение окружающих. Во взаимоотношениях с людьми они чувствуют себя уверенно. 74% учащихся - малоубедительны даже там, где они бывают правы. Иногда они чрезмерно неуверенны в себе, из-за чего становятся неактивными.
Таким образом, мы пришли к выводу о том, что в воспитании молодежи особое внимание следует уделять формированию отрицательного отношения к проявлению жестокости и насилия. Очевидно, что подобная работа должна проводиться в образовательных учреждениях, в деятельности средств массовой информации.
Для формирования гуманного отношения к окружающим людям, родителям и педагогам, в воспитании детей, необходимо соблюдать следующие условия:
- - уметь слушать ребенка; - не запрещать ребенку выражать негативные эмоции; - предъявлять к нему разумные требования, в соответствии с его возрастом; - развивать в ребенке терпение, умение владеть собой, учить доверять людям, проявлять чуткость, сопереживать, быть снисходительными к другим, уважать старших, быть доброжелательным, любознательным и альтруистом.
Воспитывая ребенка в атмосфере дружелюбия, с уважением и пониманием относясь к нему, можно научить его верить в себя, быть справедливым по отношению к людям, находить положительные стороны в повседневной жизни [10, с. 28].
Известный осетинский поэт Коста Хетагуров, являл собой уникальный пример культурной аккумуляции. Обучаясь в Ставропольской губернской гимназии и в Петербургской академии художеств, он усвоил и принял русскую культурную традицию, сохранив свое этническое самосознание, и не утратив глубокую духовную связь со своим народом. Вся его деятельность была направлена на возрождение и развитие осетинской культуры. Однако, он четко осознавал тесную взаимосвязь русской и осетинской культур, и не отрицал важность русского влияния на Кавказ [12]. Его творчество стало своеобразным синтезом христианской образности, православных традиций и элементов осетинского фольклора, прогрессивных гуманистических идей и глубокого уважения к обычаям народа.
Выходец из региона, где процветало этническое и религиозное многообразие, Коста, как никто другой, понимал необходимость развития дружеских отношений между представителями различных народов и конфессий:
... Бессильна злоба,
Любовью попран ад,
Повержен меч, разбиты цепи,
Рассеян мрак тысячелетий,
Народ народу брат.
В своих произведениях Коста развивал ценности гуманизма, братства и свободы, поддерживал идею прогресса в общественных отношениях:
Весь мир - мой храм, любовь - моя святыня,
Вселенная - Отечество мое...
Люблю я целый мир, люблю людей, бесспорно,
Люблю беспомощных, обиженных сирот,
Но больше всех люблю, чего скрывать позорно?
- Тебя, родной аул, и бедный наш народ.
Творческое наследие Коста Хетагурова, его общественная и просветительская деятельность являются основой единства русского и кавказских народов, надежным стержнем для дальнейшего развития и процветания российской культуры [19, с. 136].
История дружбы народов нашей страны это большой калейдоскоп сменяющихся событий. Народы, живущие в нашей многонациональной стране - это большая семья, в которой нет места для ссор, ненависти, войн и террора.
Благодаря совместным усилиям органов власти и социальных институтов ситуация в российском обществе за последний год значительно улучшилась. Появилось большое количество информационно-патриотических ресурсов, которые исключают русофобскую пропаганду, созданную за рубежом. Наблюдается улучшение демографической ситуации и уровня жизни в нашей стране. В последнее время, активно развиваются наука и сельское хозяйство. Положительная гражданская позиция должна стать частью мировоззрения учащихся, определять их действия по отношению к государству, вселять веру в светлое будущее России. М. И. Цветаева говорила:
"Не быть в России, забыть Россию - может бояться только тот,
Кто Россию мыслит вне себя...".
Человек, который не любит свой край, не чувствует привязанности к родной земле, не знает историю и культуру своего народа, не может считаться гражданином и патриотом своей страны [17, с. 717].
Сегодня, Россия - Великая Держава, которая, несмотря на трудности, поднялась с колен и вернула к себе уважение. Великий русский поэт Ф. И. Тютчев писал:
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать
В Россию можно только верить! [17, с. 688].
Необходимо убеждать подрастающее поколение в том, что только совместными усилиями, сплотившись, мы сможем преодолеть все трудности современности, во благо нашего будущего. А. С. Пушкин писал:
"Сильна ли Русь?
Война и мор, и бунт,
И внешних вод напор ее,
Беснуясь, пробегали...
Смотри те ж!
Все стоит она!" [18, с. 547].
Россияне сильны в своем единстве, и нам по силам искоренить проявление терроризма, чтобы в российском обществе воцарились мир и безопасность.
В результате проведенной работы, мы пришли к следующим выводам:
Патриотизм - это привязанность, преданность, ответственность личности по отношению к своей Родине, уважение к народам России, а нравственность - это основа патриотизма.
В принципе воспитывающего характера школьников можно выделить следующие направления: формирование мировоззрения школьников (элементов правильного восприятия картины мира); воспитание моральных качеств личности; поведения и волевых черт характера; формирование чувств и эмоций, связанных с учебным процессом.
Стимулирующая направленность образовательно-воспитательного процесса (в семье и школе) есть то влияние, которое оказывают условия на ускоренное развитие патриотического, межнационального и межконфессионального сознания, чувств и поведения школьников.
Народные традиции - элементы социального и культурного наследия, которые передаются от поколения к поколению. В качестве традиций выступают определенные общественные установки, нормы и правила поведения, ценности, идеи, взгляды, обряды, обычаи и так далее.
Произведения культуры, литературы и традиции адекватны накопленному опыту. Это те средства воспитания, которые:
- А) понятны воспитанникам; Б) развивают интерес и активируют мотивационную сферу школьника; В) имеют практикоориентированную направленность в жизни школьников.
В состав средств педагогического стимулирования нравственно-патриотической культуры и формированию духа народного единства школьников входят:
- - стимулы познавательного интереса к традициям народов России; - стимулы примера взрослых: родителей и учителей; - стимулы успеха страны; - стимулы формирования у учащихся единой картины мира; - гуманитарно-ориентированные ситуации; - стимулы использования прекрасного в межличностных отношениях с помощью литературных произведений.
Для формирования гуманного отношения к окружающим людям, в работе со школьниками необходимо соблюдать следующие условия:
- - уметь слушать ребенка; - не запрещать ребенку выражать негативные эмоции; - предъявлять к нему разумные требования, в соответствии с его возрастом; - развивать в ребенке терпение, умение владеть собой, учить доверять людям, проявлять чуткость, сопереживать, быть снисходительными к другим, уважать старших, быть доброжелательным, любознательным и альтруистом; - воспитывать ребенка в атмосфере понимания и дружелюбия, уважать его чувство собственного достоинства.
Представленное исследование не претендует на исчерпывающее решение проблемы.
В дальнейшем большой интерес могут представлять поиски в использовании межпредметных связей (музыки, физического воспитания и других), в формировании нравственно-патриотической культуры и формирование духа народного единства школьников на основе средств народной педагогики.
Похожие статьи
-
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что в нем определены педагогические условия развития чувства народного единства школьников:...
-
Россия - страна, богатая своим этническим составом и культурным многообразием, в ней мирно сосуществуют христиане, мусульмане, буддисты, иудеи и...
-
Развитие гражданских и патриотических качеств младших школьников как основы гражданской идентичности на уроках Патриотизм - это любовь к Родине,...
-
Результаты диагностики комплекса неполноценности показали, что 8% школьников чувствуют себя ненужными, 12% опрошенных испытывают это чувство...
-
Особенности и сущность художественно-эстетического образования младшего школьника Дети постоянно сталкиваются с художественно-эстетическими явлениями в...
-
Продолжая мысли и идеи К. Д. Ушинского о народном образовании, П. Ф. Каптерев замечал: "каждый самый даже малокультурный народ не только имеет детей, но...
-
Представление старших дошкольников о народной игрушке и патриотическом воспитании Экспериментальная часть работы проводилась в ГУО "Ясли-сад №6 г....
-
Заключение - Влияние народной игрушки на воспитание патриотических чувств старших дошкольников
На современном этапе одним из важнейших условий решения социальных, экономических и политических задач является упрочнение духовно-нравственных основ...
-
В педагогической литературе национальное самосознание личности определяется как понимание и чувство принадлежности к этнической общности, результат...
-
Воспитание толерантность школьник эстетический Современный культурный человек - это не только образованный человек, но и человек, обладающий чувством...
-
По выражению академика Н. М. Амосова "...чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные. Заменить их ничем нельзя". Указать...
-
Психолого-педагогические исследования о воспитании начал патриотизма у дошкольников Патриотизм - это любовь к Родине, преданность Отечеству, стремление...
-
Ребенок и общество, семья и общество, ребенок и семья. Эти тесно связанные понятия можно расположить в такой последовательности: семья - ребенок -...
-
Соответственно выделенной структуре гражданской идентичности, можно определить общие рекомендации к результатам формирования гражданской идентичности: В...
-
Воспитание чувства патриотизма и его проявление на каждом возрастном этапе имеет свои особенности. Любовь к Отечеству, желание видеть родной край, город,...
-
"Культура", - записано в философском энциклопедическом словаре - это "специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности,...
-
Гражданский идентичность младший школьник На первых порах учащиеся начальной школы хорошо учатся, руководствуясь своими отношениями в семье, иногда...
-
Цели, задачи, условия, организация опытно-экспериментальной работы по воспитанию толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического...
-
Введение - Влияние народной игрушки на воспитание патриотических чувств старших дошкольников
В Республике Беларусь наиболее древняя - глиняная игрушка, изображающая фигурки людей, животных. Значительное распространение в народном быту имела...
-
Современная педагогика оценивает межличностные отношения как одну из главных основ современного обучения. Сотрудничество -- это гуманистическая идея...
-
Сущность понятия "экологическая культура" в психолого-педагогической литературе Понятие "экологическая культура" состоит из взаимосвязанных элементов:...
-
Экологические проблемы окружающей среды волнуют каждого, кто думает о своем будущем и о будущем нашей планеты. В последние десятилетия во всем мире...
-
В настоящее время экологическое образование в начальной школе становится все более приоритетным направлением в педагогической теории и практике. Это...
-
Оценивая знания, учитель одновременно оценивает личность, ее возможности и место среди других. Именно так воспринимаются оценки детьми. Ориентируюсь на...
-
Моральное сознание человека, или нравственный мир личности, включает в себя три уровня: Мотивационно-побудительный; Эмоционально-чувственный;...
-
Народная игрушка - старинный вид народного искусства, выразитель национальной культуры. Исторические и искусствоведческие аспекты белорусской народной...
-
Сегодня много разговоров о рынке, рыночных отношениях. Они охватили все общество, в том числе семью и школу. Безусловно, становление и развитие рыночной...
-
Ответ. В психологии под эмоциями понимают психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и...
-
ОТВЕТ. Дидактика выделяет три функции процесса обучения: образовательную, развивающую и воспитательную. Образованная функция состоит в том, что процесс...
-
Для изучения когнитивного компонента гражданственности и патриотизма младшим школьникам был предложен тест "Выявление уровня гражданственности и...
-
Выявление уровня воспитания гражданственности и патриотизма у младших школьников Экспериментальное исследование проводилось в МБОУ "Глебовская СОШ"...
-
Место самовоспитания в формировании личности изменялась в зависимости от социально-исторических условий. В наше время вопрос об ответственности человека...
-
Изучая на уроках классного часа тему "Ритмы жизни", учащиеся знакомятся с ритмами рабочего дня. Дети вместе с учителем утверждают порядок и ритм каждого...
-
Среди основных задач, которые ставит современное общество перед народным образованием, выделяется актуальная задача воспитания активной сознательной...
-
Характеристика музыкальных способностей Музыка всегда являлась самым чудодейственным и тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности....
-
Введение - Формирование чувства ритма у детей
Современные научные исследования свидетельствуют о том, что музыка и музыкальное воспитание играют особую роль во всестороннем, полноценном развитии...
-
Особенности литературы для детей Детская литература зародилась в недрах народного творчества. Колыбельные песни, прибаутки, потешки, былины, сказки. Все...
-
Вопросы патриотического воспитания в педагогической литературе Основополагающей задачей нравственного воспитания в дошкольном возрасте является...
-
Современная школа - это учреждение, в котором происходит социализация, становление ребенка как личности, место, где формируется жизненная позиция,...
-
ВВЕДЕНИЕ - Процесс формирования межличностных отношений младших школьников
Актуальность. В современном мире велика роль общения, развития межличностных отношений, поскольку ни одна деятельность не обходиться без коммуникации....
Склонность к лидерству школьников - К вопросу формирования чувства народного единства, патриотизма и нравственности школьников