ВВЕДЕНИЕ - Алкоголизм как социально-педагогическая проблема

Пьянство - это неумеренное употребление спиртных напитков, отрицательно влияющее на труд, быт, здоровье людей и благосостояние общества в целом. Единичные случаи опьянения, как и случаи употребления спиртных напитков на работе или перед работой, в общественных местах, несовершеннолетними и пр., рассматриваются как эпизодическое пьянство. Систематическое пьянство может проявляться как в форме частых (2-4 раза в месяц и чаще) выраженных степеней опьянения, так и постоянного (2-3 раза в неделю и чаще) потребления умеренных доз спиртных напитков, не вызывающих выраженного опьянения. Не только систематическое, но и эпизодическое пьянство пагубно отражается на всех сторонах общественной и индивидуальной жизни: причиняет вред здоровью, часто становится причиной антиобщественного поведения, наносит ущерб производству, воспитанию подрастающего поколения. Тяжелейшее последствие пьянства - развитие патологического пристрастия к алкоголю, сопровождающееся психическими и соматоневрологическими нарушениями и приводящее к деградации личности.

Алкоголизм - это заболевание, вызываемое систематическим употреблением спиртных напитков, характеризующееся влечением к ним, приводящее к психическим и физическим расстройствам и нарушающее социальные отношения лица, страдающего этим заболеванием.

Впервые термин "Алкоголизм" был применен в 1849 шведским врачом и общественным деятелем М. Гуссом (Хусс, М. Huss) для обозначения совокупности болезненных изменений, происходящих в организме под влиянием употребления спиртных напитков. В современном понимании биологическое и медицинское значение термина " алкоголизм" неотделимо от его социального содержания. Однако не следует ставить знак равенства между пьянством (неумеренным потреблением спиртных напитков), как формой антиобщественного поведения, и алкоголизм как болезнью. Пьянство порождает алкоголизм, но не является болезнью. Алкоголизм. характеризуется определенными признаками, которые отличают его от "привычного", или "бытового", пьянства.

Проблема борьбы с пьянством и алкоголизмом актуальна для большинства стран. Можно без преувеличения сказать, что алкоголь совершил триумфальное шествие по планете, ибо для него не существует границ. И как некогда остро стоит сегодня вопрос о борьбе с пьянством и алкоголизмом в нашей стране. Широкая реклама и продажа алкогольных напитков, социальная, экономическая и психологическая напряженность, неорганизованность досуга и отдыха способствовали росту алкоголизации населения. Регистрируемое ранее снижение заболеваемости хроническим алкоголизмом сменилось ростом, в том числе и наиболее тяжелого его состояния, алкогольного психоза. Самое поразительное заключается в том, что мы своим "лидерством" пошатнули привычное клише, согласно которому одной из самых злоупотребляющих стран считался наш большой северный сосед. Так вот, Россия оказалась далеко позади нас, на 22-м месте. Статистика показывает, что в год жители Казахстана выпивают 12 литров спирта - на полтора литра больше, чем россияне.

Наркологи бьют тревогу: отечественный алкоголизм стремительно молодеет. Только за последние три года количество детей-алкоголиков в Казахстане увеличилось в 10 раз, пьющих подростков стало больше в два раза. В среднем спиртными напитками казахстанцы начинают увлекаться в возрасте 10-15 лет Наркологи подсчитали: только за последние три года количество детей-алкоголиков в Казахстане увеличилось в 10 раз, пьющих подростков стало больше в 2 раза. Айгуль Нашкенова, зав. отделом суицидологии и эпидемиологии республиканского научно-практического центра психиатрии констатирует: "Реальное количество алкоголезависимых намного больше. Так как многие из них лечатся в частных клиниках, и статистический учет больных алкоголизмом не ведется. В среднем спиртными напитками казахстанцы начинают увлекаться в возрасте 10-15 лет". Хочется привести данные с круглого стола "Консолидация государственных органов и институтов гражданского общества в профилактике пьянства и алкоголизма", который прошел в г. Усть-Каменогорске 19 января 2007 года с участием заинтересованных государственных органов, неправительственных организаций и духовенства. Инициаторами проведения стали Управление Общественной безопасности ДВД ВКО и Общественное объединение "Центр развития и адаптации "Феникс": "Наибольшую тревогу вызывает омоложение возрастного порога, с которого начинается употребление спиртного подростками. Из года в год не уменьшается количество подростков, доставленных за распитие спиртных напитков - в 2006 году - 2932 человек, среди них немало учащихся, участковыми инспекторами полиции по делам несовершеннолетних поставлены на контроль в ОНД области 1052 несовершеннолетних, в том числе детей до 14 лет - 66, подростков - 986. Всего на профилактических учетах в подразделениях по делам несовершеннолетних состоит 1052 детей и подростков, из них 619 эпизодически употребляющих спиртные напитки, имеют диагноз "алкоголизм" - 59".

Как правило, первую каплю алкоголя получают в 11-14 лет, а затем употребляемость колеблется от 1 раза в неделю до 3 раз в месяц. Диагноз "детский алкоголизм" в нашей области поставлен не многим, но число эпизодически употребляющих с каждым годом растет. Поэтому необходимо организовать деятельность по оказанию помощи школьникам в предупреждении и преодолении проблемы алкоголизации.

Социально-педагогическая деятельность с детьми, склонными к употреблению алкогольных напитков, является делом новым. Однако нынешнее состояние общества, дальнейшая алкоголизация подросткового населения, рост преступности на этой почве - все это говорит о необходимости такой работы, обмена крупицами опыта, взаимодействия со всеми со всеми заинтересованными организациями и учреждениями. В связи с актуальностью проблемы, целью исследования является изучение социально-педагогической проблемы алкоголизма среди детей, а также социально-педагогической деятельности по решению проблемы алкоголизации среди детей, как одного из направлений социальной педагогики. Для решения данной цели были реализованы следующие задачи:

    1. Рассмотрена история возникновения и развития потребления алкоголя; 2. Изучено действие алкоголя на детский организм; 4. Рассмотрены особенности подросткового алкоголизма; 5. Изучена структура социально-педагогической деятельности с детьми, склонными к употреблению алкоголя; 6. Изучены содержание и особенности работы социального педагога с детьми, склонными к употреблению алкоголя; 7. Рассмотрена профилактика алкоголизма; 8. Рассмотрена работа с семьей, страдающей алкоголизмом.

Гипотезой исследования является предположение, что социально-педагогическая деятельность направленная на решение проблемы алкоголизации среди детей приводит к уменьшению уровня употребления алкогольных напитков среди детей.

Объектом исследования служит проблема алкоголизации среди детей. Предметом же исследования является изучение социально-педагогической деятельности как одного из направлений работы социального педагога по решению данной проблемы.

В изучении данной проблемы использовались следующие методы: изучение и анализ научной литературы.

Основой исследования послужили научные труды и разработки ученых и педагогов (Анисимов Л. Н., Бочарова В. Г, Борисов Е. В., Василевская Л. П., Васильков Ю. В., Василькова Т. А., Галагузов А. Н., Галагузова М. А., Заиграева Г. Г., Колесов Д. В., Максимова Н. А., Маюров А. Н.).

Для достижения цели и решения задач исследования использовались следующие методы:

    1. Анализ теоретической литературы по теме здорового образа жизни; 2. Изучение и обобщение опыта педагогической работы с детьми и с родителями по формированию здорового образа жизни.

Практическая значимость заключается в использовании данного исследования в деятельности социального педагога при работе с детьми, склонными к употреблению алкоголя.

Похожие статьи




ВВЕДЕНИЕ - Алкоголизм как социально-педагогическая проблема

Предыдущая | Следующая