Введение - Влияние народной игрушки на воспитание патриотических чувств старших дошкольников

В Республике Беларусь наиболее древняя - глиняная игрушка, изображающая фигурки людей, животных. Значительное распространение в народном быту имела деревянная игрушка обычно с интонацией движений или действий. Интересные, оригинальные, с древнейшей историей игрушки из соломы. Назначение их очень широко: для игры, в сельскохозяйственных обрядах, на праздниках, для украшения дома и другое. В крестьянских семьях использовались игрушки из льна. Одной из первых игрушек, которую создал человек, была кукла. Это не просто игрушка, а часть культурного богатства каждого народа. Характер, самобытность, национальные черты, традиции - все воплотила в своем образе эта красавица, которую по праву можно назвать образом нации.

В народной игрушке проявляются такие признаки как: компактность, обобщенность, лаконичность, экономность, выразительность изобразительных средств. В этой игрушке своеобразно преломляются наивность, и вместе с тем мудрость, фантазия и реальность. Она стимулирует активную работу мысли, подталкивает к самостоятельной доработке, собственному прочтению игрушечного образа.

Особенностью этого вида игрушек является выразительность образов, условность, обобщенность, динамичность, декоративность. Народные игрушки воплощают лучшие художественные традиции, знакомят детей с культурой своего народа, закладывают фундамент связи с родиной.

Народная игрушка выполнена по всем законам стилизации (когда выделяются одна или две важные детали, например, видовые признаки того или иного животного), поэтому она учит ребенка уже с младшего возраста мыслить более обобщенно, оказывает влияние на развитие у детей не только образного, но и абстрактного мышления.

Народная игрушка, как правило, небольшого размера, очень удобная в использовании. Функциональность и компактность этой игрушки позволяет детям активно использовать ее.

В современных условиях развития общества проблема патриотического воспитания подрастающего поколения является одной из наиболее актуальных. Интерес к ней в нашей стране связан с тем, что для белорусов особенно остро стоит проблема формирования уважения к своему народу, родному языку, культурно-историческому наследию, воспитания национального самосознания. [20, с.249]

Дошкольные учреждения вместе с семьей призваны формировать у ребенка первые представления и отношения к окружающему миру, закладывать основы любви к своему дому и Отечеству.

Современные подходы к проблеме патриотического воспитания дошкольников отражены в работах зарубежных и отечественных исследователей: С. А. Козловой, Л. А. Кондрыкинской, О. Л. Князевой, Л. В. Коломийченко, Т. С. Комаровой, М. Д. Маханевой, Л. Е. Никоновой, А. П. Орловой и др.

В наши дни, когда остро стоит проблема противодействия западным влияниям, глобализма, когда тиражируется мода, способы проведения досуга, стиль жизни, народная культура является своеобразным защитным механизмом, препятствующим денационализации - этим объясняется актуальность исследования данной темы.

Цель Исследования - выявить педагогические условия использования народной игрушки в патриотическом воспитании старших дошкольников.

Задачи Исследования:

    1. Изучить психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по теме исследования. 2. Раскрыть педагогический потенциал белоруской народной игрушки в творческой деятельности детей. 3. Выявить и охарактеризовать уровень представления детей о народной игрушке

Объект Исследования - патриотическое воспитание детей, через народную игрушку.

Предмет Исследования - народная игрушка как средство формирования чувства патриотизма ребенка.

Методы Исследования:

Методы, формирующие этнокультурное сознание (беседы, рассматривание оригинальных предметов быта, одежды, картин, иллюстраций, посещение Музея истории и культуры);

    - методы, способствующие развитию эмоционально-ценностного отношения к традиционной культуре народа (игровые методы, сюрпризные моменты и элементы новизны); - методы действенно-практического стимулирования (изготовление традиционной игрушки своими руками, посещение мастер-класса в Центре ремесел).

База Исследования: ГУО "Ясли-сад №6 г. Любани"

Народная игрушка является одним из эффективных средств патриотического воспитания детей дошкольного возраста

Учитывая многообразие задач обучения, народные игрушки следует использовать более широко в педагогическом процессе дошкольных учреждений. Их подбор должен соотноситься с возрастными особенностями ребенка и содействовать физическому, нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию дошкольников.

Приобщение детей к народной культуре, воспитание гордости и преданности к родному краю возможно через ознакомление с промыслами своих предков, с народной игрушкой. Расписанная декоративными узорами, сочетающими в себе определенный ритм, счетность, симметрию, народная игрушка в детском саду развивает личность ребенка. Сделанная полностью из природных материалов, она являет собой неразрывную связь человека и природы. Ничто не может сравниться с самобытной народной игрушкой. Для промыслов народных умельцев характерен ряд черт, который позволяет делать народные матрешки, дергунчики, каталки легко узнаваемыми.

Похожие статьи




Введение - Влияние народной игрушки на воспитание патриотических чувств старших дошкольников

Предыдущая | Следующая